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文本内容:
《小乌鸦爱妈妈》教案教学目标
1、知识与能力指导学生能用柔和、深情的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》
2、过程与方法在合作、交流、表演、创作等一系列过程中,丰富学生的体验,培养学生的创造力
3、情感态度价值观通过学唱歌曲,教育学生尊敬、爱戴自己的长辈;通过创编活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣教学重点学生能够有感情的歌唱并有表现力表演教学难点准确掌握歌曲节奏并演唱,高音处的乐句引导学生把握好音准教学过程
1、导入
1、师;同学们,一起来看,谁来到我们的音乐课堂生小乌鸦师你知道小乌鸦的什么故事?生乌鸦喝水师我们应该像小乌鸦学习什么?生爱动脑筋师不仅如此,小乌鸦还具有非常优秀的品质,请同学们仔细观看大屏幕
2、播放三幅动画师你看到了怎样的情景?(乌鸦反哺)师小乌鸦具有什么样的优秀品质?(孝敬妈妈,回报母爱)
3、师当乌鸦妈妈年老时,小乌鸦捉虫子喂给妈妈吃,来表达对妈妈的爱,今天我们就一起来学习《小乌鸦爱妈妈》
4、板书课题
2、新歌教学
1、初听范唱师当小乌鸦为了报答妈妈的哺育之恩,于是勇敢的去独自寻找食物,这时,他遇到了一个困难(出示节奏)
2、出示节奏谁能帮助小乌鸦?面对困难,小乌鸦是怎么做的?你想知道吗?请同学们竖起可爱的小耳朵仔细听(师节奏手打节奏读拍拍翅膀伸伸腰面对那困难永往前)师乌鸦妈妈看到了小乌鸦不怕困难,勇于克服困难,高兴的夸起了小乌鸦(出示节奏)你真棒你真棒你真棒师同学们表现的也非常好,老师要禁不住夸奖你们同学们你真棒你真棒
3、复听范唱师下面我们再次感受一下歌曲,可以轻声跟唱
4、生齐读歌词师同学们的朗读本领可真大,你觉得哪几句在朗读时感情和语气与其他几句不同?生预设妈妈老了不能飞,眼里含着泪花花乌鸦妈妈此时的心情是怎样的?(悲伤、难过)请你用表情或者动作表现一下乌鸦妈妈的悲伤、难过有感情的朗读这句预设想起妈妈喂过我,拍拍翅膀飞天下师为什么想起妈妈喂过我,拍拍翅膀飞天下?生因为要报答妈妈的养育之恩师可是小乌鸦遇到了困难,他退缩了吗?生小乌鸦心怀着对妈妈的感激,勇敢的克服了困难,用自己的实际行动报答妈妈
5、再齐读一遍歌词师同学们有感情朗读的本领更大,下面老师带着感情把这首歌唱给大家听!
6、教师范唱
7、生听旋律轻声唱
8、再听旋律轻声唱师把我们朗读时的感情在歌唱时也要表现出来
9、处理第
一、二句歌词,让学生感受这两句的不同(课件出示)师这两句有什么不同?两个乌鸦的节奏不同,两个乐句的旋律也不同,一起跟琴唱一唱师你的妈妈叫你的时候是什么语气?乌鸦妈妈叫小乌鸦的时候呢?(亲切的)我们亲切的唱一下这两句
10、用手势表示音的高低,引导学生唱好“想起妈妈喂过我”这句的高音处(根据学生的情况随机引导)
11、完整跟琴演唱注意提醒学生的表情和声音
12、师生接唱
13、生生接唱
14、男女生比赛看谁的表情和歌声最美?
15、跟伴奏带完整演唱
三、创编表演;
1、师同学们的表情和声音都很到位,下面你可以用自己喜欢的动作来表现歌曲
2、学生自己轻唱歌曲创编动作
3、跟范唱表演
4、师生合作表演师老师看到大家的表演也想参与进来,谁愿意和老师合作?分头饰师大家看,我是,他们几个是
5、生生合作分角色表演
四、拓展延伸
1、师同学们表演得真精彩,同学们,小乌鸦觅食给你年老体弱的妈妈,多懂事啊!你想对小乌鸦说什么?生
2、出示图片乌鸦反哺师你还知道哪些小动物也具有孝敬妈妈的品行?
3、出示图片:羔羊跪乳师他们都是懂事的孩子,我们的妈妈把我们养育大也很不容易,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?生
4、师小结今天同学们的表现比小乌鸦更懂事,更可爱,老师真为大家感到高兴,回家之后把小乌鸦爱妈妈的故事唱给亲爱的妈妈,好吗?老师相信同学们会用自己的行动报答妈妈的,不再麻烦好妈妈!。