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八年级历史下册全册教案1八年级历史下册全册教案第一单元中华人民共和国的成立和巩固第一面五星红旗在天安门冉冉升起,标志着在中国共产党领导下,新民主主义革命取得胜利揭开了中国现代史崭新的篇短短的三年内新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验,取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利,极大地巩固了新生的人民政权它以无可辩驳的事实向全世界宣示,年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立,恢复国民经济,而且以令人难以置信的速度,为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了准备在国际上,随着美苏战时同盟关系的破裂,以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立,两大政治军事集团相互抗衡,使世界笼罩在“冷战”阴云中第1中国人民站起了#619;程目标讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义简述x藏和平解放的基本史实#619;教学目标知识与能力知道第一届中国人民政治协商会议;了解中华人民共和国开国大典;x藏和平解放通过学生讲述开国大典的史实培养其口头表达能力和对历史事的概述能力;指导学生讨论x藏解放的策略,培养其辩证思考问题的能力过程与方法指导学生看插图或相关的影视资料,分小组讲述开国大典的史实;组织学生讨论中央解决x藏问题时,为什么要一面进军、一面力争和平解放,认识历史问题特别是民族问题的复杂性情感、态度与价值观在了解开国大典具体史实的基础上,结合中国人民革命的历程,体会“中国人民站起了”这句话的含义,明白新中国成立的伟大历史意义教学过程导入#619;简介本封面,引入新#619;回忆旧知#619;从国旗或国歌导入#619;讨论百年中国——1901年的中国与2001年的中国在哪些方面有明显的不同?百年巨变的主要原因有哪些?开国大典#619;教师简要补充七届二中全会的有关知识#619;绘制图表填入第一届中国人民政治协商会议为成立新中国做的准备工作#619;堂小绘画你能准确地画出我们的国旗吗?(1949年公布的《国旗制法》规定国旗为红色长方形,长与高为三与二之比红旗左上方缀黄色五角星四颗,其中一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右,并各有一角尖正对大星的中心点)#619;小议论第一届政协筹备会议期间,著名画家徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》作国歌,得到周恩和其他与会者的肯定但也有人持不同意见他们认为,革命已经胜利,新中国即将诞生,不应当再唱“中华民族到了最危险的时候”,如果选用这首歌作国歌,也要修改歌词后经代表们讨论,决定还是用原的歌词请议一议,为什么还要用原歌词好?#619;材料分析人民英雄纪念碑的碑#619;观看《开国大典》录像片段,交流感受,谈谈你印象最为深刻的一幕是什么?#619;模拟直播如果你是一位在现场的记者,你会怎样向人们介绍开国大典的盛况?#619;你能想象一下毛泽东当时的心情吗?#619;你知道吗在开国大典上,当五星红旗冉冉升起时,4尊礼炮齐鸣28响你知道为什么要用4尊礼炮?为什么要连放28响?#619;堂讨论为什么说新中国成立是中国历史的重大转折?它有什么伟大的意义?x藏和平解放#619;动动脑中央解决x藏问题为什么要一面向x藏进军,一面力争x藏和平解放?#619;引导学生从x藏和平解放的材料中概括这段历史的主要过程进军x藏、通知谈判→解放昌都→和平协商→达成协议#619;教师介绍教材中两幅插图,说明
①中央政府对x藏的重视(可适当介绍阿沛#8226;阿旺晋美等);
②x藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度#619;自由空间为什么毛泽东要在政协会议上非常鲜明地强调中国人从此站立起了,我们的民族已经站立起了?你怎么理解?第2最可爱的人概程目标讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神教学目标知识与能力了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅;中国人民志愿军出兵朝鲜;志愿军发起五次大规模战役知道黄继光、邱少云的英雄事迹;中朝人民反侵略的胜利培养学生的读图、识图能力,阅读与叙述的能力,总结、概括历史的学习能力过程与方法指导学生利用本提供的战役示意图和图片,从中提取有效信息,切实分析历史史实;通过阅读魏巍的学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动,加深对这一内容的理解和深化情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国,支援朝鲜人民,其性质是反对侵略的正义战争教学过程导入#619;创设氛围播放《中国人民志愿军战歌》#619;电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段抗美援朝保家卫国#619;播放反映抗美援朝的纪录片资料各抒己见为什么说抗美援朝就是保家卫国?