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小升初语文阅读理解题型及方法一般来说在小学语文教学中学生的阅读能力是最为薄弱的在六年级总复习时必须加大训练力度指导他们掌握一些解题方法和规律,不断提高阅读能力我把小学阶段的阅读文章分为八类,每类文章,告诉学生应从哪些角度去理解第一类写人类文章写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述来表现人物的思想品质和精神风貌阅读写人类文章时,指导学生从以下几点入手1感悟人物的外在形象2读懂人物语言3分析人物动作4剖析人物的内心活动5关注人物所处环境6分析细节描写7抓住文章主要情节第二类写记事类文章写人类文章一般是指以写事为主的记叙文这类文章有着比较鲜明的特征时间、地点、事件、人物四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息做好记事类阅读题目要求学生做到1仔细地去阅读,去发现作者将要告诉我们的事情2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握,能够比较精确地概括出文段的段意,总结出文章的中心思想3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际,谈谈自己的认识或看法第三类咏物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文阅读此类文章的方法是1理解作者具体写了什么事物,这个事物是什么样的有什么特点2文章是按照什么顺序写的,是写物的整体后写物的部分还是先写物的部分后写物的整体是先上后下还是与之相反等等3要明白作者“咏”的物是什么是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的事物和联想有什么必然的联系,通过联想作者表达了什么样的思想感情4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用第四类绘景类文章写景记叙文是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文阅读次类文章的方法是1了解作者在文章中描写了哪些景物,这些景物是静态的还是动态的,是从景物的哪些方面来写其特点的2分析描写景物是按照什么顺序来写的由上到下、由远及近、由外及内等顺序3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的,用了哪些生动的语言4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用第五类议理类文章议理类散文通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理阅读次类文章的方法是1仔细阅读文章中的每一句话进而对全篇进行整体把握性的理解2对文章中给你留下深刻印象的句子或段落进行着重的反复阅读仔细地咀嚼、品位作者的行文目的——它要告诉我们一个什么样的深刻道理3找出文章的点睛之笔,也就是文章“议”的部分,回到原文中再仔细品读把“议”读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解第六类说明类文章说明文是一种侧重于对事物进行解说、说明的通俗易懂的文学形式是向人们介绍产品、自然现象、生活、健康等方面知识的文章阅读次类文章的方法是1清楚地了解说明对象及其特征了解文章的说明对象,可从题目、段落的第一句话、文章的中心句,去分析了解说明对象的特征可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去思考2清楚文章的说明方法3注意体会语言的准确性第七类寓言类文章寓言往往通过讲述一个小故事,用一种人们喜闻乐见、容易接受的形式,来告诉人们关于大自然、关于社会、关于做人的道理阅读次类文章的方法是1仔细地去阅读去发现作品中将要告诉我们的故事2把故事中的启示运用到客观现实生活中从而对我们生活中遇到的事情提供借鉴第八类散文类文章散文是用精炼、生动、优美的文学语言写成的叙事、写人、绘景、状物的短小精悍的文章散文的特点是“形散而神聚”在阅读散文时注意指导学生从以下几方面入手1感受语言文字的美要求一边读一边在头脑中想象散文中描绘的形象,体会文句所蕴涵的意义,产生一种身临其境、如见其人、如闻其声的感觉2体会文中的“神”在充分感受文学语言、形象画面的基础上矮琢磨理解散文中的“神”也就是它给我们的的启迪和教育3抓住文章线索散文线索有以事物的形象为线索,有以感情发展为线索,有以时间为线索,有活动为线索有空间为线索等等语文基础知识
一、两种语言类型口语、书面语
二、三种人称第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩褒义、贬义、中性
四、四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、散文
五、句子的四种用途陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型1成分残缺2搭配不当3关联词语使用不恰当4前后矛盾5语序不当6误用滥用虚词、介词
七、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬
九、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
一、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、叙述方式概括叙述、细节描写
十三、记叙线索实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件,找线索的方法标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句
十四、描写角度正面描写、反面描写
十五、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌
十六、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、环境描写分为自然环境、社会环境
十八、描写景物的方法动静结合,以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远、移步换景
十九、景物描写的作用渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、抒情方式直抒胸臆、间接抒情,借景抒情
二十一、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,逻辑顺序六种形式1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要
二十二、说明语言平实、生动
二十三、说明文类型事理说明文、事物说明文
二十四、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、议论文三要素论点、论据、论证
二十六、论据事实论据、道理论据
二十七、论证方法举例或事实论证、道理论证有时也称引用论证、对比或正反对比论证、比喻论证、引用论证
二十八、论证方式立论、驳论可反驳论点、论据、论证
二十九、议论文结构提出问题,引论、分析问题本论、解决问题结论
三十、结构形式总分总、总分、分总分的部分常有并列式、递进式
三十一、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局
三十二、小说三要素人物形象、故事情节、具体环境
三十三、引号的作用1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特殊含义
三十四、破折号用法1表注释2表插说3表声音中断、延续4表话题转换5表意思递进
三十五、省略号的六种用法1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情矛盾5表思维跳跃6表思索正在进行
三十六、其他一某句话在句子中的作用*文首开篇点题渲染气氛记叙文、小说埋下伏笔记叙文、小说设置悬念小说,为下文作铺垫总领下文*文中承上启下过渡、总领下文、总结上文*文末点明中心记叙文、小说深化主题记叙文、小说照应开头议论文、记叙文、小说二修辞手法的作用1它本身的作用2结合句子语境*比喻、拟人生动形象答题格式生动形象地写出了+对象+特性*排比有气势、加强语气、一气呵成等答题格式强调了+对象+特性*设问引起读者注意和思考答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考*反问强调加强语气等*对比强调了„„突出了„„*反复强调了„„加强语气三某句话中某个词换成另一个行吗为什么*动词不行因为该词准确生动具体地写出了„„*形容词不行因为该词生动形象地描写了„„*副词如都、大都、非常、只有等不行因为该词准确地说明了„„的情况表程度、表限制、表时间、表范围等换了后就变成„„与事实不符四一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么*不能因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系环环相扣不能互换五段意的归纳*记叙文回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式时间+地点+人+事*说明文回答清楚说明对象是什么它的特点是什么格式说明介绍+说明对象+说明内容特点*议论文回答清楚议论的问题是什么作者的观点怎样格式用什么论证方法证明了论证了+论点六复句关系和常用关联词语*并列既„„又„„一边„„一边„„不是„„而是„„*承接便,就,于是*递进不但„„而且„„并且甚至更何况等*选择不是„„就是„„或者„„或者„„要么„„要么„„是„„还是„„与其„„不如„„宁可„„也不„„*转折虽然„„但是„„尽管„„却„„然而却只是不过等*因果因为„„所以„„既然„„就„„之所以„„是因为„„*假设只有„„才„„只要„„就„„。