还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
初二年级下册期中考试复习题初二年级语文组2013-4班级____________姓名____________阅读《五柳先生传》回答1—7题先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉闲静少言,不慕荣利好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食性嗜酒,家贫不能常得亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉既醉而退,曾不吝情去留环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终赞曰黔娄之妻有言“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
1、请在文中括号处解释加点的词
2、用“/”给下面的句子划分朗读节奏亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉
3、翻下列句子
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食
②常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终
③不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
4、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士?
5、五柳先生的三大志趣是
6、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应?
7、结合课文内容和自己的课外阅读所知,说说五柳先生是一个怎样的人阅读《马说》,回答1~6题世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰“天下无马!”呜呼!其真无马邪其真不知马也
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也
2.解释下面各句中加点的词语
①故虽有名马
②不以千里称也
③才美不外见
④且欲与常马等不可得
⑤策之不以其道
⑥其真无马邪
3.我能用现代汉语翻译下面的句子
①食马者不知其能千里而食也
②且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
4.理解填空
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是
③千里马才能被埋没的直接原因是,根本原因是
5.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情?我的理解
6.你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?《与朱元思书》复习题风烟俱净,天山共色从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍急湍甚箭,猛浪若奔夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵蝉则千转不穷,猿则百叫无绝鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日
1、本文选自____________________,作者是_________________(朝代)_____________________
2、解释下列加点词语
①从流飘荡()
②猛浪若奔()
③互相轩邈()
④泉水激石,泠泠作响()
3、翻译下列句子
①风烟俱净,天山共色
②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
③鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反
4、作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?(结合文中原句分析)
5、看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?《送东阳马生序》(节选)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则蕴袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
1、划分下列句子的朗读节奏1余幼时即嗜学2天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸3余因得遍观群书4俯身倾耳以请
2、解释下列句子中加点的词语
①录毕,走送之()
②俟其欣悦,则又请焉()
③媵人持汤沃灌()
④左佩刀,右备容臭()
3、翻译句子
①门人弟子填其室,未尝稍降辞色
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
③寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享
4、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)
①②③
5、思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示阅读《藤野先生》28-31段,回答下列问题
1.“我便将这事告诉了藤野先生”中的“这事”指什么?
2.“中国是弱国……也无怪他们疑惑”运用了什么表达方式?表达了作者怎样的情感?
3.“这一声却听得特别刺耳”的原因是什么?阅读第二课《我的母亲》
5、6两段,回答下列问题
1.胡适的母亲之所以每天天亮时,便把他喊醒,为的是什么?
2.“你总要踏上你老子的脚步”一句要表达的真实意思是什么?
3.在学习方面,母亲是如何要求我的?在做人方面,母亲又是怎样训导我的?阅读《我的第一本书》3-9自然段回答下列问题1.为何“父亲板起了面孔,对我说‘把书本拿来,我考考你’”?__________________________________________________________________________2.父亲问清“半本书”的原委后,为何“深深叹着气”呢?__________________________________________________________________________3.“我的第一本书”仅仅指的是那半本书?你的理解是怎样的?阅读《托尔斯泰》第二自然段练习1.概况本段主要内容2.本段中“这一点”指什么?用原文回答3.本段“这副劳动者忧郁面孔……非凡器宇”属于(角度)描写?有怎样的表达效果?阅读《再塑生命》并回答问题1.“再塑生命”的含义?2.作者为什么说井房经历“唤醒我的灵魂,并给我光明、希望、快乐和自由”?3.你认为莎莉文老师是一位怎样的老师?海伦又是一位怎样的学生?阅读《雪》并回答问题1.文章写雪,而开篇写的却是“暖国的雨”这是为什么?2.“有许多蜜蜂……闹着”一句话中“闹”字用的巧妙,指出妙处?初中所学文章也有一处用了“闹“”字请你写出来3.从古今中外诗歌中写出带雪一词的诗词阅读《雷电颂》并回答问题
1.《雷电颂》的舞台说明有什么作用?
2.从《雷电颂》中,我们能感受到屈原怎样的内心世界?文章通过哪些内容来表现这种内心世界?
3.“风雷电”象征什么?“无形的长剑”指的是什么?“土偶木梗”象征什么?
4.运用多种修辞方法,增强语句的气势和情感色彩,达到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染观众,试举例分析阅读《短文两篇》并回答问题1.“飞蛾”为什么值得赞美?2.在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么作者忽然笔锋一转,说起了“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命”?3.如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”?4.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情?5.为什么作者在《月》的末尾引用“娥奔月”的传说?阅读《海燕》并回答问题海燕是一个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度?阅读课文从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的!”,完成下列题目
1.概括选段的内容
2.选文
1、2段写乌云,雷声和狂风,运用了一系列动词,试分析其作用
3.选文第4段中的“飞舞,精灵,大笑,号叫”,分别表现了海燕怎样的形象?
4.“高傲的”,“黑色的”分别照应《海燕》这篇课文开头的哪两处内容?
5.选文第五段中的下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点?
(1)它从雷声的震怒里,早就听出了困乏
(2)它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!阅读《组歌》并回答问题
1.作者笔下的“浪”是怎样的形象?蕴涵了作者怎样的思想感情?
2.作者在《雨之歌》中分别用了哪几种形象来描绘雨?表达了作者怎样的人生思考?综合性学习《献给母亲的歌》l、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会,请你写出具体的活动方案 (提示写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅,有可行性即可)
2、每年五月份第二个星期天是母亲节母亲是子女成长的摇篮,是博爱的象征请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气,并解释“惊蛰”的含义
2.请写出表现春天的成语(4个) 《古诗苑漫步》
1.根据你的积累,请分别写出表现春、夏、秋、冬的诗句诗中春________________________________________诗中夏________________________________________诗中秋________________________________________诗中冬________________________________________
2.古诗中有一些蕴含哲理的诗句,请你默写连续的两句
①________________________________________
②________________________________________
3.根据你的积累,请分别写出古诗中含有风、花、雪、月的诗句诗中风________________________________________诗中花________________________________________诗中雪________________________________________诗中月________________________________________。