中国人民志愿军当时应该出兵吗?为什么?a中朝世代友好、唇齿相依B美国的侵略严重威胁了新中国的安全为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境#619;口才展示简介抗美援朝的战况#619;(或播放纪录片;多媒体动画演示战役的步步推进)#619;展示图示《中朝部队三年战绩表》战斗英雄黄继光和邱少云#619;故事大王讲述中国人民志愿军英雄的故事#619;图中学史学生展示前搜集的图片,介绍志愿军战士的生活#619;读旧、谈今感《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一后,非常感动,破例将该登载在191年4月11日《人民日报》的头版头条报纸送到中南海,毛泽东读后立即批示“印发全军”这篇曾收入中学语本,你读过吗?为什么称志愿军战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想#619;论从史出(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明西方侵略者几百年只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》#619;我获得了一个不值得羡慕的名声我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料,议一议,朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义?#619;思维拓展抗美援朝战争有什么意义呢?外学史#619;学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等#619;观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等#619;制作与展览收集资料,制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报,在班级展出第3土地改革#619;程目标知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义#619;教学目标知识与能力了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》的公布;了解土地改革的开展及基本完成;土地改革的意义指导学生分析土地改革的作用,培养其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力过程与方法指导学生进行外调查,如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等,使其感受土地改革给农民生产、生活带的巨大变化向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品,如《暴风骤雨》等引导学生从教师提供的图片、史料、数据中,用对比、归纳的方法掌握历史知识情感态度价值观认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了,激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情教学过程导入#619;复习前,指出在抗美援朝的同时,党中央在新解放区(部分少数民族地区除外)领导农民完成了土地制度改革#619;调查访问成果汇报《中华人民共和国土地改革法》的公布#619;教师简要补充此前解放区进行的土地改革的情况#619;小组讨论为什么要进行土地改革?不改革行吗?#619;学生前搜索、适当展示《中华人民共和国土地改革法》的部分条款#619;放映一段有关土地改革的纪录片#619;简单阅读了解小字内容土地改革的意义#619;探究分析土地改革有什么意义?#619;辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录)敬爱的毛主席我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村全村12户,211亩地,11户地主、富农就占了1000多亩我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现了过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分到的新房子村民王明连说“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿”#619;自由空间朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段,分享交流感受,加深对土改的认识第4工业化的起步#619;程标准了解第一个五年计划的基本任务知道194年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》#619;教学目标知识与能力了解第一个五年计划的基本任务;“一五”计划期间经济建设取得的主要成就知道194年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,培养其读图、识图能力;引导学生思考“共和国第一部宪