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文本内容:
八年级语文下册第二单元教案第二单元助学方案
一、字词扫描 1.会读会写 第六雪(鲁迅) 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁 朔方 磬音 眷念 彷徨 第七雷电颂(郭沫若) 睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 忏悔 罪孽 拖泥带水 /稽首 鞺鞺鞳鞳 第八短文两篇(巴金) 旸谷 姮娥 第九海燕(高尔基) 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 第十组歌(节选)(纪伯伦) 执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 2.会译会用 第六雪(鲁迅) 博识见识广博 凛冽刺骨的寒冷 精魂精灵,魂灵 天宇这里指天空宇,上下四方 消释消溶 升腾向上升起 第七雷电颂(郭沫若) 睥睨眼睛斜着看,形容高傲的样子 污秽不干净 犀利锋利;锐利 播弄摆布 虐待用残暴狠毒的手段待人 雷霆雷暴;霹雳 鞭挞鞭打比喻抨击 踌躇犹豫 祈祷一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望 忏悔认识了过去的错误或罪过而感觉痛心 罪孽迷信的人认为应受到报应的罪恶 拖泥带水比喻说话、写不简洁或做事不干脆 第八短文两篇(巴金) 皓月明亮的月亮 露台晒台 旸谷古书上指日出的地方旸,日出 瞬间一眨眼的工夫转瞬之间 倘使用在偏正复句的偏句中表示假设关系相当于\倘若\、\假使\ 第九海燕(高尔基) 高傲原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人贬义词,文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝 呻吟指人因痛苦而发出声音 翡翠一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉文比喻海浪 掠起轻轻擦过或拂起 震怒异常愤怒,大怒震,情绪过分激动 困乏疲乏 蜿蜒蛇类爬行的样子,弯弯曲曲地 第十组歌(节选)(纪伯伦) 执拗固执任性,不听从别人的意见 憔悴形容人瘦弱,面色不好看 馈赠赠送 真谛真实的意义或道理 璀璨形容珠玉等光彩鲜明 镶嵌把一物体嵌入另一物体内 酷肖酷似 海誓山盟男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变 长吁短叹因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气 盛气凌人傲慢的气势逼人 纹丝不动一点儿也不动
二、文句采撷 内积累 1.江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤 2.是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 3.把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧! 4.生命是可爱的但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死 .请从你积累的古诗词中写出描写日、月的句子各一句 日示例日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 月示例月下飞天镜,云生结海楼 6.在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心 7.这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨来得更猛烈些吧! 8.尘世人生也是如此开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱 9.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑这同爱情何其酷肖它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑 外拓展 《送杜少府之任蜀州》唐#8226;王勃 城阙/辅/三秦,风烟/望/五津 与君/离别意,同是/宦游人 海内/存/知己,天涯/若/比邻 无为/在/歧路,儿女/共/沾/巾! 【导读】一位朋友要远去四川做官,诗人作此诗相赠全诗先收后放,先说同是宦游之人,同有惜别之意,然后陡然一转,说哪里没有朋友呢,男儿分别,何必哭哭啼啼做女儿态呢?气势豪迈,意境开阔,尤其是“海内存知己,天涯若比邻”更成为千古名句这首诗应当说是送别诗的精品 【诗句分析】秦末项羽曾把这一带地方分为三国,所以后世称它三秦这里可以理解为护卫“关中一带的茫茫大野护卫着长安城,这一句说的是送别的地点 远远望去,但见四川一带风尘烟霭苍茫无际这一句说的是杜少府要去的处所因为朋友要从长安远赴四川,这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系诗的开头不说离别,只描画出这两个地方的形势和风貌举目千里,无限依依,送别的情意自在其中了连三秦之地也难以一眼望尽,至于远在千里之外的五津是根本看不见的 彼此离别的意味如何呢我们同是为求官飘流在外的人啊!其中真有无限凄恻开头两句调子高昂,属对精严, 境界又从狭小转为宏大,情调从凄恻转为豪迈“海内存知己,天涯若比邻”远离分不开真正的知己,只要同在四海之内,就是天涯地角也如同近在邻居一样,我们一秦一蜀又算得什么呢! 在这即将分手的岔路口,不要同那小儿女一般流泪沾巾啊!是对朋友的叮咛 “海内存知己,天涯若比邻”这两句诗,意味深远,是全诗中最重要的部分它表现出诗人的宽阔胸怀和远大抱负,使真挚的友情得到升华人们都有与自己志同道合的朋友,叫做“知己”,他有时近在身旁,有时却远在天涯海角,但无论空间怎样的改变,时间如何的推移,友情应该是牢不可破的而且,决不能狭隘地认为“知己”只有一个;世界上到处都有与自己志同道合的人,同样都可以建立起深厚的友谊抱着这样的认识和心情与朋友分别,那就不会感到孤独寂寥,相反地却是感到乐观进取,不管到了何处,都会觉得好像仍在与自己的老朋友在一起,促膝谈心,那样的快乐、幸福
三、文学资讯 第六雪(鲁迅) 《雪》写于192年,正值不平凡的年代南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,北方还处于一片寒冻之中面对黑暗的现实与酷冷的季节,鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态,去寻求“革新的破坏者”,去战取理想的春天他不仅以小说、杂文进行战斗而且“有了小感触,就写些短文,……以后印成一本,谓之《野草》”《野草》共收散文诗二十三篇,也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现 第七雷电颂(郭沫若) 郭沫若原名郭开贞,是进步文化界的旗手、诗人、历史学家,其历史剧有《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》 屈原(约前340—约前278),我国最早的大诗人名平,字原;又自云名正则,字灵均战国时楚国人初辅佐怀王,做过左徒、三闾大夫主张彰明法度,举贤任能,改革政治,联齐抗秦后遭谗去职,迭遭放逐至首都郢为秦兵攻破,遂投汨罗江而死后世所见屈原作品,皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》这本书主要是屈原的作品,其中有《离骚》一篇,《九歌》十一篇《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国殇》《礼魂》,《九章》九篇《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》,《天问》一篇等等 