还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《小鸡的一家》音乐教案
一、教学目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德
二、教学重难点教学重点感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲教学难点能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏
(一) 激趣导入(5’)
1、 师今天在学习新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?生我的家有x个人,有爸爸、妈妈……师你们真是幸福的一家呀!
2、 师今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的房子!【出示PPT房子】我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开里面传出一个声音说“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门”我们能不能接受这个挑战?生能!
3、 【出示谜语】头戴大红帽身穿花花衣好像小闹钟,清早催人起 身体胖胖的咯咯会下蛋, 一身黄衣裳唧唧啄小米
4、 学生猜师小朋友你们真棒,一家三口人都被你们猜出来了,欢迎来到小鸡的一家!
(二)教学过程
1、初识歌曲10’
(1)熟悉歌曲节奏
①师谁先来说说公鸡是怎么叫的呢? 生喔喔喔 师那母鸡呢? 生咯咯咯 师小鸡的叫声呢? 生叽叽叽
②有节奏的朗读【ppt】 大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
③师小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!【播放音乐】 生它们都在唱歌 师你回答的真对下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?【播放音乐】 生大公鸡伸长脖子在唱歌在唱天亮了!【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】 师母鸡妈妈呢? 生老母鸡跳出草窝在唱歌在唱生蛋喽!【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】 师最后的小鸡宝宝呢? 生花小鸡跑动跑西在唱虫子找到喽!【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】
(2)演唱歌曲10’
①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词师细心的小朋友肯定看到了这个记号 它叫做?生反复记号师所以我们反复到上面去,开始唱第二段第二段的老母鸡跟大公鸡唱的一摸一样,相信你们肯定能把这段唱出来先来试试看吧!
③ 由学生独立完成三段的演唱师大家看到最后一句,小鸡说找到虫子喽,跟上面几句唱的一样吗?生不一样师那我们应该唱哪句,请你们用手指在书本上指出来,我来看看,都找对了没有【ppt出示房子
1、
2、3】 这里有三个小房子,所以第一遍,我们唱的是1房子,第二遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3房子里面的,你们明白了吗?生明白了师等下唱的时候,怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来,这样就不会唱错了,现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍,好吗?生好的
(三)编创活动12’
1、 为歌曲配动作
① 全体表演《小鸡的一家》
②分组扮演《小鸡的一家》男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝
2、 配上打击乐
① 出示打击乐器手铃和双响筒师现在我想请小朋友为这首歌打上节奏
②碰铃节奏X-|X-
③双响筒节奏XX|XX
(四)教学总结3’师小朋友们,你们的表演真精彩,你们个个都是能干的孩子刚才母鸡偷偷的跟我说,母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友,你们愿意吗?生愿意师从今天开始,小鸡的一家就是我们的朋友了,那你们要怎样对待这些朋友呢?生我们要爱护它们;和它们和睦相处师你们说的真棒!我们身边就有自己的同学和小伙伴们,在课堂上一起读书学习,下课后一起玩耍打闹,我们是不是应该更要好好的相处呢?生是师爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后,都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子,好吗?生好。