法的性质”,培养其归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力过程与方法指导学生在《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》中找出“一五”期间,我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就,培养学生使用历史地图学习历史的习惯,教会学生运用历史地图获取有效信息的方法引导学生阅读,结合教师提供的影像资料、史料和图片,训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法情感态度价值观认识第一个五年计划的超额完成,使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布,标志我国社会主义民主政治体制的基本形成导入#619;小助教复习旧知#619;提问国民经济五年计划是报刊上经常出现的一个词你知道我国第一个五年计划是从什么时候开始的吗?第一个五年计划#619;教师简略补充有关过渡时期总路线的知识#619;讲一讲第一个五年计划的基本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?#619;读图分析结合《第一个五年计划成就示意图》,说一说第一个五年计划取得的代表性成就#619;历史统计“一五”计划期间,我国经济建设取得了巨大成就下表是几项主要工农业产品的产量,请算一算197年比192年增长多少,按百分比填入表内项目192197增长百分比钢(万吨)原煤(万吨)粮食(万吨)棉花(万吨)#619;动手找资料列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座公路、铁路两用桥等资料请查找资料,说出我国第一套国产6000千瓦发电机组、第一辆国产拖拉机、第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称共和国第一部宪法的颁布#619;议一议为什么说新中国第一部宪法是一部社会主义类型的宪法?#619;外上网你能通过强大的网上搜索功能查找到我国多次制订宪法的历史过程吗?如果还未掌握这方面的技巧,可向同学和老师请教然后,设法找到1993年和1999年两次宪法“修正案”的内容,看看在哪些方面作了重要的修改?#619;前采访让学生当小记者对当地的人民代表进行采访,了解什么是全国人民代表大会?人民代表是怎样产生的?他能行使怎样的职权?#619;小作业编制一张《“一五”计划主要成就表》第三大改造#619;程标准知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志#619;教学目标知识与能力知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策了解三大改造的实质、意义和缺点引导学生分析三大改造的原因、实质和意义,培养其综合分析问题的能力过程与方法通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题;教师适当补充一些外材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生后撰写题为《我看三大改造》的小论情感态度价值观认识三大改造的基本完成,使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制度在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路教学过程导入#619;我国是小农经济占优势的国家如何改造农民个体所有制建立先进的社会主义农业经济这是我国社会主义事业成败的关键之一#619;小历史剧《鸡毛飞上天》农业、手工业合作化#619;议一议国家对农业实行社会主义改造有什么必然性?#619;看谁找得快学生在教材上找出国家对农业进行社会主义改造的方式、方法#619;看图片《农民纷纷申请参加农业生产合作社》和《北京郊区农业实现合作化,农民向党中央毛主席报喜》,加深认识#619;教师简单介绍手工业合作化的情况公私合营#619;身边的历史参观当地的一两个老字号店铺,并请管理人员简单介绍一下该店铺在公私合营时的情况,了解其发展历史与现实状况(成果汇报)#619;教师解释“公私合营”的概念#619;学习与思考为什么说三大改造基本完成后,我国的社会主义制度基本建立起了?第6探索建设社会主义的道路★程目标了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹★教学目标知识与能力知道中共八大确定的主要任务;社会主义建设总路线的提出了解“大跃进”和人民公社化运动的发动;国民经济的全面调整;社会主义建设的成就讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的卓越贡献指导学生利用本图片获取有效信息,培养其辩证分析历史问题和借鉴历史的能力过程与方法引导学生通过对具体史实的分析,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,使学生会辩证地分析历史现象;指导学生外拓宽获取知识的渠道,以加深对知识点的理解情感态度价值观认识探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程,尽管在探索中出现了严重失误,但是,由于党和人民的艰苦努力,我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就这些成就,成为后进行现代化建设的坚实基础在建设中涌现出的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模★教学过程导入*提问在我国社会主义建设道路的探索中,曾出现了“大跃进”、人民公社化运动等严重的错误你知道这些错误是怎样出现的吗?