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《洋娃娃和小熊跳舞》课后反思音乐课重视学生对音乐的实践所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生让学生主动参与学习并自由发挥,学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点,解决歌曲学习中的一些难点问题在创编与表现环节中,学生自由创编歌词通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法,主动参与课堂音乐活动,充分体现了学生学习音乐的主动性 比如《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,旋律简洁流畅,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱全曲是由复合句组成的一段体本课我不单单停留在这一首歌的教学上,而是以“生日舞会”为主线,让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞,增加了舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美在教学中我主要采用情境教学法课的一开始我运用现代信息技术手段在大屏幕上出示“生日蛋糕”并播放生日快乐歌,给学生营造一种过生日的气氛这种利用其视听结合声像一体形象性强信息量大等优点为学生创设一个生日舞会的环境在这种环境中让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动达到了寓教于乐的教学效果。