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文本内容:
北师大版二年级语文上册第八单元教案
一、 周教学内容学习第八单元合作,共两篇文,《比本领》《天鹅、大虾和梭鱼》和语文天地
二、周教学重难点1 会认会写16个生字,会认12个生字学习通过部首识字的方法2 学习用词造句3 学习看图讲故事,介绍自己在家的经历4 小组讨论在堂上怎样合作
二、 周学科融合通过本单元的学习,引导学生进一步感知合作的重要性,使学生树立与人合作的意识,培养学生与人合作的能力
四、周学情分析A现在的孩子大部分是独生子女,不懂得合作,或者是知道与别人合作,却不懂得如何合作B学生能初步读懂文,他们喜欢这样的童话,能充分激起他们的兴趣《比本领》整体设计个性设计教材分析 这是一篇童话故事故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大通过一次比赛他们知道了在生活中要学会与人合作,只有合作才能成功的道理学习目标1理解目标能借助文中的插图进行阅读,深入感受语言的优美进入角色,体会情感和文所要说明的深刻道理2积累目标通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语,并在阅读中积累词语3生字目标 、认识9个生字,会写7个字学习过程 初读感知
1、梅花鹿和金丝猴比试什么呢?
2、比试的题目是谁想出来的?
3、梅花鹿和金丝猴都是怎么想的? 2细读感悟
1、激趣点拨梅花鹿和金丝猴都认为自己必胜,比赛开始后,他们都连忙奔向河对岸去摘果子那么,胜利者是谁呢?谁来讲讲了解到的情况
(1)默读第一段,并画出梅花鹿和金丝猴的想法
(2)同桌共同学习第二段,并讨论讨论它们摘到果子了吗?为什么摘不到?
(3)听了大象的话它们怎么想?怎么做呢?()出示句子指名读A它俩一下子明白了B梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了
(6)它俩明白了什么?为什么笑了?拓展延伸1|、什么叫合作?举身边的例子说说
2、试着写一写自己和同伴合作完成的一事后反思《天鹅、大虾和梭鱼》整体设计个性设计教材分析这是一个世界著名的古老寓言故事,伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了它从反面讲了不合作办不成事的道理天鹅、大虾、梭鱼都很用力,也算同心(都想把车拉动),但是因为不合作,彼此不配合,所以大车“至今还在原处”学习目标1理解目标朗读理解诗歌,懂得合作的重要性 2积累目标 综合运用识字方法识字,培养识字能力3生字目标 学写生字九个,会认7个学习过程创设情境,导入题今天有三个小伙伴来到了我们的堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?出示,结果会怎么样呢?让我们来读读文
二、 初读文,自学识字
三、 再读文,感悟寓意
1、 自由读文,思考“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,那结果怎么样呢?请你读读文,找一找
2、 汇报板书未动分毫 请你读出“未动分毫”的语气来指读,评议老师范读,师生评议
3、 是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧指读第二节,评议
4、 为什么会“未动分毫”?、 你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节评议
6、 他们三个合伙拉车,但由于不合作,大车至今还未动分毫,那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论汇报
7、 在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?回答 。