它给我国社会经济的发展带了哪些后果?*反映“大跃进”时期的漫画探索中的良好开端和失误*播放中共八大的录像或展示图片*补充资料*“我们党现时的任务,就是要依靠已经获得解放和已经组织起的几亿劳动人民,团结国内外一切可能团结的力量,充分利用一切对我们有利的条,尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家*我们应当充分利用沿海各省的有利条,……以帮助内地工业的发展加速全国的工业化……”──刘少奇在《中国共产党中央委员会在第八次全国代表大会上的讲话》*我们这次大会的任务是总结从七次大会以的经验,团结全党,团结国内外一切可能团结的力量,为建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗──毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》*讲一讲八大提出的主要内容是什么?有何重要意义?*教师简单讲解社会主义建设的总路线*史料展示(在钢产量等方面)“赫鲁晓夫同志告诉我们,1年后,苏联可以超过美国我也可以讲,1年后,我们可能赶上和超过英国……在1年后,在我们阵营中间,苏联超过美国,中国超过英国”──毛泽东197年11月8日在64个党的代表大会上的发言*“在十五年后苏联的工农业在最重要的产品的产量方面可能赶上和超过美国,我们应当在同一时期内在钢铁和其他重要工业产品的产量方面赶上和超过英国”──刘少奇197年12月2日的讲话*动动脑社会主义建设总路线正确吗?为什么?*谈一谈大跃进和人民公社化运动是怎么一回事?你从中能够得到什么认识?*阅读卡片大跃进时代的口号“人有多大胆,地有多大产,“不怕做不到,就怕想不到”“一天等于20年”(陈万达)“以粮为纲,全面发展”;“以钢为纲,带动一切”(薄一波)“超英起美平常事”(群众)“踏翻地球顶破天”(群众)*你相信吗这个人们所不敢想的早稻高产记录,是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果……插秧的密度,实际上已经很难用多少计算了,因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的在验收时,人们曾选一平方尺的面积进行实测,据实测结果推算,平均每亩约有七百六十八万穗把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动,鸡蛋始终不会掉到田里去可见这块田密到了什么样的程度……——《人民日报》198年8月13日你相信这是真的吗,有没有科学根据?*第二堂通过参观工厂或查阅资料,了解钢是怎样炼出的,谈谈对“大跃进”时大炼钢铁、土法炼钢利弊的看法*学习探索大跃进和人民公社化运动造成的最严重的后果是什么?对此,党中央和毛泽东的态度如何?这给我国社会主义建设留下了哪些深刻的教训?*外家庭调查向自己的爷爷奶奶或其他长辈作一次小调查,请他们谈谈在“大跃进”和人民公社化运动时的经历和见闻,也请他们谈谈当时的认识和今天的看法,看看人们对这些事情的认识有了哪些重要变化?*教师补充调整国民经济的八字方针建设成就和模范人物*多媒体展示建设成就(大庆油田、第一颗原子弹爆炸成功、第一枚火箭发射成功等)*故事大王讲述王进喜、邓稼先等英雄模范人物的事迹*播放电影《焦裕禄》片段*学先进,谈感想在社会主义现代化建设事业中,我国涌现出了许多焦裕禄式的好干部,请你说出其中一两个人的事迹,并谈谈自己的感想第7“化大革命”的十年*程标准简述“化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“化大革命”给国家和人民带了严重灾难*教学目标知识与能力了解“化大革命”的发动;中央革小组的成立;全国动乱局面的出现;二月抗争;粉碎林彪反革命集团;国民经济出现转机;粉碎江青反革命集团通过引导学生对十年内乱原因、过程、经验教训的思考,培养学生高度概括历史问题的能力和综合分析历史问题的能力过程与方法*引导学生通过访问长辈等社会调查活动,掌握整理、口述史料和体验探究式的学习方法指导学生利用本史料和图片获取有效信息,分析历史史实情感态度价值观*认识十年内乱的发生不是偶然的,是党内“左”倾错误严重发展的结果;通过简述“化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实,认识“化大革命”给国家和人民带了严重灾难;通过讲述二月抗争,认识面对大动乱的局势,一些老一辈革命家挺身而出,进行抗争,代表了党和人民的意志,表现了无私无畏的凛然正气;通过林彪、江青两个反革命集团的覆灭,深刻认识中国共产党是个伟大的党,有能力解决自己的问题*教学过程导入*播放毛泽东接见红卫兵的录像,提问录像反映了什么事,发生在什么时代?*学生展示收集的资料,讲述调查的史实动乱和灾难*看谁答得快
(1)为什么会发生“化大革命”?其爆发的导火线是什么?
(2)“化大革命”正式开始的事是什么?
