北师大版四年级数学下-生日教学设计

北师大版四年级数学下册《生日》教学设计田洼小学刘环环教学目标

1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据

2、使学生认识条形统计图，并进行简单推测

3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功教学重点经历数据的收集、整理、分析的过程，认识条形统计图教学难点根据统计的结果做出合理的分析及正确的决策教法谈话法、组织引导法引导学生通过独立思考、小组讨论、合作交流等方式探究新知识学法:自主探究式学习方法、实际操作法、讨论交流法通过对班级学生生日数据的收集、整理、描述、分析等发展统计观念教学准备课件，小黑板教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1.谈话导入每天都有新的生命诞生，每个生命出生的日子就是他的生日生日是个值得纪念的日子同学们，你的生日是哪一天呢？师老师出生的季节是冬季，你们知道老师可能是几月出生的吗？（出示季节划分

三、

四、五月是春季，

六、

七、八月是夏季，

九、

十、十一月是秋季，

十二、一，二月是冬季）谁再来说说你的生日在几月，是什么季节？学生自由发言说一说

2.揭题刚刚我们认识了季节的划分，也知道了自己在哪个季节过生日，那咱们班每个季节过生日的同学分别有多少人，你知道吗？想知道的话怎么办？（统计）我们需要调查、统计（板书课题生日）

二、收集整理，统计数据

1.引导学生说一说调查的方法我们可以怎么调查呢？请同学们讨论一下学生进行小组讨论，全班汇报交流

2.引导展开调查统计工作同学们的方法可真多！接下来请同学们合作，选择一种方法，进行调查统计工作选一名小统计员协助全班同学，开展调查统计工作，最后全班交流统计结果

3.师引导学生算一算一共统计了多少名同学？再看一看，我们班上一共有多少人？检验自己在统计时有没有多余（遗漏）的？（课件出示表格）我们也可以把生日所在季节的情况涂在格子里仔细观察表格，你发现了什么？请学生根据自己的观察，汇报格子一共有四行，从上到下分别是春、夏、秋、冬；1个格子代表一个人师明确春季出生的几个人，我们就在春季一行里涂上几个方格，以此类推请同学们在格子里涂一涂，再展示个别作品师根据学生作品归纳仔细观察涂色格子我们能够发现，每一行的格子被涂成直条状，数量不同，直条的长度也不一样，但每一小格表示的数量是相同的，这样的统计图就叫做条形统计图

三、分析结果，解决问题师从这个条形统计图中，你发现了什么？学生观察统计图，汇报交流提出问题如果我们班今天恰好有一个同学没有来，猜猜他可能在哪个季节过生日？学生独立思考，交流汇报师明确并提问他在哪个季节过生日都是有可能的如果结合我们制成的统计图进行分析，他最有可能在哪个季节过生日呢？为什么？指名回答，说明理由

四、巩固练习淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将下面的统计图补充完整吗？

（1）喜欢节目的人数最多

（2）淘气班级一共有人

（4）调查你们班的情况，和上面的数据比较一下

五、课堂小结这节课，我们学习了什么？

六、布置作业

1.四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最喜欢哪些特色体育项目与同学交流你想怎样调查将调查结果在下图中涂一涂（课件出示特色体育项目跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球）

2.课本第84页“练一练”第2题板书设计生日条形统计图收集数据—整理数据—统计数据—分析数据。