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《柳树姑娘》课后反思《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构全曲以“X·X”为基本节奏型抒发了人们对美丽的春天的赞美之情通过对本节课的教材分析,我根据音乐新课程标准中“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”这一基本理念在教学中以学生为主体,注重激发学生的学习兴趣,通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节,学生能够从中充分感受歌曲,获得音乐审美的体验
一、情景创设 引人入胜 为了吸引学生的注意,我特意利用柳树的图片,和视频直接导入,一开始就吸引了学生的课堂注意力,活跃了课堂气氛,为打造优质高效课堂提供了良好的开端,气氛一下子就活跃起来我接着趁热打铁,“今天将柳树姑娘请到我们课堂中来,我们将柳树姑娘唤出来吧!”在这条节奏中加入了附点四分音符的学习,难点的慢慢渗透,为接下来的歌曲学习铺垫随后邀请春风春雨的加入(歌曲中的片段旋律),慢慢掀开的柳树姑娘的面纱 在情景创设的这一片断中,学生的学习兴趣非常浓厚,注意力也非常的集中,非常乐意主动的参与到音乐活动中来在轻轻呼唤柳树姑娘和柔柔春风、春雨的加盟中,让学生在音乐活动中感知柳树姑娘的“婀娜多姿”,从中体会到音乐的美感
二、师生合作 培养合唱能力 三年级开始歌曲二声部合唱就已经开始慢慢渗透学习了,这首柳树姑娘其实算二声部的一个伴唱的形式,相对于合唱来说简单多了所以我直接用了师生合作这一方法,学生唱主旋律,我来唱二声部伴唱,用合作的形式,让学生聆听体会又运用对比法,学生能够通过老师的范唱体会顿音的作用师生的合作作为一个衔接,最后让生生合作,两声部互相聆听感受
三、拓展延伸 丰富体验 最后环节将课堂还给学生,给学生创设一个表现的平台通过引导,学生对歌曲已经有了自己的体验我让学生想象,春风一吹,柳树姑娘会随风起舞,那我们班的柳树会舞出什么样的动作?给你自己最喜欢的歌词加上动作?小组讨论很热烈,学生也很享受这样的创编,这个环节培养了学生的创编能力,也同时给了孩子们一个展示的机会 当然在课堂中还是遇到了不少问题
1.由于预设的内容较多,所以上课中过程中还是有点赶,许多细节都没有做到位
2.这首歌曲中的强弱处理很多,在多次引导下学生强弱处理的还不是很好,要用其他有效的办法解决这一重点 希望在以后的教学中能够改进,有进一步的提高! 。