(3)“炮打司令部”中的“司令部”指的是什么?*图片展示当时大动乱时期的有关情况,鼓励学生阅读小字内容*想一想国家主席遭到批斗,失去了人身自由,这说明了什么?*你知道吗“化大革命”中的“二月抗争”是怎么回事?*调查活动采访并调查经历过“化大革命”的长辈和邻里,了解自己家庭在“化大革命”中的情况,或了解本地在“化大革命”时的社会和经济状况,然后谈谈自己所了解的“化大革命”粉碎林彪和江青反革命集团*多媒体展示革期间林彪集团反革命活动的相关材料,思考林彪反革命集团是怎样形成的?他为什么发动反革命政变?其结局怎样?*学生探讨为什么革中经济能有一定发展?*播放最高人民法院公审“四人帮”的录像*列举党和人民群众反对四人帮的斗争*补充“四五运动”的内容,讨论其性质和意义*历史思考迈克#8226;华莱士邓主任刚才谈到“化大革命”,在那时侯您和您的家人遭遇如何?邓小平那事,看起是坏事,但归根结底也是好事,促使人们思考,促使人们认识我们的弊端在哪里毛主席经常讲坏事转化为好事善于总结“化大革命”经验,提出一些改革措施,从政治上、经济上改变我们的面貌,这样坏事就变成了好事——《邓小平选》材料中“坏事”指什么,“好事”又指什么?我们应当怎样看待“化大革命”?今天的改革开放和这一历史教训有什么关系?第三单元建设有中国特色社会主义这是中国现代史内容标准的重点以党的十一届三中全会为标志,我国开始了建国后党和国家历史发展的伟大转折,进入改革开放和社会主义事业发展的新时期从农村经济体制改革,到国有企业改革攻坚,从沿海经济特区建立,到多层次对外开放格局形成,以及社会主义民主与法制建设的逐步推进,党和人民开创了建设有中国特色社会主义道路,产生了把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的邓小平理论,这一切构成了波澜壮阔的历史画卷第8伟大的历史转折
一、程标准
1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折
2、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解社会主义与法制建设的重大进展党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上的战略决策,实现了我们党和国家历史上具有深远意义的转折这次全会重新确立解放思想、实事求是的指导思想;停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出工作重点转移的决策;形成以邓小平为核心的党中央领导集体这次全会做出实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变党的十一届三中全会后,我国的社会主义民主与法制建设揭开了新篇发展社会主义民主政治,依法治国,建设社会主义法治国家,成为社会主义现代化的重要目标党的十五大提出了依法治国的基本方略,有中国特色的社会主义法律体系框架基本形成内容标准通过“民法”“刑法”等重要法律的颁布使学生了解这一历史过程
二、程目标知识与能力
1、使学生了解关于真理标准问题的讨论;
2、掌握十一届三中全会的召开,内容及历史意义;
3、了解全面展开的平反冤假错案的工作;
4、了解民主与法制建设的加强情况;过程与方法指导学生收集、收看、调查走访这一时期的重大历史事的资料,培养学生整理信息的能力,通过比较辨证分析历史事能力情感态度价值观通过学习,使学生认识到十一届三中全会是建国以党的历史上具有深远意义的伟大转折从此,我国进入社会主义现代化建设的新时期,在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路,并形成了邓小平理论;国家在统一大业、统战、外交、教育、科技、化等各方面都取得了巨大的成就
三、重点与难点重点十一届三中全会难点关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系
三、前准备
1、教师收集相关图片资料和影视资料,制作教学
2、学生
(1)前预习,收集相关资料、图片
(2)调查、访问经历过“革”的人,了解革前后的变化
(3)结合政治内容,谈谈我国民主与法制建设的进展
3、教具电脑多媒体
四、教学方法
1、教师教法活动法,堂讨论法
2、学生学法小组合作,社会调查,学会收集整理资料
一、十一届三中全会
1978、12北京
1、“关于真理标准问题的讨论”(思想准备)
2、十一届三中全会的重大决策思想路线的拨乱反正——重新确立解放思想、实事求是的思想路线;政治路线的拨乱反正——停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上,实行改革开放的伟大决策;组织路线的拨乱反正——会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体
3、重大意义中国改革开放的开端,进入社会主义现代化建设的新时期
二、民主与法制建设的加强
1、平反冤假错案
