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文本内容:
义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册教案 学年度第二学期教学进度表周次起止时间节数教学内容主备教师
12.29——
3.421影子的游戏
23.7——
3.1122走进大自然
33.14——
3.1823花地毯
43.21——
3.2524分一分变一变
53.28——
4.125有趣的半圆形6摸一摸画一画
64.4——
4.827纸风铃
74.11—
4.1528瓢虫的花衣裳
84.18—
4.2229生活中的趣事
94.25—
4.29210泡泡飞呀飞
105.2—
5.6211太空里的植物
115.9—
5.13212妈妈的节日
125.16—
5.20213各式各样的水果
135.23—
5.27214可爱的动物
145.30—
6.3215乘上大船游世界
156.6—
6.10216打开的柜门17会摇的玩具
166.13—
6.17218电脑美术
176.20—
6.24219化装舞会
186.27—
7.1220汉字中的象形文字学科美术一年级任课教师节假日后推本册教材包括二十个课题教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与
一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域
1、“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)
2、“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域)
3、“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域)
4、“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域)这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱
二、学情分析一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣,有初步感受美的能力,所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯,对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平
二、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
(1)感知各种随意形状
(2)认识和运用各种平面形、常用色
(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习
(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美
2、能力培养要点
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展
(4)提高对色彩美、形状美的能力
3、审美教育要点
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情
(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣
三、教学重点
1、运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想
2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣
4、通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题
四、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此要特别加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力
2、在教学中,应当遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣
3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣电子备课教案科目一年级第单元第1课第1课时时间2016年2月28日(按教学进度表填)课题影子的游戏造型表现教学目标知识与能力在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合过程与方法通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解情感态度与价值观通过描画自己的影子,感受图形的外形美教学重点在投影仪或灯光前做各种动作和姿态,也可剪影或画影子,启发想象,大胆构思教学难点灵活运用色彩的强、弱对比设计色调统一的服饰教学准备收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等教学过程一.新课导入出示范画,通过投影仪观察和描画影子通过阳光照射观察和描画样子观察自己和大树及其他事物的影子感受影子的奇特造型二.明确任务再造影子通过对物体的旋转,观察由此而产生不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系
三、合作探究美化影子在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画了解中国皮影戏,试着做做皮影的形象
四、巩固检测作业要求
(1)、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来
(2)、描画的影子清晰,造型基本准确
(3)、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化学生作画,教师巡回辅导.
五、归纳总结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解能运用合理的构图,丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思整体绘制不错,形状、色彩也比较鲜明突出,但个别同学在色彩上有越界现象,应予以纠正板书设计影子的游戏探究影子的变化教学反思为了在课堂中唤起学生的生活体验,从中让学生认识有关影子的一些现象备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号电子备课教案科目一年级第单元第1课第2课时时间2016年2月28日(按教学进度表填)课题影子的游戏造型表现教学目标知识与能力通过描画自己的影子,感受图形的外形美过程与方法通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解情感态度与价值观在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合教学重点通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上教学难点产生对事物外形变化的观察兴趣,提高学生的艺术感受力和理解力教学准备收集剪影作品,在大自然中寻找影子准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔教学过程
一、激趣导入(小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓中国皮影艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠
四、合作探究看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)
五、精讲点拨皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影
六、巩固检测
1、向大师学画,运用色彩组合和变化完成具有装饰意味的影子画
2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏
七、归纳总结寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作板书设计影子的游戏
1.产生的原因
2.变化教学反思孩子们通过描画自己的影子,感受着图形的外形美备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第2课第1课时时间2016年3月5日(按教学进度表填)课题走进大自然造型表现教学目标知识与能力能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏过程与方法同学之间团结、协作,共同完成作品情感态度与价值观走近自然,更加热爱自然教学重点是否能积极参与这次活动的全过程是否能与学生团结合作教学难点是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽教学准备收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子教学过程
一、激趣导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑
四、合作探究沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力
五、精讲点拨
(1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……?)
(2)、你觉得可以利用哪些物品来造型
(3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流
六、巩固检测
1、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品
七、归纳总结寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作板书设计走近大自然规则形不规则形教学反思我首先引导学生寻寻找找,观察校园里都有哪些颜色?说说你喜欢哪些颜色?备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第2课第2课时时间2016年3月6日(按教学进度表填)课题走进大自然造型表现教学目标知识与能力认识并辨别几种基本的常见的颜色学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具,尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识,体验多元的美术表现形式感受大自然的多姿多彩,培养对生活对自然的美好情感教学重点是否能积极参与这次活动的全过程是否能与学生团结合作教学难点学会欣赏色彩,观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化教学准备课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具,小喷壶、纸团、画纸、抹布等教学过程
