还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
感知文本读悟“珍贵”人教版小学三年级语文下册《和时间赛跑》教学实录
一、提示导语,明确要求师今天,我们来学习第四组课文,请大家翻开课本第51页,请一位同学读导语,其他同学认真听,想想导语告诉我们什么?师:谁来答生1导语中,把童年比作一条弯弯的小河生2把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花生3导语告诉我们要用心读课文,感受丰富多彩的生活
二、导课揭题,齐读课题师导语告诉我们学习本组课文要用心读课文,感受丰富多彩的生活那我们先来猜个谜语,看屏幕上的内容猜一猜,迷底是什么?生谜底“时间”(板书时间)师昨天老师布置大家预习了课文《和时间赛跑》(板书和 赛跑)指导书写“赛”,齐读课题
三、初读课文,感知时间珍贵
1.师这篇课文是台湾著名散文家林清玄先生写的林先生写得多好啊!请同学们用心朗读课文要求
(1)自由读,读得字字响亮;
(2)借助拼音认读生字,互相交流识字方法;
(3)把课文读正确读通顺,难读的地方多读几遍(学生自由朗读课文)师为了更好地学习课文,我们先来学习本课的生字词,谁来读一读指名读,全班跟读师哪些生字容易读错,谁想提醒大家生“梭”平舌音,“若”注意读准师去掉拼音,我们“开火车”来读读这些生字词生按组“开火车”读师刚才学的这些生字词,它们的意思知道吗?师“忧伤、哀痛”,指的是“我”失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁谁能用“忧伤、哀痛”分别说一句话生1爷爷去世了,我非常忧伤师:再请一位来说说生2我的心牵挂汶川地震受难同学的忧伤生3隔壁善良的王大爷去世了,我们哀痛得落下泪师“安慰”的意思是生1心情安适生2使心情安适师你们怎么会知道?生
1、2查字典的师联系课文说说“安慰”的意思?生课文中我的父母跟“我”说实话师“假若”我们来换个词谁来说换词语?生1可以替换“如果”生2可以替换“假如”生3可以替换“要是”,我还可以结合课文的句子进行要是你一直和时间赛跑,你就可以成功师读准了字音,理解了词语,相信同学们也一定会读好课文下面请五位同学读课文,其他同学认真听,等下我们来评一评,看谁读得好谁来展示一下自己的朗读才华?
2.五位同学接读课文师刚才,这几位同学读得好吗?好在哪里?还有哪些不足?生1他们都读得很流利生2要是能读得更响亮,就好了师同学们都能认真读,用心听,评得也不错现在请大家默读课文,思考课文主要写了什么?
3.生默读课文师谁来说课文主要讲了什么?生所有时间里的事物,都永远不会回来了生要和时间赛跑生假若你一直和时间赛跑,你就可以成功师对啊!“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”
四、围绕重点,感悟时间珍贵课文写得多好啊!请同学们围绕“我”为什么“着急”、“悲伤”?先自己读课文画出有关的语句,而后同桌讨论师“我”为什么“着急”、“悲伤”?课文哪些语句是写“着急”、“悲伤”的谁来说说?生1因为外祖母去世了,再也不会回来了,我非常难过也是让“我”“着急”、“悲伤”的生2可以从第6自然段看出,因为看太阳落山,就知道一天真的过完了虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了让“我”“着急”、“悲伤”生3爸爸的话让“我”“着急”、“悲伤”生4第七自然段中写“我”看鸟儿飞上天或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了让“我”“着急”、“悲伤”生5所有时间里的事物,永远不会回来了,因此““我”“着急”、“悲伤”(板书永远不回来着急悲伤)师这句话在课文的哪一个自然段生第4自然段师哪位同学来读一读第4自然段?同学们认真听生朗读第4自然段师读好这段话要注意什么?生1朗读这段话声调应缓慢些,低沉些生2朗读这段话时要带有一丝淡淡的哀愁师谁来再读一读这段话?生朗读第4自然段师读得不错我们用感伤的语气一起来朗读第4自然段师刚才我们用什么方法来学习“我”为什么“着急”、“悲伤”的有关语句?谁来说说生1:读课文找句子生2:思考、讨论师板书读、找、思、议师下面我们就用刚才学到的学习方法来学习“我”又为什么“高兴”、“快乐”的有关语句生学学课文师谁来说说?生1我比赛赢了,因此“高兴”、“快乐”生2其实是我和时间比赛赢了,所以“高兴”、“快乐”(板书高兴快乐)师那“我”是怎样与时间赛跑的?生1“我”和太阳比赛;一个暑假的作业,“我”十天就做完了生2那时“我”三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做师结果怎样?生1和太阳比赛,“我”跑赢了太阳生2一个暑假的作业十天就完成了,读三年级时做五年级的作业生3跑赢了时间(板书跑赢了时间)师好,那我们要怎样读好这段话呢?谁来生1跑赢了时间,“高兴”“快乐”,朗读时速度要快一些生2跑赢了时间的部分声音要大一些,表情要高兴、快乐师谁来读第8自然段生读第8自然段. 齐读第8自然段.师生活中,你是怎么和时间赛跑的谁能联系生活谈一谈?生1经过努力,上学期考,我的语文成绩终于提高了生2我学会了打乒乓球,有一回还赢了当初教我的那位同学生3周末,我学会了上网生4每天我都是先把作业做完了,才去看其他课外书生5学习课文,我都是先预习好课文生6每天上学我都是赶紧吃好饭,一路赶跑师那要注意交通安全师小结今天,同学们学会了和时间赛跑,老师也非常高兴,心情也很快乐“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”(板书获得成功)
五、指导生字书写师下面,我们来看这课我会写的生字,谁来读指名读、齐读师这些生字中难写的,你想提醒提醒大家什么?生1“赢”字笔画多,下面是“月、贝、凡”生2“暑”字上面是“曰”生3“梭”与“棱”、“俊”很相近生4“疼”字容易忘“疒”字旁的“两点”生5“忧”字不注意会多写一撇生6“益”字的上部分不是“兴”生7“若”字要小心,不能写成“苦”六布置作业师作业
1、把生字词抄写两遍;
2、背诵自己喜欢的部分附板书设计: 永远不回来←和时间赛跑→跑赢了时间↓ ↓↓着急悲伤获得成功高兴快乐学法读找思议。