2、全国立法工作的加强《中华人民共和国宪法》(第四部)1982《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国刑法》结合政治所学的法律知识,说一说提高法制观念的必要性,或不遵守法制的危害十一届三中全会以后,我国立法工作有哪些新的变化?第9改革开放
一、程标准
1、知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则
2、以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
3、知道国有企业改革的主要内容
二、程目标知识与能力
1、了解和掌握家庭联产承包责任制;
2、了解乡镇企业的迅速发展;
3、了解深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;
4、知道国有企业的改革的主要内容;过程与方法
1、指导学生调查、收集这一时期的资料,培养学生分析、思考的能力,读图、识图的能力
2、通过收集资料,着重培养学生从史料中整理,获取信息的能力,辨证分析历史的能力情感态度价值观
1、通过学习,使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,它给我们的生活带巨大的变化和好处,从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想
2、体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索;
三、重点与难点重点
1、农村和城市的经济体制改革
2、深圳等经济特区的建立难点
1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则
2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
四、前准备教师
1、收集相关图片资料和影视资料,制作多媒体教学;
2、布置学生前调查自家近二十年拥有家用电器情况的变化;学生
1、前预习,查阅相关资料、图片;
2、以组为单位,汇总好调查数据;
3、收集过去的一些购物票证,如布票、粮票、油票、副食本等;
五、教学方法教师教法活动法、启发引导法;学生学法
1、调查、收集、整理资料;
2、学会利用资料进行比较分析历史的方法;
一、家庭联产承包责任制(安徽凤阳小岗村1978年12月18日)请每组派代表上台汇报社会调查的数据资料想一想
1、从汇报数据中你感觉到什么样的变化?
2、为什么会有这样的变化?
二、深圳等经济特区的建立对外开放的格局经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地
三、国有企业的改革198年起在三个方面进行1992年起加快国有企业改革的步伐比一比
1、说一说中国最早四个经济特区的名称;
2、阅读对外开放示意图,找出下列地区的地理位置深圳、海南、广州、上海
3、请根据对外开放示意图说说中国对外开放的格局第10建设有中国特色的社会主义
一、程标准认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的新阶段,成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想,是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线中国现代史内容标准在情感态度与价值观方面的主要目标就是使学生确立这样一种认识)
二、程目标知识与能力
1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期,邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献;
2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实过程与方法指导学生调查,收集和整理这一时期的重大历史事的资料,让学生培养归纳分析问题的能力,按时序整理历史知识的能力情感态度价值观
1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师;
2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想,是马克思主义在中国的新发展;是中国实现社会主义现代化的根本保证,坚定走有中国特色社会主义道路的信念
3、激发学生对邓小平的敬爱之情,并树立远大的人生理想
三、重点与难点重点改革开放的总设计师邓小平;难点邓小平理论是马克思主在中国的新发展;
四、前准备教师
1、收集相关图片资料和影视资料;
2、制作教学;学生
1、收集相关资料和图片;
2、收集邓小平的事迹;
五、教学方法教师教法启发引导,堂讨论活动学生学法小组合作,学会收集,整理和研习资料
六、教学过程说说看你知道这首歌的歌名吗?你知道歌中所唱的老人是谁吗?
