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文本内容:
人音版小学音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计教学目标
1、通过演唱《金孔雀轻轻跳》,学生能从音乐中感受所描绘的动物——孔雀,从而喜欢美丽的孔雀
2、能带有情感的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲
3、了解傣族音乐特点与风俗教学重点指导学生用柔美的声音演唱歌曲,唱出傣族歌曲的独特韵味教学难点一字多音的演唱教学用具钢琴多媒体教学过程
一、课前听赏做好铺垫
1、随《金孔雀轻轻跳》伴奏师生律动
2、呼吸训练,跟老师做呼吸动作师伴着优美的旋律,我们来到了美丽的西双版纳看,这里的景色多美呀,让我们一起呼吸这里清新的空气吧先深深地吸口气,保持住,再缓缓地匀匀地吐出(生随老师模仿)
3、发声练习“呜”师微风吹来了,轻柔地在空中飘荡教师用单音高位置示范演唱“呜”师听,风在唱歌呢2/43135|5﹣|(移调练习)
二、激趣导入,营造氛围这么美的风景,这么清新的空气,一只美丽的大鸟起了个大早向我们走过来了,它是谁呢?让我们从歌曲中寻找答案吧
三、反复聆听适度表现
1、初听歌曲,回答问题,揭示课题《金孔雀轻轻跳》
2、复听歌曲,感受情绪
3、练习伴奏型,分组为歌曲伴奏2∕4××|×-||×××|×××||
4、师范唱,生看歌片,识读不认识的字
5、学唱歌谱,引导学生观察
(1)歌曲旋律是由12356五个音组成的,没有4和7,这是中国民族音乐的特点
(2)连线提示
6、学生学唱歌曲师弹琴唱歌谱,生唱歌词
四、艺术加工感情处理
1、师生接龙唱
2、齐唱歌曲生随琴齐唱歌曲引导学生速度不要太快、咬字要清楚、句尾每个字要轻,启发学生用柔美的声音演唱,唱出傣族歌曲波浪状的独特风格
3、女生唱歌词,男生用“LU”伴奏第二遍交换
五、拓展延伸扩展视野
1、由“lu”的伴奏声引出傣族乐器——葫芦丝,师简单介绍,并欣赏《月光下的凤尾竹》
2、分组创编舞蹈根据教材图片,每组学会一个动作
3、每组用自学的舞蹈动作表现歌曲,其他生齐唱歌曲
4、每组选一个同学做自己的舞蹈动作,五个同学组成一个完整的舞蹈全体学生边唱边跳
六、情感升华陶冶情操
1、了解傣族民族风情
2、引导学生用动听的声音歌唱,送给傣族的小朋友。