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文本内容:
小学一年级语文上册课文
3、江南教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
1、认识9个生字,会写3个字认识笔画竖折,竖弯
2、认识一个偏旁三点水“氵”,草字头“艹”
(二)能力目标正确、流利地朗读课文,背诵课文
(三)情感目标感受江南的美丽,生发热爱大自然的情感
二、教学重点认字和写字,练习朗读
三、教学难点分辨汉字,认识偏旁了解课文四教学方法讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法
五、教学媒体教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间三课时教学过程第一课时
一、导入谈话同学们,江南水乡人们采莲的情景吗?今天将学习一篇诗歌,就是关于江南美景的
二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《江南》,请大家把课题读两遍这是一篇诗歌
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读
2、你自己读读看请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读
3、一边读一边圈出本课的生字
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字jiānɡnánkěcǎiliányúdōnɡxīběi江南可采莲鱼东西北
2、分析生字一个一个生字分析看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词是否多音字,反义词等例如学习生字江音节三拼音节,偏旁三点水,结构左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说反义词东——西南——北
3、就这样一个一个学完本课生字这节课我们要记住三点水“氵”,草字头“艹”
(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字我会读齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读
五、游戏找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片然后拼读
六、考一考你汉字魔术写偏旁江——()采——()莲——()加偏旁工——()木——()连——()反义词东——()南——()
七、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说
3、老师总结我们学习了本课的生字,认识了1个偏旁
4、初读了课文
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文,背诵课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听第二课时
一、复习检查找一找游戏我在那里?规则
1、老师叫学生闭上眼
2、老师把本课生字图片贴在黑板上
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图
(二)学生自己朗读课文一边读,一边找出课文有几句话
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几句话?(3句)
2、你是怎样确定的?(这课文里有3个句号)这首诗歌一共7行3句汉乐府汉代的乐府诗
3、同学们齐读第一句话江南可采莲,莲叶何田田
(1)江南可采莲意思是在江南可以采莲的季节莲叶何田田何多么田田莲叶长的茂盛相连的样子意思是莲叶多么茂盛
4、男生读第二句话
(1)鱼戏莲叶间意思是鱼儿在莲叶间嬉戏间多音字jiān中间间jiàn间接
(2)鱼儿是会游的,它们不会总在一处游动着的,它们会去哪里呢我们继续往下看
5、女生读第三句话鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北意思是鱼在莲叶的东边游戏,鱼在莲叶的西边游戏,鱼在莲叶的的南边游戏,鱼在莲叶的北边游戏东——西,南——北,是反义词
6、这首诗写了夏天哪些景物?荷叶,小鱼
7、老师总结这首诗写的是江南水乡人们采莲的情景这首诗共七行两句话诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方,后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏
四、朗读课文,感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
五、灵活朗读接力朗读创设情境,配上动作边表演边朗读七个人一小组,进行接力朗读
六、考一考你画出诗中的反义词江南可采莲,莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北
七、课文升华情景表演戴上头饰表演鱼儿在荷叶中戏游的欢乐情景4个同学戴着东、南、西、北的头饰扮演东、南、西、北,4个同学戴着小鱼的头饰扮演小鱼,6个同学戴着荷叶的头饰扮演荷叶,边背诵边表演
八、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说
3、学习了朗读和分析了课文,背诵了课文
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学
2、同学们回家可以把课文背给爸爸妈妈听第三课时
一、复习导入玩捉人游戏老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念
2、指导写字认识笔画竖折,竖弯
(一)指导书写汉字月
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“可”共5笔,认识笔画竖钩
(2)老师边写边示范
(3)学生书写练习笔顺在田字格本上书写笔顺
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词(2老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维
(3)学生自己选择一个组词写在书上
(4)老师在田字格里书写组词
(5)学生在田字格里练习书写组词
(二)指导书写汉字东
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“东”共5笔
(2)老师边写边示范
(3)学生书写练习笔顺在田字格本上书写笔顺
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词(2老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维
(3)学生自己选择一个组词写在书上
(4)老师在田字格里书写组词
(5)学生在田字格里练习书写组词
(三)指导书写汉字西
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“西”共6笔,认识笔画竖弯
(2)老师边写边示范
(3)学生书写练习笔顺在田字格本上书写笔顺
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词
(2)老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维
(3)学生自己选择一个组词写在书上
(4)老师在田字格里书写组词
(5)学生在田字格里练习书写组词
三、看看谁最棒老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒
四、小结这节课,我们学习了以下内容
1、正确书写三个汉字
2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。