一、改革开放的总设计师邓小平十一届三中全会前——实行改革开放改革开放后——四项基本原则十二大——建设有中国特色的社会主义十三大——党在社会主义初级阶段的基本路线请以小组为单位,交流前收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹
二、邓小平理论指导地位的确立视察南方的重要讲话——邓小平理论的形成(影片)十四大——邓小平理论指导地位的确立十五大——邓小平理论确立为党的指导思想第四单元民族团结和祖国统一这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容新中国的建立,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一我国平等、团结、互助的社会主义民族关系,是实行民族区域自治制度的结果进入历史新时期后,完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求,邓小平提出的“一国两制”创造性构想,成功地运用于解决香港和澳门问题,香港和澳门终于回到祖国怀抱在“和平统一,一国两制”基本方针指引下,必将最终解决台湾问题,完成祖国统一第11民族团结
一、程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实
1、新中国的建立,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系,是实行民族区域自治制度的结果
3、认识民族区域自治制度对祖国统
一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义)
二、程目标知识与能力
1、知道我国各民族的分布特点
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;
3、了解少数民族的发展状况,知道西部大开发给少数民族带的新气象;过程与方法
1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗化的资料,培养学生探究式学习的学习方法;
2、通过学习教材中的插图,使学生学会从历史图片中提取有效信息的,分析历史史实的能力;情感态度价值观
1、通过本学习,让学生理解并热爱中华民族的优秀化,形成对祖国历史与化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;
2、通过对孔繁森事迹的了解,培养学生积极进取的人生观;
三、重点与难点重点实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同发展的政策;难点我国实行民族区域自治的原因
四、前准备教师准备
1、收集有关少数民族民俗化的图片和影像资料;
2、制作多媒体;学生准备
1、收集有关少数民族民俗化资料;分小组介绍民俗化;
2、学唱民歌;
4、说说孔繁森的故事
五、教学方法教师教法谈话法、讨论法;活动法;学生学法学会探究式学习
一、民族区域自治的实行(五十六个民族的分布)看谁懂得多?交流各自了解的少数民族的情况民歌竟猜
1、
2、3议一议
1、我国一共有多少个少数民族?多少个省级民族自治区?
2、小讨论党和政府实行民族区域自治的原因
3、说说民族区域自治政策有何意义?
二、各民族共同发展看谁懂得多?看教材P4和你自己了解的情况,谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事说说孔繁森的故事第12香港和澳门的回归
一、程标准简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针
1、进入历史新时期后,完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求,邓小平提出的“一国两制”创造性构想,成功地运用于解决香港和澳门问题,香港和澳门终于回到祖国怀抱;
2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展;
二、程目标知识与能力
1、知道“一国两制”的提出和含义;
2、了解香港和澳门问题的由;
3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义;
4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义;过程与方法分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;回顾香港和澳门的问题的由,提高学生初步的历史归纳能力;情感态度价值观分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;回顾香港和澳门的问题的由,提高学生初步的历史归纳能力;
三、重点与难点重点香港和澳门回归的历史意义;难点“一国两制”构想的基本含义;
四、前准备教师准备收集相关音像资料;制作多媒体;学生准备
1、回顾历史了解香港和澳门问题的由;
2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意;
五、教学方法教师教法活动法;谈话法学生学法探究性学习;
一、“一国两制”的构想堂讨论
1、“一国两制”的含义是什么?
2、在这一构想的指导下,我国顺利地解决了哪两个地区问题?
二、香港和澳门的回归1984中英联合声明1987中葡联合声明堂活动
1、齐唱“七子之歌”;说说七子是哪七个地方;
2、你能准确说出香港和澳门回归的日子吗?
3、介绍香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义
4、观看香港和澳门回归的记实片、讨论香港和澳门回归的历史意义第13海峡两岸的交往
一、程标准了解祖国大陆与台湾经济化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势
二、程目标知识与能力
1、知道和平统一的大政方针;
2、了解两岸关系的历史性变化;
3、掌握两岸交往的现状;过程与方法通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过对台湾历史的了解,初步培养学生史论结合的能力;通过对目前台湾局势现状了解,培养学生获取历史信息的能力;情感态度价值观使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势,树立起对国家、民族的历史责任感和使命感;
三、重点与难点重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针;难点:“和平统一,一国两制”的对台基本方针;
四、前准备教师准备
1、收集相关影像资料;
2、收集台海局势的时政资料学生准备
1、根据所学知识和查阅资料,说明台湾自古以是中国的领土;
2、收集台海局势的时政资料;
3、了解两岸经济、化交流的状况;
五、教学方法教师教法谈话法;活动法;堂讨论法;学生学法探究式学习;学会史论结合的陈述历史问题的能力;导入新
1、时事报道台海局势
2、谈古论今用史实说明台湾自古就是中国的领土
一、推进祖国统一大业影像资料了解两岸关系的变迁小组合作理清线索按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁;
二、日益密切的交往谈谈你所知道的两岸交往的现状;影像资料反对台独、争取统一。