一、激趣导入
1.取绿色颜料涂在纸上,然后用喷壶喷湿,让颜料淌下来观察并发现像是下雨了
2.揭题“走进大自然”(出示课题)
3.复习巩固旧知识(红橙黄绿青蓝紫)
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡,小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗?(学生找出蓝色颜料,挤在调色盘中,再加水调和涂画在纸上)大海里还有些其它的什么颜色呢?(PPT珊瑚、海草、鱼等)学生观察颜色并从颜料盒中找到它们(播放PPT学习拓印方法)尝试用纸团来拓印颜色,引导学生观察颜色的变化,交流观察结果
四、合作探究
1.播放PPT,欣赏四季不同的色彩
2.小游戏找出与四季相对应的颜色(春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝)
3.找出自己喜欢的四季颜色,并巩固涂色练习
4.PPT四季近景春——花朵——说颜色——找出颜色夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色
5.学习色彩叠加变化的小技巧(播放PPT学习色彩叠加的方法)“小朋友,我的本领可大了!先涂一种颜色,然后在上面再加一种颜色,就会变成新的颜色不信你来试一试”请1—2个学生示范两种颜色的叠加,观察色彩的变化
五、精讲点拨
1.大自然清晨、晚霞的对比赏析“多彩的大自然真像一个爱美姑娘她一会儿披上了清新素雅的衣服,一会儿摇身一变又换上了光彩艳丽的服装画家大师们也发现了大自然的神奇美丽,并把她画到了图画中”
2.欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化
3.比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化(同一地点)
4.学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化
六、归纳总结大自然的五彩缤纷,是因为有了光的缘故,是光线让美丽的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗板书设计走近大自然四季近景春——花朵——说颜色——找出颜色夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色教学反思“欣赏·评述”是美术课程的四大领域之一所以学生不仅要会观察,还应该会发表感言我把课堂的主动权交给学生,让学生大胆地、自由地表述观察结果,使“看-说”协调发展,从而提升审美能力备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第3课第1课时时间2016年3月12日(按教学进度表填)课题花地毯造型表现教学目标知识与能力让学生了解地毯的实用性和装饰性过程与方法欣赏、感受表现重复美,色彩美,体会生活美情感态度与价值观引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯教学重点引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫教学难点如何引导学生设计出新颖独特的图案教学准备生宣纸、彩色水、剪刀、胶水、海绵纸、蜡光纸教学过程
一、激趣导入老师给大家带来一个小故事,请你认真听动脑想出示课题今天我们来学习第三课《花地毯》
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习感受生活中的地毯咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同怎么不同?客厅、房间的地面铺上一块地毯,感觉又有什么不同?请同学们来说一说地毯的作用
①美化装饰环境
②保暖
③防滑
四、合作探究欣赏学生作品
五、精讲点拨示范制作过程(边讲边示范并出示示意图)
六、巩固检测学生制作地毯,教师巡视指导(放背景音乐,并播放作品范作)小组合作完成一幅大花地毯
七、归纳总结组织学生欣赏小组作品板书设计花地毯地毯的作用
①美化装饰环境
②保暖
③防滑教学反思能否运用回话或剪贴的方法设计一块美观的“小地毯”?备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第3课第2课时时间2016年3月13日(按教学进度表填)课题花地毯造型表现教学目标知识与能力让学生了解地毯的实用性和装饰性过程与方法引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯情感态度与价值观引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣教学重点积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动教学难点选择或创造出富有特色的图案、色彩搭配合理教学准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸教学过程
一、激趣导入欣赏图片并讨论“小地毯”图案怎样组成?小地毯用什么方法表现的?它美在哪里?你还可以把它变化吗?
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习欣赏图片并讨论“小地毯”图案怎样组成?小地毯用什么方法表现的?它美在哪里?你还可以把它变化吗?一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,今天我们就来学习——花地毯
四、合作探究小朋友知道地毯的作用是什么?刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计现在老师请小朋友来欣赏一些图片
(1)地毯的图片
(2)图案的书籍
(3)民间剪纸作品
五、精讲点拨你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作
六、归纳总结教师鼓励学生尝试用更多的旧材料(如)来设计制作“小地毯”板书设计
3.花地毯选材料巧设计细制作教学反思整个教学过程主要分三个环节了解地毯的实用性和装饰性;认识装饰图案的类型;自主表现装饰性纹样三个方面,课堂教学以学生为主,循序渐进,师生互动,联系生活备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第4课第1课时时间2016年3月19日(按教学进度表填)课题分一分变一变造型表现教学目标知识与能力引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦过程与方法激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕情感态度与价值观引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕教学难点采用与众不同的构图教学准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程
一、激趣导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?今天我们太学习—
4.分一分变一变
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?你吃蛋糕时,带着怎样的心情?
四、合作探究教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用你记得爸爸妈妈的生日吗?请你为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?
五、精讲点拨你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现形状可以你自己来设计
六、巩固检测教师布置作业,巡视辅导
七、归纳总结老师点评、讲评教师总结学习情况板书设计
4.分一分变一变巧设计细描绘重装饰教学反思利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富学生的想象力备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第4课第2课时时间2016年3月20日(按教学进度表填)课题分一分变一变造型表现教学目标知识与能力引导学生回忆,分蛋糕与吃蛋糕的喜悦过程与方法激发学生想象,并描绘出造型各异的蛋糕情感态度与价值观引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面教学重点按照想象,描绘出新颖独特的蛋糕教学难点学会分割不同形状的蛋糕教学准备图画纸、彩色纸、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒教学过程
一、激趣导入请同学们一起看一看这个蛋糕,看看它是什么形状的?(出示蛋糕照片)谁想跟老师和同学们说一说,你吃过什么样子的蛋糕?
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习蛋糕的分类
四、合作探究
①按做法分海绵蛋糕、戚风蛋糕、布丁蛋糕、慕思蛋糕、天使蛋糕、芝士蛋糕、面糊类蛋糕
②按用途分节日蛋糕、庆典蛋糕、婚礼蛋糕、生日蛋糕
③按赠送对象分送给老人、送给父母或其他长辈、送给孩子、送给朋友、送给宠物的等等教师在讲解的同时出示相应的幻灯图片
五、精讲点拨教师适时出示各种造型的蜡烛图片和蛋糕上丰富的装饰字体、图案等,为学生提供参照
六、巩固检测鼓励学生在课后多收集一些有关蛋糕的图片,并用纸盒、泡沫塑料、皱纹纸、丝带等物品尝试制作一个立体的蛋糕模型
七、归纳总结学生在绘画、制作的过程中教师巡视教室,帮助指导学生进行操作,并根据学生的设计思路提供相应的意见或建议板书设计分一分变一变教学反思注意板书的书写板书起到的作用不能忽略,一堂成功的课堂应该懂得利用板书使用学生更加牢固地掌握课堂所学的知识备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第5课第1课时时间2016年3月26日(按教学进度表填)课题有趣的半圆形造型表现教学目标知识与能力引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合,变化出各种不同的景物过程与方法通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形,激发学生丰富的想象力情感态度与价值观培养学生的观察能力和丰富的想象能力,激发他们对生活的热爱之情教学重点是否能用半圆形变化出许多景物教学难点是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形教学准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程
一、激趣导入出示教具半圆形月亮,预设问题这是什么形状?(揭题《有趣的半圆形》)
二、明确任务课件出示教学目标
三、自主学习出示图片在图片中,哪些物体中带有“半圆形”?这些带有半圆形的物体就在我们生活当中,谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形?
