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文本内容:
《过新年》教学实录教材分析《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,四二拍,五声C宫调式,单乐段结构歌曲采用了汉族民间音调和秧歌的节奏特点,歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声,增添了欢快、热烈的节日气氛,把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动学情分析二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,在聆听和演唱过程中,适当的加入动作和打击乐器,满足学生的需求,能进一步提高学生感受和表现音乐的能力,但学生中存在着差异,有的学生音乐的感觉特别好,有的却差很多,不大容易理解,所以我在教学方法的选择采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造在学习方法上采用互动式、小组式、集体合作式学习,所以课堂气氛比较活跃教学目标
1、了解春节习俗,能够用欢快活泼的声音演唱《过新年》,让学生感受节日的气氛
1、通过语言与节奏的模仿,锻炼学生听辨能力和节奏感
1、采用分组合作的学习形式,培养学生的创新能力和自主学习能力教学重点
1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,并用节奏配唱歌曲
2、能够积极、主动的参加表演,提高学生的表现力教学难点跟音乐拍击锣鼓的节奏教学准备电子琴、音响、鼓、课件教学用时一课时教学过程
1、导入音乐歌导入师你们喜欢上音乐课吗?(生喜欢)师为什么?生因为可以唱歌、听歌等等师你们猜一猜这首《恭喜发财》一般是在什么时候演唱呢?生过年的时候!师那同学们对春节的习俗了解多少呢?生(扫尘、对联、爆竹、贴窗花…)师我问一下同学们,你们家贴对联都是怎么贴的呢?生往门上贴家里窗户上等等…师(老师今天给同学们带来一幅春联,请同学们一起来看一看,我是给大家带来了上联和下联,还没有横批,看哪位同学能够填入横批)(今天老师就带你们来学习一首关于年的歌曲,名字叫做《过新年》)
1、聆听歌曲
1、初次聆听,这首歌曲的情绪是怎么样的?
2、再次聆听,请同学们闭上眼睛仔细听里面的节奏,一会我们来玩一个节奏的游戏,看谁掌握的最好,要仔细听哦?(出示课件)
2、学习节奏师好,下面呢,我们就一起来做一个节奏游戏好不好?生好师请你跟我这样说生我就跟你这样说师咚呛咚咚呛咚咚咚咚呛生咚呛咚咚呛咚咚咚咚呛再来一次师咚呛咚呛咚咚呛生咚呛咚呛咚咚呛接下来我们听一听这些节奏在歌曲中是怎么唱的呢?听完我找同学来模仿一下歌曲中的节奏声(播放歌曲)【听歌时要安静的听】师请你跟我这样唱生我就跟你这样唱师咚咚咚咚锵生咚咚咚咚锵师咚锵咚咚锵生咚锵咚咚锵师咚锵咚锵咚咚锵生咚锵咚锵咚咚锵
1、2/4XXXX|X0|咚咚咚咚锵
2、2/4XX|XXX|咚锵咚咚锵
3、2/4XX|XX0|XX|X0|咚锵咚锵咚咚锵
3、学唱歌曲同学们唱的真棒,我们这样就轻松的学习了歌曲中的咚锵,接下来你们听老师来学唱一遍,听一听除了咚锵之外的,老师还唱了些什么呢?
1、听教师演唱一遍
1、按节奏朗读歌词请你跟我这样说……
1、跟音乐演唱
1、教唱,解决难点的句子(鞭炮声声…重唱歌跳舞…轻)
1、分组演唱
1、整体跟伴奏唱一遍
4、认识乐器师看大屏幕大家认识这个乐器吗?有同学知道这个叫什么吗?生是鼓师很好,那我们一起来看一看鼓的特征是什么呢?鼓鼓是一种打击乐器,可以用手或鼓杵敲击出声通过听鼓的声音,来寻找身边能够代替锣的乐器分组演唱、伴奏音乐
5、小结今天,我们说的、唱的都是在欢庆我们的中国的新年,那么你知道西方国家的人们过年是唱什么歌曲吗?圣诞节《铃儿响叮当》听着《铃儿响叮当》走出教室。