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文本内容:
人教版语文三年级下册《妈妈的账单》教学设计
一、教学目标
1、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮助父母做力所能及的事情
2、能通顺流利地朗读课文,并读出内心体验
3、培养独立的阅读能力,运用以前学到的阅读方法读懂课文
二、教学重点读懂课文内容,体会人物的思想感情
三、教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义
4、教学过程课前谈话【板书妈妈的账单】师同学们,来坐好,首先呢,老师要对你们说一声谢谢!谢谢你们,在经过了一天的学习之后,还能来到这里,和老师一起上今天的最后一节课,我知道,大家可能都会有点累了,评委老师也有些倦了,那为了给大家缓解疲劳,也为了表达老师的谢意,我给大家唱一首歌,想听吗?师那坐好了,你听听这是关于什么的歌曲?师那你会唱有关妈妈的歌吗?指生唱师(声音真好听我看你以后能当一名歌唱家)今天咱们将要学习的就是一篇关于妈妈的文章准备好了吗?生准备好了师好,来上课!起立,同学们好,向其他老师也问声好吧生老师好,您辛苦了!师真有礼貌,请坐!
(一)课题导入,概括主要内容师同学们,请看黑板,课文的题目叫做?师好,来齐读课题生齐读课题师嗯,嗓门真亮刚才在教室里,咱们已经读过两遍课文了,现在请同学们再读一遍课文,把字音读准,句子读通顺,用自己的话说一说这篇课文的主要内容听明白了吗?师好,用你自己喜欢的方式,开始读吧(师打开课件1妈妈的账单,师巡视,巡视一圈之后,出示课件2填空)师都读好了吗?生读好了那这篇课文主要讲了一件什么事呢?指生说师表达得很完整,请坐/嗯,说得很流畅,看来你用心读课文了师通过刚才的读,我们知道这篇课文一共写了几份账单?生两份生一份是小彼得写给妈妈的账单,一份是妈妈写给小彼得的账单师简单地说,就是一份是小彼得的账单,一份是妈妈的账单【边说边板书小彼得妈妈】
(二)对比读两份账单师好,请同学们打开课本,在文中找出这两份账单,默读(课件2默读账单要求)用直线画出第一份账单的内容,用波浪线画出第二份账单的内容对比着读一读,看一看,从两份账单中,你发现了什么?有什么感受?明白?(一分钟,师巡视)师谁来说一说你的发现?
1、生我发现,妈妈的账单都是0芬尼,小彼得的账单是60芬尼【板书600】师哦,你从他们的报酬上发现了不同那妈妈为什么写0芬尼呢?难道是妈妈的付出一文不值吗?生妈妈对小彼得的付出,她不要钱师是的,妈妈对小彼得是只求付出,不求回报的这就是我们常说的一种爱,是那种不求回报,无悔付出的爱说明妈妈很什么?生无私师这个词语用得好请坐
2、师通过对比,他发现了60和0在价格上的不同那从小彼得的账单来看,他是一个怎样的孩子?生1他很爱劳动,他帮父母干了很多活生3他很听话师这个特点很明显生2他很聪明,给自己干的活标上价格,来赚钱师是的,他把自己当成了一个小商人,他很有经济头脑哦
3、师你还发现了什么?好,(课件3两份账单)找两名同学来读这两份账单,一人读一份,一人读一句,其他同学用心思考(指生
1、生2)师她俩读得很用心,现在你们又有什么新发现吗?生我发现小彼得的付出都是一件一件的小事,而妈妈对彼得的付出却是十年十年的师你观察得非常仔细你觉得小彼得做这一件一件的小事最多需要多长时间?生一天师那妈妈呢?一年有多少天?十年有多少天?3650天师想说什么?谁多?谁更辛苦?谁更操劳?生妈妈更辛苦,妈妈做的事太多了