四、合作探究
1.小朋友们再看,现在的这些半圆形能变成什么?(师给半圆形进行添画,变成了一个西瓜,还有冰淇淋等)老师刚才用什么方法来表现半圆形的物体?对,用添画的方式来完成的
2.小朋友们,半圆形变身表演有趣吗?大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品你最想把半圆形变成什么?你想的用什么方法或材料来表现
五、精讲点拨有些小朋友已经等不急了接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品可以是剪贴成的,也可以是画成的,你想怎么做就怎么做,加油呀!比比谁的作品最奇特
六、巩固检测作品展示后让学生欣赏自己的成果,进行自评(说出作品的优缺点,并不足之处应该怎样改正),之后教师小评学生的作品(让学生知道老师在评价一幅作品的标准是色彩和造型及构图等几个方面)
七、归纳总结生活中带有半圆形的物体有很多,只要我们每个人多留心观察都会找得到板书设计有趣的半圆形半圆形能变成什么?教学反思有兴趣的同学课后可以用其他形状的图形像三角形、长方形、梯形、扇形等试一试,看这些形状经过添加、拼贴又能变出什么?备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第6课第1课时时间2016年3月20日(按教学进度表填)课题摸一摸画一画造型表现教学目标知识与能力指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉过程与方法引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言情感态度与价值观引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力教学重点引导学生通过实际触摸对对象产生知觉教学难点自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触,进而产生新的表现形式教学准备水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等教学过程
一、激趣导入“你来猜猜我带的是什么?”游戏,选一位同学将自己带来的东西装到布袋里,另外一位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受,从而引导大家判断出袋子里装的是什么
二、明确任务想想如何描绘表现出刚才的触觉通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品,让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式,激发学生的兴趣和表现欲望
三、自主学习由学生表述自己的触觉,教师实际操作示范各种用笔方法,做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉
四、合作探究鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉的感受在活动过程中要激励学生大胆自由的表现,通过多次实践,力争表现出对某一种触觉的独特感受引导学生上访设法突破平面的绘画形式,将绘画与制作结合起来
五、精讲点拨作业完成后展示在教室里,又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉
六、巩固检测引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏,并与家长一起感觉与表现,提高造型语言的应用能力
七、归纳总结板书设计摸一摸画一画你来猜猜我带的是什么?教学反思使用游戏作为开课统领,使未参与的学生激情高涨,使课堂一次次推向高潮,引导学生通过知觉,运用主观能动性,表现感知觉做得不够引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言;引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第7课第1课时时间2016年4月2日(按教学进度表填)课题纸风铃造型表现教学目标知识与能力能够收集与教学任务相关的物品过程与方法能够根据收集到的物品进行合理想象,用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃情感态度与价值观用剪(撕)贴、绘画等方式来美化风铃教学重点运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作教学难点组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活教学准备纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……(一次性纸杯最好用新的,用过的可能不卫生)教学过程
一、激趣导入教师出示风铃风铃 可以分为哪几部分?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方?老师制作的纸风铃范作,你能说出它是用什么材料做成的吗?谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的?步骤
1.先把单个的纸杯进行美化用画画、剪贴等方式
2.再用彩线把纸杯穿起来
3.给纸杯下面添上铃舌你还可以用哪些方法来制作纸风铃?
二、合作探究学生分组制作
三、巩固检测课后拓展怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?
四、归纳总结板书设计纸风铃步骤
1.先把单个的纸杯进行美化
2.再用彩线把纸杯穿起来
3.给纸杯下面添上铃舌教学反思能否收集生活中的各种不同材质的纸材备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第7课第2课时时间2016年4月3日(按教学进度表填)课题纸风铃造型表现教学目标知识与能力了解风铃的外观、造型特点及作用美术教案-纸风铃过程与方法学习用剪贴的方法制作一个小风铃,体会制作的乐趣美术教案-纸风铃情感态度与价值观培养学生的动手能力,提高学生的审美能力教学重点了解风铃的制作方法和表现形式教学难点制作形式新颖的小挂饰美术教案-纸风铃教学准备各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水教学过程
一、激趣导入各组介绍自己的纸风铃 1纸风铃什么形状?什么形式? 2纸风铃可以摆在家里的什么位置?装饰哪儿?