《屈原》写于1942年1月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党反动统治最为黑暗的时候半壁河山沦于敌手,蒋介石集团消极抗日,并且悍然发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战的军民,掀起反共高潮郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,他说“全中国进步人民都感受着愤怒,因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代”(《序俄文译本史剧〈屈原〉》)于是,郭沫若借历史上的屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争,起到了“借古讽今,古为今用”的作用全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕 第八短文两篇(巴金) 巴金,原名李尧棠,字芾甘四川成都人早年在南京东南大学附中学习,后赴法国巴黎学习回国后长期从事著译曾任文化生活出版社总编辑建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席、全国人大常委会委员代表作有长篇小说lt;家gt;、中篇小说lt;憩园gt;和随笔集《随想录》其散文思想深刻,语言优美,具有很高的艺术成就 第九海燕(高尔基) 高尔基(1868—1936),俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师生于尼日尼#8226;诺夫戈罗德城(现名高尔基城),父亲是细木工,早逝高尔基由外祖母抚养成人外祖母家贫,11岁的高尔基就不得不出外谋生他曾在鞋店、圣像作坊当学徒,在轮船上帮厨,做过脚夫、锯木工、园丁、面包师等等以维持生计,少年时期曾参加倾向民粹派的大学生秘密团体这一切就是高尔基的“大学”20岁后,高尔基开始在俄国各地流浪,目的在于“了解一下俄罗斯”,“看一看人民是怎样生活的”在长期的流浪期间,他一面做工,一面组织秘密小组,进行革命宣传 《海燕》又称《海燕之歌》,是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章 第十组歌(节选)(纪伯伦) 纪#8226;哈#8226;纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等本文选自《泪与笑》《组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首
四、基础演练 第6雪 一1暖国的雨,向来没有变过____________雪花____________的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是____________之至了;那是还在隐约着的____________的消息,是____________皮肤 2阅读下面一段话,完成后面的题 大地是人类生存的永恒根基人在大地上生活着,人类的喜怒哀乐均是大地给予的不管是严寒的冬季,还是(A )的夏日,人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽,一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图,( B )的迎春图,随意洒脱的夏绿图,( )的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活( D )
①在a、b、处填上合适的词语
②请从下列各句中选一句填入d处横线中,使文意连贯自然 A岁月被变得多情多趣,有滋有味B多情多趣,有滋有味的岁月形成了 使岁月变得多情多趣,有滋有味D岁月成了多情多趣,有滋有味的了 参考答案 1冰冷的坚硬的灿烂的 博识 滋润美艳 青春 极壮健的处子的2
①a炎热(或酷热) b温暖柔和(或活泼鲜亮) 富足从容
② 第7雷电颂 1指出下列句子所用的修辞方法
(1)风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )
(2)电!你这宇宙最犀利的剑呀!( )
(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁()
(4)你,你东君,你是什么个东君?( ) 参考答案 1
(1)拟人、呼告、排比
(2)比喻
(3)反复、排比
(4)排比、反问 第8短文两篇
一、1展开联想,续写句子 绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门, ____________,____________ 2模仿画线部分内容造句 我应当怎样歌颂我的家乡呢? 假如我是诗人,我就要用一首长诗,赞美她日新月异,蒸蒸日上的气象 仿写假如我是____________ 参考答案 1果实推开秋天的门,瑞雪推开冬天的门2假如我是画家,我就要用一幅画卷,描绘她神奇秀丽、雄伟壮观的景色 第9海燕
一、1指出下列句子所用的修辞手法,并体会其作用
(1)乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔
(2)这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! 参考答案 1
(1)比喻和拟人“黑色的闪电”比喻精确、传神,展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲地飞翔”总写海燕的行动,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态
(2)比喻、拟人和反复“敏感的精灵”“从雷声的震怒里,早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念
五、阅读提升 阅读
一、阅读下列文段,回答文后问题 暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉因为不成功,谁的父亲也来帮忙了罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上这回确是一个大阿罗汉了他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里 第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑但他终于独自坐着了晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了 但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁 在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 4概括的主要内容 品读江南雪部分,思考江南的雪有怎样的特点,描写时倾注了作者怎样的情感? 6作者又是怎样描绘北方的雪的?作者对北方的雪又倾注了怎样的情感? 7作者从来惜墨如金,何况又是散文诗,可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象,你怎么理解,请简单谈一谈 8揣摩下列语句的含义
