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文本内容:
1、语言的积累与运用
1、抄写这样的“路”,还可以过汽车---车身摇晃着,卵石挤碰着,我们的心怦怦直跳......平生没走过这么“野”的路!
2、选择正确的音节画“√”聚散(sǎnsàn)唱和(héhè)扎根(zāzhā)树冠(ɡuānɡuàn)
3、看拼音写词语yínsòngtǐngbáàomìyǎnzòudǒuqiàopùbùxiǎoxiàngjìngmì
4、把词语补充完整旁()斜出驻足()望()气长舒()高望重返()归真()地而起()然大物()然而起()()乐道年近()()不拘()()意味()()
5、选择加点字义与其他词语不同的一项行色匆匆和颜悦色各色各样面不改色()随心所欲畅所欲言欲罢不能摇摇欲坠()
6、用“精’字组成恰当的词语,分别填在下列的括号里这次艺术节活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较(),每次活动都能把其中()的镜头拍摄下来;李晨有一双()的小手,她做的浮雕画()极了;全班同学还()设计了新年邮票,那()的图案让人越看越喜欢……
1、()答应了,你()应该办到
2、()奶奶满头银发,()行动十分利落
3、诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理
4、()没有老师的耐心教导,我()不会进步这么快
8、填空(1我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树我脚下长出的,深深扎进;头发长成,胳膊变成,血液变成,在里旋转、流淌
(2)《山雨》一课按照()、()、()的顺序,从()、()两个方面写雨中的景色,从中可以体会到作者对山雨()的感情
(3)《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点,然后从()、()、()、()等方面进行了具体的描述
(4)落红不是无情物,()(龚自珍)
(5)今夜偏知春气暖,()(刘方平)
(6)(),每于寒尽觉春生(张维屏)7今夜曲中闻(),何人()(李白)8卧看满天云不动,()(陈与义)9不是花中偏爱菊,()(元稹)
9、排列句序( )丁力说“月亮在云彩里跑得真快!”( )果然,一朵朵云彩很快跑过去了,却看不出月亮在动
(1)一天晚上,几个小朋友在院子里玩( )李文说“跑得快的是云彩,不是月亮”( )李文叫大家站在一棵大树下,从树杈里里看月亮( )他们看见月亮在云彩里穿行,一会儿,一会儿明
10、判断1课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情…………()2《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱()3课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了”在全文中起了点明中心的作用全文的结构是总分总………………()4“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”…………()5“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式”这句话中的“它们”指的是落花、落叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过程………………………………()
11、下列句子没有语病的一句是()
(1)经过老师的教育,魏强同学明确和端正了学习目的
2.黄鹤楼是我国古代四大名楼3小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号4踏上一条幽径,我独自一个人单独去访问我的朋友
二、综合性学习
1、通过对本单元几篇课文的学习,你一定从许多方面得到了收益请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获
2、电视里,我们经常听到许多广告语,比如“药材好,药才好”“李宁一切皆有可能”“好空调,格力造”“欧派厨柜,让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌立白洗洁精”……把你听到的最好的一条广告语写在下面,并说说它好在哪里
3、阅读
(一)这山中的一切,那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势你好,陡峭的悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好,悠悠的白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝喂,淘气的云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景
1、文段出自课文《__________》,作者__________
2、“悠”用音序查字法查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个“悠悠”在字典里的义项有1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释,“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释“湛蓝”的“湛”字,用音序查字法查(),用部首查字法查(),“湛”字在字典中的解释有
①深;
②清澈;
③姓,“湛蓝”的“湛”的意思是()
4、从文中找出下列词语的近义词 迫切()吟唱()浑厚()映衬()
5、这段文字依次写了、、、、、、等景物,表达了作者这段话运用了第__________人称的写法,这样写的好处是____________________
6、将文中的反问句改写成陈述句()这个句子在还是本段的()句,作用是()
8、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼?模仿课文写法,续写一两句话 __________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅 我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面---这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
1、下面的名称分别指的是那种动物南国少女庞然大物音乐家
2、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了”这句中的“——”的作用是()A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折
3.“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?。