二、合作探究学生介绍自己的设计思路 一边介绍一边互相补充 学生制作 1设计纸风铃的外形 2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作
三、巩固检测帮助学生出注意想办法 指导学生进行评价 教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境组织学生表演体会制作的快乐
四、归纳总结学生动手装饰教室 大家一起唱歌、跳舞板书设计纸风铃步骤
1.先把单个的纸杯进行美化
2.再用彩线把纸杯穿起来
3.给纸杯下面添上铃舌教学反思能否使用纸材进行创意添加、裁剪、组合等方式,制作纸风铃备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第8课第1课时时间2016年4月9日(按教学进度表填)课题瓢虫的花衣裳造型表现教学目标知识与能力观察瓢虫,能够说出它的外形特征过程与方法能过用2-3种方法来制作瓢虫情感态度与价值观让学生充分体验“感受美—热爱没—创造美”这一过程的乐趣教学重点引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫教学难点引导学生表现出瓢虫的外形基本特征教学准备准备范作及各种资料教学过程
一、激趣导入(播放课件《春天的景色》)出示教学目标
二、自主学习教师播放课讲,演示瓢虫从卵──幼虫──蛹──成虫的完全变态过程学生自学
三、精讲点拨
1.教师放映课件用实物投影仪投放本校同班级的学生用乒乓球、壶盖、葫芦、果冻盒等材料做的七星瓢虫,引导学生分析它们是用什么材料做出来的,是怎样做出来的
2.教师引导学生观察书上作品的制作方法
四、合作探究学生动手制作(播放教师改编的舞曲《小瓢虫》
五、巩固检测请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景
六、归纳总结板书设计瓢虫的花衣裳卵──幼虫──蛹──成虫教学反思通过学习学生能用精彩的语言描绘这关丽的景色备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第8课第2课时时间2016年4月10日(按教学进度表填)课题瓢虫的花衣裳造型表现教学目标知识与能力学生在自由宽松的教学环境中,能积极主动地参与到学习活动中过程与方法通过对观察瓢虫和废旧材料的利用情感态度与价值观通过观察、分析、尝试、探究等活动,引导学生自主探究,培养学生丰富的想象力,发展创新意识和创新能力教学重点了解瓢虫基本特征,学会2-3种制作瓢虫的方法教学难点表现的瓢虫与众不同教学准备学生准备瓢虫资料、半圆形物品(例如瓶盖、半个乒乓球等)、好看的纸(如彩纸、糖纸、包装纸等)、剪刀、胶棒、透明胶等教学过程
一、激趣导入
1、小组汇报资料的搜集情况;
2、欣赏瓢虫图片,感受外形及色彩的美;
3、展示本课学习目标,板书课题
二、合作探究
1、出示教师范作,分组欣赏老师使用了哪些材料?是怎样做出来的?
2、欣赏分析,猜一猜书上的作品使用什么材料,是怎样做的?
3、小组交流怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫?
三、巩固检测
1、尝试练习小组合作,用自己的方法制作一只小瓢虫
2、介绍方法邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学
3、教师演示折纸法、团纸法
四、归纳总结
1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品,共同欣赏
2、引导学生自由评价你觉得哪个组的作品最漂亮?把你的想法对老师或同学说一说板书设计瓢虫的花衣裳
1、尝试练习
2、介绍方法
3、教师演示教学反思引导学生积极的交流创作体会,鼓励每个学生根据自己的特点,充分体验美术活动的乐趣,提高美术学习的兴趣和能力;同时,教师对学生的学习态度给予肯定性评价备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第9课第1课时时间2016年4月16日(按教学进度表填)课题生活中的趣事造型表现教学目标知识与能力引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣过程与方法指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品情感态度与价值观通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事,培养孩子观察生活,热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格教学重点回忆生活中奇闻趣事,体验生活乐趣教学难点指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品教学准备准备儿童画作品,各种颜色的纸准备油画棒、水彩笔等教学过程
一、激趣导入你发生了哪些有趣的事情?请同学们谈谈你们有趣的事吧!
二、自主学习出示作品
(1)出示一幅学生的绘画作品,启发学生看看,说说画上所表现的故事
(2)欣赏书中图例,谈谈你的感受
(3)指导创作方法明确主题,确定人物,添画相应的背景
三、精讲点拨
1、可以画有趣的课外活动,节日中发生的有趣的事,看到好玩的节目……
2、画面主体突出,层次清晰,人物要刻画仔细,颜色鲜艳
3、添画相应的背景
四、合作探究作品完成的,可以放到展览台上,让大家欣赏欣赏大家相互欣赏,交流一下吧
五、巩固检测用其他的材料表现呢?同学们看一下这是老师用照片做的,下课后要思考一下动手做一做
六、归纳总结板书设计生活中的趣事明确主题确定人物添画相应的背景教学反思如何引导学生用美术的眼光来观察世界备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第9课第2课时时间2016年4月17日(按教学进度表填)课题生活中的趣事造型表现教学目标知识与能力引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣过程与方法指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品情感态度与价值观通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事,培养孩子观察生活,热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格教学重点使学生能利用各种材料,动脑筋思考,动用多种创作方法进行创作教学难点画面内容又去且主题突出教学准备准备各种颜色的纸、多媒体课件准备水彩笔、油画棒等教学过程
一、激趣导入引导交流,确定目标小组交流生活中有趣的事
二、合作探究电脑演示学生的绘画作品教师启示学生看看画上所表现的故事学生讨论交流教师运用多媒体指导创作的方法学生说说自己想画出什么作品,表现什么主题明确主题、确定人物、添画相应的背景
三、巩固检测学生动手画并分工合作
四、归纳总结
1.1鼓励学生认真合作,充分发挥想像力2及时发现有困难的小组,组织交流,互相启发创作思维
2.汇报交流,展示作品比较欣赏,互相展示作品并进行点评板书设计生活中的趣事
1、方法
2、主题教学反思如何引导学生学会利用自己的观察进行表现备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第10课第1课时时间2016年4月23日(按教学进度表填)课题泡泡飞呀飞造型表现教学目标知识与能力组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景过程与方法引导学生想像泡泡飞起来时,互相启发,逐步形成创造性的构思情感态度与价值观引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征,及泡泡的人、建筑、动物等各种物体间的关系教学重点引导学生想像,形成创造性的思维教学难点学生作品是否有心意与个性教学准备
1.教师准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等
2.学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋教学过程
一、激趣导入
1.电脑演示泡泡飞动的情景激发兴趣
2.学生交流
二、自主学习
1.让学生说说吹泡泡的有趣
2.学生动手吹泡泡
三、精讲点拨电脑演示新颖有趣的泡泡学生发挥想像力装饰、美化泡泡
四、合作探究教师运用多媒体指导创作方法学生动手操作分工合作
五、巩固检测
1.1鼓励学生认真合作,充分发挥想像力2及时发现有保险单的小组,组织交流,互相启发创作思维
2.汇报交流,展示作品比较欣赏,互相展示作品并进行点评
六、归纳总结让学生把废料丢入垃圾筒,将多余材料收入塑料袋板书设计泡泡飞呀飞装饰、美化泡泡教学反思能否大胆滴想象和表现自己的想法备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第10课第2课时时间2016年4月24日(按教学进度表填)课题泡泡飞呀飞造型表现教学目标知识与能力组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,引导学生观察泡泡飞起来的特征过程与方法引导学生想象泡泡飞在空中的情景,以此培养学生的创造能力,拓展他们的想象空间情感态度与价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操教学重点引导学生大胆的想象和表现自己的想法教学难点引导学生在跑跑装饰上能采用夸张手法,表现新颖的特征教学准备准备各种颜色的纸、多媒体课件准备水彩笔、油画棒等教学过程
一、激趣导入吹泡泡小朋友看看她在做什么?听听她在说什么?(一人示范吹泡泡,边吹边说儿歌)我有一瓶泡泡水,天天和我一起玩只要轻轻一吹它,满天都是小泡泡泡泡是怎么吹出来的呢?你们想试试吗?我们来比比谁的泡泡吹得多,谁的泡泡吹得大,谁的泡泡飞得高
二、合作探究看泡泡你们看,这些泡泡美吗?它们有哪些形状?颜色又是怎样的呢?
