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文本内容:
《勇敢的鄂伦春》教学设计教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.运用打击乐器为歌曲伴奏教学重点能够用整齐、欢快的声音演唱歌曲教学难点培养学生热爱少数民族的感情教学过程
一、导入新课
1.师小朋友们,刚才我们听到的这首歌是《爱我中华》,我们国家是一个多民族国家,五十六个民族五十六朵花,五十六族兄弟姐妹是一家,同学们你们都知道那些少数民族?生答,师同学们知道的可真多,这节课老师就带领同学们去一个美丽的地方在美丽的大兴安岭居住着一个古老的少数民族——鄂伦春族,今天老师就带领同学们去鄂伦春去看一看(课件展示)看完后问学生知道了什么?问我们看到,鄂伦春的小朋友?他头戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,脚穿——皮靴,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷)我们已经知道了鄂伦春的这么多知识,老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌,我们一起来听一下吧
二、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.初听师听鄂伦春的小朋友唱起歌时,他们的心情是怎样的?
2.复听师我们再来听一遍,听这首歌曲的速度是怎样的?
3.再听师勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢?像歌中唱的那样一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责
4.有节奏地朗读歌词
(1)带学生分句读歌词,要求划节拍有节奏地读
(2)师生划拍齐读歌词,注意反馈第四句节奏及歌词 XX XX |XX XX| XX XX| X — ‖ 翻山越岭 日夜巡逻 护呀护山 林师连续八分音符的节奏,像奔跑着的什么声音?马蹄声
5.同学们读的真好听,老师禁不住也想来唱一唱,你们为我伴奏好不好?边唱边表演师老师唱的好不好听?你像不想也来学唱这首歌?
6.跟着小老师琴学唱,先用“lu”模唱,再加上歌词
7.同学们唱的真好听,在演唱时要注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8.分组接唱歌曲
9.学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导
10.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲?
11.自豪的、骄傲的演唱全曲,你可以试着加上动作演唱
三、巩固练习过渡语大家真聪明,这么快就能一起把歌唱下来,如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦!同桌之间背歌词!一会儿要进行男、女生的歌唱比赛
1.同桌之间背歌词练唱
2.男、女生分别演唱,老师评价
3.一组男生、女生到前面演唱跟伴奏演唱,看这轮比赛谁最棒
4.个别反馈,一男生、一女生……其他同学评价看谁自己敢到前面唱一遍为“小歌手”鼓掌
四、拓展用打击乐器为歌曲伴奏过渡语几个同学唱得这么好,看来大家已经学会了想一想鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音?你想用什么打击乐器模仿马蹄声?
1.随音乐,一名学生用打击乐器伴奏,其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作为“小乐手”鼓掌
2.大家再想像马脖子上还会有什么发出声音?铃铛声用什么乐器演奏好呢?学生自选乐器并选择伴奏型 碰铃X–
3.请三位同学一起为大家伴奏,我听听大家的歌声是不是更好听了,脸上更有表情了碰铃 X - | 铃鼓或串铃 X X |双响筒 XX XX|
4.为几个“小乐手”鼓掌,学生回座位
5.跟电子琴的范唱录音学生自编动作
6.全体起立,师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演
五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》,兴安岭有了勇敢的鄂伦春,人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧!。