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《小乌鸦爱妈妈》评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强,学生音乐把握能力较好从课的一开始,就把我们带入了温馨的场面学生通过聆听与观看导入课题在学生熟悉了歌曲内容以后,学生找出最让自己难过的句子,和最让自己感动的句子,使得学生自己学唱的过程中,仔细聆听,兴趣高涨,充分地调动了孩子们积极性但是在聆听方面学生听的优点少了读歌词的地方设计的太多显得罗嗦了.首先教师范唱,此时学生已按捺不住想要跟唱,建议教师可先观察学生情况后问一句“有哪些同学能尝试跟琴演唱”,学生演唱完后,教师再范唱让学生找出教师与学生演唱的不同在此期间,教师注意了重难点的解决,如旋律重复的乐句,哪句旋律最高拓展部分再次以“爱”主题,让学生用礼物或者拥抱表达对自己妈妈的爱,也就是学生对于“爱”的理解让学生深刻的领悟到在现实生活中应该怎样表现爱、回报爱,使整堂课得以升华王玉函教师评课:利用《乌鸦反哺》的故事导入,动画与声音巧妙结合,学生通过聆听与观看导入课题在学生熟悉了歌曲内容以后,学生找出最让自己难过的句子,和最让自己感动的句子,使得学生自己学唱的过程中,仔细聆听,兴趣高涨,充分地调动了孩子们积极性在学唱环节先以听为主,感受音乐带来的温馨。