三、巩固检测多么漂亮的泡泡啊,你们仔细瞧,它们像什么?这些泡泡在蓝天中自由自在地飞舞着,它们是怎么飞的?会飞到哪儿去呢?去那儿干什么呢?此时此刻,小朋友们一定非常羡慕泡泡们的无忧无虑吧?让我们闭上眼睛,随着音乐,插上想象的翅膀跟随着泡泡们一起飞吧!
四、归纳总结画泡泡小朋友们,你们想把这些形态各异、五颜六色、身处各地的泡泡们画下来吗?赶快拿出自己的水彩笔过一回画家瘾吧!板书设计泡泡飞呀飞吹泡泡看泡泡画泡泡教学反思能否开动脑筋,在使用新材料中有创意备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第11课第1课时时间2016年4月23日(按教学进度表填)课题太空里的植物造型表现教学目标知识与能力指导学生对太空里的植物进行想像、设计过程与方法指导学生用各种材料制作太空里的植物情感态度与价值观引导学生体验想像和创作的乐趣教学重点培养学生想像力与创造力的研究教学难点能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物教学准备
1.教师准备彩纸、吸管、橡皮泥、橡塑板等材料
2.教育学生保持桌面、地面的整洁教学过程
一、激趣导入电脑演示太空场面创设情境引导学生体验其中的乐趣
二、自主学习电脑演示太空里的植物学生说说其中的乐趣组织学生,分发材料
三、精讲点拨引导学生想像假如自己是太空人,看到了那些奇异的植物?互相交流想像中的太空植物
四、合作探究引导学生画出太空植物的草图小组交流、修改
五、巩固检测1鼓励学生认真合作,充分发挥想像力2及时发现有创意的小组,组织交流,互相启发创作思维
六、归纳总结
1.汇报交流,展示作品比较欣赏、互相展示作品并进行点评
2.让学生说说能再用哪些材料制作出一种太空植物的作品板书设计太空里的植物
1.乐趣
2.太空植物教学反思能否自由发挥想象能力和各种材料组合制作各种太空里的植物备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第11课第2课时时间2016年4月24日(按教学进度表填)课题太空里的植物造型表现教学目标知识与能力学生能对太空里的植物进行想象、设计过程与方法学生能用各种材料制作太空里的植物情感态度与价值观学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣教学重点初步掌握想象的方法,能对太空里的植物进行想象创作教学难点能用各种材料来表现太空里的植物,体验想象的乐趣教学准备打印标题、卡纸、彩纸、橡皮泥、KT板、吸管等各种材料放进袋子里直接发给学生教学过程
一、激趣导入
1、教师说小朋友你们熟悉植物王国吗?今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界!
2、教师播放“植物王国”动画片段探究植物艺术变形的方法
二、合作探究
1、欣赏自然界的植物,拓展思维你喜欢哪一位植物朋友?为什么?同学们说的真好,自然界中的植物很多,它们的形状也各有各的特点
三、巩固检测
1、神奇小故事
2、引导想象既然粮食的种子可以结出果实,那我们花儿草儿又会变成什么样呢?如果生长在新的环境里是不是也会变得特别奇特?那他们会是什么样子?
3、学生讨论
4、学习制作
(1)设计草图
(2)欣赏分析太空植物的制作方法我们来看看其他小朋友是怎么样改变的呢?这些改变后的太空植物具有什么样的特别之处?
(3)教师示范
四、归纳总结学生制作、教师巡视指导.以4人为小组讨论设计自己的作品,合作完成一个星球的植物种植,大胆想象,自由的创作和表现
(1)完善自己的作品
(2)说说自己的创意和设计意图板书设计太空里的植物夸张(大的更大圆的更圆)变形(椭圆变圆等等)教学反思能否相互合作制作太空里的植物,和说出同伴作品的特色备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第12课第1课时时间2016年5月7日(按教学进度表填)课题妈妈的节日造型表现教学目标知识与能力知道“母亲节”节的来历,并初步掌握一些查找的方法过程与方法从学生的兴趣出发,让他们主动探究,让学生到社会去调查了解,培养学生热爱生活的情感情感态度与价值观培养学生提出问题、探究问题的意识,分析、解决问题的能力,以及表达、沟通的能力,培养和提高学生的实践能力教学重点通过绘画表达自己对妈妈的节日祝愿教学难点认同自己的作品祝福妈妈教学准备多媒体教学、PPT图片绘画用具纸、马克笔、铅笔、橡皮擦等教学过程
一、认识这个节日
(一)课前引入
1.教师(出示课件)看到课件中的人物,你知道他们的节日都是什么,是哪一天吗?引入主题妈妈的节日﹙1﹚.母亲节”就要到了,你知道她的来历吗?﹙2﹚.各抒己见,要求自己真实的想法或调查所得﹙3﹚.在黑板上记录交流的结果
2.“母亲节”的来历作为研究的一个子课题
二、自主学习
1.你了解自己的母亲吗?思考并回答问题,要求自己真实的想法或调查所得
2.说说你最尊敬的女性
1.除了母亲以外,你认为最值得你尊敬的女性是谁?最值得你学习的女性是谁?最能激励你的女性是谁?说说为什么?
