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文本内容:
头饰的设计课堂实录
一、教学目标
1.能用不同的表现技法,制作头饰
2.会表演与自己制作的头饰相关的节目
3.通过活动让学生动手、动脑、动情,培养学生的表现技法和表演能力及合作精神
二、教学重点制作头饰,表演节目
三、教学难点体味不同动物的情趣
四、教学准备
1.各种头饰范样
2.铅笔、颜料、彩色纸、白纸、剪刀、胶水、围带、白纸板或旧纸盒
3.录音磁带
五、教学过程欣赏歌舞激趣揭题(十个小朋友头戴动物头饰表演)师同学们,他们表演得好看吗?生好看师哪儿好看?生他们表演的节目精彩,尤其是他们戴的头饰很好看师这些小朋友头上各戴的是什么动物的头饰?生熊猫、兔子、老虎、猴子、小猫……师这些头饰制作起来很简单,也很实用你们想不想制作一些头饰,并根据制作的动物头饰表演与之相关的节目?(板书制作头饰)生想!评教师以学生喜闻乐见的歌舞,拉开了本节活动课的序幕,营造了童趣氛围,激起了学生制作的欲望自由组合设计制作师同学们,请你们根据微视频,以自己喜欢的方式自由组合,进行设计制作,并研究节目同时,请大家在用剪刀等工具时要注意安全(学生组合,师加以协助)(轻松的音乐起,生制作,师巡视)师请问,你是用什么方法制作的?生老师,我是用彩色纸将动物的各个面部器官剪下来,然后粘贴在白纸板上,最后修剪师(面带微笑)你的方法不错!不过,在剪的时候要注意什么呀?生各部分要协调,颜色要鲜艳师只鲜艳不行,要符合动物的特点你看,好多动物的眼睛是黑的,如果用红的,行吗?(生笑)生老师,我的方法跟他不一样我先用铅笔在白纸板上画图形,然后涂上颜色后再剪下来师(点头默许)你的方法行!比他的简单多了生老师,我是先把图形画在一张薄的白纸上,然后贴在纸板上,最后修剪师你的办法真好!咦!你这只兔子画得不错,就是耳朵短了点,再修改一下师这只青蛙做得真形象!鼓鼓的眼睛,雪白的肚皮,身披碧绿的衣裳争取表演时要演得更形象哟生老师,我们已经制作好了师好那么赶快准备精彩的节目(生准备)评在活动过程中,教师始终是一个合作者、引导者、参与者,对学生的大胆设想,教师总是投以鼓励、赞许的目光学生在轻松愉快的学习氛围中,发挥了自己的潜力,同时,体现出团结合作的精神尽情赏析体味情趣(学生在主持人的主持下表演节目)师同学们根据自己制作的动物头饰表演了相关的节目,请大家评一评看哪个小组或哪个同学制作得好,表演得出色生我觉得《骄傲的公鸡》这个课本剧演得好,四个同学制作的头饰颜色鲜艳,动物形象表演得逼真其中那只大肚皮的青蛙的设计制作最好生我认为《两只老虎》这个歌唱得动听,并且两个表演者做了相关的动作生我认为《小鸭子得救了》这个故事讲得好大象、小熊、猴子具有助人为乐的精神,值得我们每个人学习……师大家分析的很好这些精美的头饰,精彩的节目,都是由同学们发挥想象,自己动手、动脑制作出来的只要我们每个人展开想象的翅膀,进行奇思妙想,一定会成功的评学生经历了制作过程,自己的作品、节目不管是好是坏,总希望得到老师的赞许老师巧妙地将评价过程转给了学生,让学生评,让学生说,培养了学生的表演、分析、审美的能力体现了学生的主体性课外延伸才能展示师这节课,我们利用身边普通的工具和简单的材料,制作出了各式各样的头饰,并表演了优美的节目那么,我们能不能利用这些材料制作出其他的什么呢?请大家大胆设想,进行制作下节活动课我们进行才能展示。