4、(拓展写)师小彼得看到这里,心中肯定是百感交集的,过去十年妈妈对他的悉心照料仿佛历历在目假如你就是小彼得,看到“十年的幸福生活”你会想到哪些情景(指生1)看到“十年的吃喝”你会想到些什么?(指生2)看到“生病时的护理”你又会想到什么事情?(指生3)请你发挥想象,拿起纸笔,在老师发给你的随堂练习上记录下那一点一滴的母爱吧课件4,写伴音乐)师注意你的写字姿势,好,就写到这里吧,我看到很多同学写的都被感动了,谁来读给大家听一听?(评你是一个懂得感恩的孩子你的妈妈同样伟大你的妈妈肯定就是这样爱着你的)师每每读到这里,老师心中也会思绪万千,看大屏幕,咱们一起读,老师读黑色字,咱们一个一个接力读红色字,看谁的感情更丰富(课件5,拓展小诗歌)
5、师读到这里,请同学们猜想一下,如果妈妈的账单上不写“0芬尼”,以小彼得的经济眼光来看,十年的幸福生活,至少值多少钱?(大胆说)十年的吃喝值?(生2说)生病时的护理呢?(生3说)一直有一个慈爱的母亲呢?(生4说)生自由说师同学们说的价格越来越高,但是,妈妈却全部都写了“0芬尼”,这个“0”真的就只是一个“0”吗?生不是,这个零代表的是无穷大,它包含的价格更多,根本无法计算师说得好,老师想说的你都理解了也就是说,妈妈的付出是可以用金钱来衡量的吗?生不是师妈妈的爱是?生无价的(板书无价)师好,那老师想借用你们数学课上常用的一个符号,【板书小于号】60小于0,我知道在数学课上是不成立的但是在这里可以吗?什么意思?生孩子干的再多的家务活也比不上妈妈对孩子每天的操劳和关爱师是的,生活中最珍贵的东西往往都是免费的,比如阳光、空气比如亲情、母爱越珍贵,就越无价,越无价,就越伟大师带上你此时对母爱的体会,咱们一起再来把妈妈的账单读一遍(课件6妈妈的账单)北边读付出,南边读报酬,为在她家里,请!
6、师好一个0芬尼啊同学们,你看,咱们通过把两份账单作对比,我们读出了妈妈的良苦用心,读出了无私又无价的母爱,这真是一种极好的读书方法啊,对比着读,重在咱们用心感悟【板书对比读,重感悟】一起说,对比读,重感悟(生齐说)
(三)品读第7段师读完妈妈的账单,小彼得感到?生羞愧万分此时他的心是怦怦跳的他是怎么做的?生读第7自然段师此时的,小彼得心里会想些什么呢?那你再读这一段指生读第7段师请同学们对照着这幅图,浏览第7段,看看妈妈和小彼得的表情和动作是怎样的?师表情?生小彼得是,害羞的,妈妈是开心的师是的,他们是幸福的小彼得的动作是?本段分别用了两个字找到了吗?生藏和塞(课件7红字藏和塞)师小彼得每天和妈妈朝夕相处,为什么要蹑手蹑脚?为什么要用藏?为什么要小心翼翼的塞呢?生小彼得是害羞的,惭愧的师根据你的体会,你再来读第7段指生读师小彼得塞进妈妈口袋里的仅仅是60芬尼吗?生那是对妈妈的歉疚,是对妈妈的爱,是对妈妈的感谢,感恩好,那咱们一起来读,带着一丝歉意,带着一份感谢,带着那份爱请!
(四)拓展阅读师多么温馨、幸福的画面啊,此时虽然无声,却胜似有声母爱就是这样伟大,妈妈总是以春风化雨式的关爱为我们操心,助我们成长可是,有时我们却不能理解,不知感激接下来,我们再来看一篇短文,(课件8一碗馄饨)题目叫做《一碗馄饨》,请同学们也试着用对比着读的读书方法,默读短文,将“一碗馄饨”和“十年的饭菜”作对比,你从中懂得了什么?你是否想起了你和妈妈之间的某件事呢?请大胆的说一说师谁想说一说?师通过对比两份简短的账单,我们感受到了妈妈对彼得那无私又无价的母爱通过一碗馄炖和十年的饭菜,我们又感悟到了对亲人要心怀感恩对比着读文,总会让我们强烈地感受到文章所要表达的主题和思想,希望同学们以后可以适时使用
(五)推荐书目师咱们班里都有图书角,相信你们肯定是爱读书的孩子那么我就给大家推荐几本书,(课件9推荐书)《感恩系列之感恩母爱》,《背影》这是朱自清写的,其实父爱也同样伟大,还有《好父母,好孩子》,有机会就读一读吧
(六)总结,下课师母爱如春天的阳光,给我们带来温暖;母爱如春日的小雨,滋润我们干涸的心灵;母爱更如一座座青山,托起你我,走向更美好的未来母爱不仅仅是在书中,更多的是在生活这个大课堂中,让我们在这个生机勃勃的春天,沐浴母爱,春暖花开好,下课!
五、板书妈妈的账单小彼得妈妈对比读60小于0重感悟。