2.(出示课件)以一组图片引导学生(林巧稚、居里夫人、刘胡兰、蒋敏),谁愿大胆的说出自己的答案
三、精讲点拨说说我们的好想法
1.“怎样表达我们的节日祝福?”请学生说说自己的想法
2.把自己的想法向大家介绍
3.指导学生互相学习归纳礼物的种类,表现方式(实物类和文艺类)提议将作为研究的两个子课题
4.同意将制作实物类礼物和收集、创作文艺类礼物作为研究的两个子课题
四、巩固检测
1.明确本次活动的四个子课题(“母亲节”的来历、了解母亲、制作实物类礼物、收集创作文艺类礼物)
2.思考自己喜欢研究的问题、研究可以用到的方法和需要的材料,为下节课的分组活动做准备
五、归纳总结
1.汇报交流,展示作品比较欣赏、互相展示作品并进行点评
2.让学生说说能再用哪些材料制作出妈妈的节日的作品板书设计妈妈的节日
1.妈妈的付出,劳累2感恩妈妈3给妈妈的话4送上自己的祝福,祝福为我们操劳的妈妈教学反思能否体会到妈妈的辛苦和爱备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第12课第2课时时间2016年5月8日(按教学进度表填)课题妈妈的节日造型表现教学目标知识与能力让学生了解妈妈的辛苦与喜好,妈妈的节日感受母爱的崇高和伟大过程与方法引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意情感态度与价值观体验画妈妈的乐趣,感受妈妈的崇高与伟大,表达感恩的心和对妈妈的爱教学重点运用不同的回话工具、材料画出妈妈美丽的姿态和表情教学难点在一张画中使用多种表现方法,使画面和谐教学准备多媒体教学、PPT图片绘画用具纸、马克笔、铅笔、橡皮擦等教学过程
一、提出问题,形成小组我们都选择好自己喜欢研究的课题了吗?根据学生选择自动形成四个活动小组
二、确定活动任务,明确个人分工
1.举例说明小组分工及制定活动方案地方法(出示课件)组织学生讨论列举研究可用的方法(出示课件)和需要的材料
2.各小组依据教师指导结合本小组子课题,自行制定小组内的分工及活动方案
3.各小组交流、讨论、评价活动方案,提出修改意见并讨论教师给与适当评价
4.各小组修改活动方案,并再次进行交流、评价教师针对不合理之处进行指导
5.各小组再次修改方案,并最终确立活动方案
三、巩固检测
1.各小组进行汇报展示
2.每个小组展示后,进行小组间的交流、评价,总结结果,发现怎样的问题,教师进行适当评价
四、归纳总结
1.指导学生制作纸制康乃馨
2.建议为妈妈或长辈、尊敬学习的人分担一些力所能及的家务事,经常利用休息日、节假日帮妈妈做事情
3.召开一次以《回报母爱》为主体的班队会,并邀请自己的母亲参加板书设计妈妈的节日
1.制作纸制康乃馨
2.帮妈妈做事情
3.《回报母爱》教学反思对自己所画的妈妈是否满意备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第13课第1课时时间2016年5月14日(按教学进度表填)课题各种各样的水果造型表现教学目标知识与能力培养学生的实践能力,能够利用所学技法完成彩泥水果的制作过程与方法引导学生进行大胆想象,培养学生的自主创新能力情感态度与价值观鼓励学生在创作过程中,发扬团结的精神教学重点鼓励学生大胆想象,培养他们的创新能力教学难点掌握各种塑造水果造型和色彩教学准备实物投影、课件、橡皮泥、橡皮泥教学过程
一、谜语导入
1、出示课件展示谜语胖娃娃,没手脚红尖嘴,一身毛背上一道沟,肚里好味道想一想,这是什么水果啊?那种水果身上满满的都是毛?谜底桃子!
2、引出课题各式各样的水果
二、自主学习
1、请说一说自己喜欢的水果在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画
2、老师今天让大家准备了彩泥,那你说彩泥能变成水果吗?谁敢来试一试?
3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现,橡皮泥是如何变成水果的从而总结出使用彩泥的技法揉、搓、粘、插
4、在掌握基本技法的基础上,请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果
5、学生完成后教师,展示个别同学的作品,请其他学生来评一评,说一说
三、精讲点拨
1、教师提出问题,请学生们想一想还有没有更好的主意,可以让水果变得更加好看,漂亮?学生思考,并大胆回答
2、教师给出图片,帮助学生拓宽思维
四、巩固检测学生以小组为单位,团结协作,完成作品的创新要求品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新
五、归纳总结每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明,其他同学看并发表相应评论教师进行总结,并提醒学生在吃水果是要注意卫生,一定要洗干净,吃完的时候也不能乱扔果皮做一个爱护环境的好孩子板书设计各种各样的水果彩泥的技法揉、搓、粘、插要求品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新教学反思请学生思考我们做的水果,可以用什么来盛放?备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第13课第2课时时间2016年5月15日(按教学进度表填)课题各种各样的结果造型表现教学目标知识与能力了解各种各样水果的特征,利用彩泥表现水果造型和色彩过程与方法利用彩泥表现各种水果的造型,体验材料带来的乐趣情感态度与价值观发扬团结协作的精神教学重点突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造教学难点掌握各种塑造水果造型和色彩教学准备彩泥、剪刀、尺子、牙签、多媒体课件教学过程
一、激情导入每组请一位学生到老师处找出你喜欢的水果的小纸条,折好后回到小组,只说出该水果的形态和色彩特征,让组里的同学猜出是什么水果
二、精讲点拨欣赏图片,讨论
1.水果从哪里来?水果有什么用?各地特色水果有哪些?