①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花
②是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 9文中的“但是”有什么作用? 参考答案 4细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景,并在对比中表现了自己的倾向 江南的雪有一种平和恬静的美,她“滋润美艳”、色彩斑斓,蕴育着生命,透露着生机江南优美的雪景中,倾注了作者对故乡的几多怀恋,和对美好理想的向往、追求6北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”,“奋飞”“升腾”,俨然一个奔放的挑战者这里更多地倾注了作者的情感,他更欣赏北方雪的壮美,在孤独中抗争、奋斗、向上,这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力7雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆,也是美的象征在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁雪罗汉虽然“洁白”“明艳”,非常优美,但却很快消融作者更欣赏的还是朔方雪的壮美,那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”,不屈不挠战斗的形象吻合8
①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神,而这种精神是“灿烂的”,是最值得欣赏的
②北方雪的特质之一是孤独,在这里还被表现为死掉的雨的意思北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂9从上下文看似乎不需转折,却使作者的情感倾向更加明显 阅读二在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处 海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐轰隆隆的雷声就把它们吓坏了 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声 雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫 看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫! 这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊 ——让暴风雨来得更猛烈些吧! 6结合海燕的象征意义,具体说说“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”这句话的含义 7作者以海上自然情景的变化为背景,塑造了海燕这一战斗者的伟大形象试问,文中几次描绘了这种情景?试用准确的语言概述 8作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?其目的是什么? 9谈谈你对结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”的含义理解 参考答案 6英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者广大人民群众的力量7动词“抱”“摔”,还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为,写出了风的猖狂的气焰“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量 7三次即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景 8通过声音(呻吟)、动作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐惧)等方面,作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗在这种对待暴风雨的不同态度中,突出了海燕的英雄形象9这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质
六、名著阅读 《名人传》 罗曼#8226;罗兰,20世纪上半叶法国著名的人道主义作家 作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会,为此写作了《名人传》小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫#8226;托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 贝多芬,他的音乐受到欢呼,他的困难却几乎无人问津,在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》 米开朗琪罗,每从事一项工程,都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨,他同贝多芬一样终身未婚,没有能享受到真正的爱情他直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下传世杰作 托尔斯泰,要面对整个贵族上流社会,以至被教会开除教籍他在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心 阅读感受
①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐;
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;
③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全 相应练习 1.我国先哲孟子说“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的(要求写出人命和具体事例,不少于30字) 2.在西方,提起著名的传记作家,人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克,著有《名人传》,德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书,从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰罗曼#8226;罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以安慰和鼓励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从________和________的角度,改造社会 3.法国作家罗曼#8226;罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记其中,___________(人名)饱受耳聋折磨 参考答案 1.贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作 2.精神和道德 3.《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬 。