2.教师讲一段有关水果的故事,引发学生谈谈自己特别喜欢的水果的外形和色彩可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作?
3、教师演示制作的全部过程,介绍团、压、搓、接、印、刻等制作技巧
三、巩固检测
1、提出作业要求
2、教师巡视指导
四、归纳总结
1、展示学生作品
2、教师适当总结组织学生收拾物品及废纸屑板书设计
13.各式各样的水果制作过程构思选泥捏制(团、压、搓、接、印、刻)教学反思引导学生突破常规水果的造型与色彩进行大胆的想象和创造通过小组合作的形式激发学生团结协作的精神备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第14课第1课时时间2016年5月21日(按教学进度表填)课题可爱的动物造型表现教学目标知识与能力多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法过程与方法培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣情感态度与价值观通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神教学重点多角度地了解认识动物的可爱之处教学难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等教学过程
一、组织教学,做好课前准备猜一猜长长的鼻子,白胖的身体,大大的身体,黑眼睛,耳朵像扑扇,最爱吃的是竹子四肢像柱子()()我的脖子最最长,我还穿着花衣裳()
二、精讲点拨看一看播放动物的录像,请学生描述自己喜欢的动物它长的什么样?你能学学它的叫声吗?你能学学它走路的样子吗?说说发生在它身上的有趣的事情
三、巩固检测画一画教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来启发学生尝试多种绘画手法,如毛笔、手指点画、拓印等适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系
四、归纳总结小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节展示交流鼓励学生大胆介绍自己的画画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事课堂拓展将自己的作品与你的家人共同分享小组合作的作品可以留在学校留念板书设计可爱的动物毛笔、手指点画、拓印等教学反思是否对常见动物的名称、形态、颜色、动作、喜好有一定的了解备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第14课第2课时时间2016年5月22日(按教学进度表填)课题可爱的动物造型表现教学目标知识与能力引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣过程与方法引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力情感态度与价值观体验捏塑造型活动的乐趣,通过观赏动物的可爱形象,培养学生爱护动物,保护动物的意识教学重点引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力教学难点引导学生对动物的形体进行概括,夸张性的表现;有创意地表现捏塑东区的趣味性教学准备课件、动物图片、动物录像、各种制作动物的媒材等教学过程
一、组织教学,做好课前准备
二、看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?说说你认为还可以怎样表现小结画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主
三、拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物
四、做一做
1.教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法
2.在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与强调抓住动物的特征
五、展示交流
1.学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受
2.引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系
六、拓展自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流板书设计可爱的动物点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主教学反思制作的小动物作品是否突出了造型,色彩上的趣味性和创造性备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第15课第1课时时间2016年5月28日(按教学进度表填)课题乘上大船游世界造型表现教学目标知识与能力引导学生认识轮船是重要的交通工具过程与方法引导通过想象大胆表现各种轮船的造型情感态度与价值观通过对船文化的了解,提高学生的学习兴趣及创新意识教学重点是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象创作的热情教学难点是否积极动脑,做出和别人不同的造型教学准备收集各种轮船的照片资料,以及绘画的制作工具教学过程
一、启发导入我们日常交通形式都有哪些?(水、陆、空)水面上的交通工具是什么?(船)小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘坐一艘什么样的轮船呢?
二、讲授新课
1、展示并介绍各种船的功能
2、小结出海捕鱼、海上远航、防止我们不收敌人的侵犯……
3、小朋友,如果让你乘一艘轮船去周游世界,你最想乘坐一艘什么样的轮船呢?展示范画,让学生更好地想象
4、欣赏了这么多形态功能各异的船,你是不是也想来尝试一下,为自己设计一艘独一无二的船呢?
三、布置作业
1、请同学们从以下几个方面来想象大船,再把它画到画纸上,并添上周围的背景(播放背景音乐大自然的声音)A、形状B、功能捕鱼、旅游、运货、救护、打仗……C、颜色
2、学生作业,教师巡回辅导
四、讲评
五、拓展延伸引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行船造型制作板书设计乘上大船游世界A、形状B、功能捕鱼、旅游、运货、救护、打仗……C、颜色教学反思能否在美术课中获得愉悦的心理体验备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第15课第2课时时间2016年5月29日(按教学进度表填)课题乘上大船游世界造型表现教学目标知识与能力指导学生选用各种工具、材料,采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动过程与方法引导学生认识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型情感态度与价值观通过对船文化的了解,提高学生的学习兴趣及创新意识教学重点引导学生积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景教学难点引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中教学准备教师制作展现各种轮船的课件,准备图片、录像资料及各种绘画制作工具教学过程活动一学生展示自己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识活动二教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征,激发学生的兴趣和表现欲望启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的美好情景活动三你想乘一艘什么样的船来游世界呢?参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画活动四将大家画的轮船贴到一起组成一支船队活动五出示纸折船,问学生“你还会别的纸折船的方法吗?”启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的折纸船的方法活动六欣赏书上的范作,启发学生思考除了用纸来折,还可以用什么材料来做船?鼓励学生选用自己喜爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船引导学生合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有做桅杆的,有做其他设施的活动七作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏提醒学生收拾工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的整洁板书设计乘上大船游世界船轮廓折剪教学反思是否积极的动脑筋,大胆想象,并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第16课第1课时时间2016年6月4日(按教学进度表填)课题打开的柜门造型表现教学目标知识与能力指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动过程与方法引导学生认识柜子的造型特征,通过想像大胆表现各种柜子及其内部的结构情感态度与价值观培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯教学重点在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用的颜色教学难点在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法教学准备准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水,各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒等教学过程
一、引导
1、教师展示、播放各式各样柜子的图片让学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作
2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状都有哪些相同和不同的特点
二、发展阶段
1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法,让学生掌握柜子的基本方法
2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片(如木质、藤制、铁皮等)
3、做游戏请你猜猜看教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画形式,让学生亲手打开柜子以此,引导学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系
4、欣赏优秀作品,了解不同作品的各种表现形式,体验打开柜子的感受
5、学生活动,鼓励学生大胆、自由表现,也可以做想象中的柜子
三、拓展阶段教师可以在班级内组织一次小型展览会邀请学生以小设计师的身份介绍自己的满意作品
四、收拾与整理阶段提醒学生整理工具材料,保持教师环境的整洁,养成良好的习惯
五、课后拓展建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题板书设计打开的柜门材料样式教学反思能否对课程内容发生兴趣并积极参加美术学习活动备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第17课第1课时时间2016年6月5日(按教学进度表填)课题会摇的玩具造型表现教学目标知识与能力引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考过程与方法启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣情感态度与价值观培养学生独立的解决问题的能力教学重点引导学生标新立异、大胆、积极的思考,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品教学难点学生能够把自己与众不同的设计运用各种材料进行制作教学准备准备各种各样的玩具、工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等教学过程
一、引导阶段上学期我们一起学过了会动的小纸人这节课小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、发展阶段今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会摇它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作
(1)用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……
(2)用彩色纸剪贴和画
(3)用废旧易拉罐,纸卷,吸管……教师展示自己带来的各种工具和废旧材料,请学生从中找出可以改造成会摇的玩具的,师生共同思考、设计方案,由教师迅速的将其改造成会摇的玩具学生以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具鼓励学生标新立异,积极大胆的创造,也可鼓励学生利用多种材料进行创造教师及时发现学生在制作中遇到的困难,引导、帮助他们克服困难教师以“风车”为例,与学生一起研究性的学习会转的玩具的制作方法学生开动脑筋,做不同造型、不同材料的风车教师引导学生尽量的研究好风车的连接点,使其能够较灵活的转动
三、学生作业教师把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得最合理导时重点帮助学生解决制作上的难题收拾与整理每组选一位保洁员,负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中,并且要杜绝浪费现象
四、教学评价和课后拓展 展示作品,同学们之间互相评一评,共同体验创造的乐趣板书设计
十七、会摇的玩具
(1)用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……
(2)用彩色纸剪贴和画
(3)用废旧易拉罐,纸卷,吸管……教学反思是否能标新立异,大胆、积极的思考备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第18课第1课时时间2016年6月11日(按教学进度表填)课题电脑美术造型表现教学目标知识与能力指导学生进入系统画板程序界面过程与方法指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏情感态度与价值观引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦教学重点会进行简单的画图板操作教学难点以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作教学准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备教学过程活动一组织教学作好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑活动二欣赏
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品,产生对电脑绘画的直观印象请学生谈感受
2、欣赏电脑美术作品,当场演示电脑绘画的创作过程,激发学生对电脑美术的强烈兴趣活动三师生共同演示并操作
1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途,重点使学生了解复制工具的基本用途
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点一位学生到前面来操作,其他学生画在本机电脑上
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品活动四学生操作用圆和方概括特点进行操作利用摸板中的各种工具和形状等,绘制一幅电脑画学生根据自己的水平,进行绘制教师根据学生的不同水平进行个别辅导活动五评价共同评价,有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的札记由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵,造成只好多人一机,使本课教学效果大打折扣看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持,否则教师的教学设计再完美也没有用板书设计电脑美术WINDOWS画图程序粘贴、复制教学反思能否用电脑画图的工具,来表现自己的想法备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页电子备课教案科目一年级第单元第18课第2课时时间2016年6月12日(按教学进度表填)课题电脑美术造型表现教学目标知识与能力指导学生学习Windows画图程序的操作方法,绘制有趣的装饰画过程与方法指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作情感态度与价值观引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点在电脑上,学习Windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作教学难点以教师的电脑演示引起学生的兴趣,通过概括动物的特征,使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作教学准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备教学过程
一、组织教学组织学生有序进入电脑教室,安排好每位学生的座位及使用的电脑,并开机老师检查每台电脑的开机情况,遇到电脑故障及时调整学生座位
二、引导阶段
1、复习、启发A、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等)B、你最喜欢用什么绘画工具?为什么?能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看?(请3-5位学生到教师机上操作演示,同时通过网络广播演示给全体学生看)
2、欣赏图案,复习“复制、粘贴”课件出示上面图案“这张画你喜欢吗?你知不知道怎么画出来的?谁到教师主机上演示给大家看?”主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法操作方法选定工具选择小猫——(编辑菜单)复制——(编辑菜单)粘贴——拖动小猫到合适位置——完成师“刚才两位同学复制出了小猫,如果按照这样的方法还可以复制出很多很多请看老师制作的两张作品”
4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的,漂亮吗?你觉得这两张漂亮的图案纸像什么?
三、发展阶段
1、认识“四方连续纹样”
(1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生观察“请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什么变化?是怎样变化的?是否发现它的规律?学生观察回答,老师归纳纹样排列特点西瓜图案上下、左右翻转重复排列,小猫左右、上下整齐排列电脑屏幕显示上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”
2、观察对比这四张图有什么不一样?(方向不一样,上下左右翻转)
(2)用什么方法可以改变一张图的方向?请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像方法用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转(或垂直翻转)——完成
3、欣赏课本范图让学生翻开课本,欣赏四方连续纹样作品
四、实践阶段老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程板书设计电脑美术
1.纳纹样排列特点西瓜图案上下、左右翻转重复排列,小猫左右、上下整齐排列
2.方法用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转(或垂直翻转)——完成教学反思能否用电脑画图的工具,来表现自己的想法备注正文部分标题黑体小四号;正文宋体5号对齐方式左对齐,标题居中,正文首行空两格如果教案内容多,可以增至两页范画范画作品展示。