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文本内容:
湘版小学二年级上册音乐《小毛驴》教案教学目标
1、学唱歌曲《小毛驴》,声音导入教学,让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐
2、能够按节奏读歌词,注意节奏节拍的准确性和稳定性
3、学唱歌曲时,要注意语音语调和表情动作
4、鼓励学生自编动作,边演边唱,体验音乐活泼、风趣的情绪教学重点学生能够用幽默、风趣的声音来演唱《小毛驴》教学难点能够自编动作,边唱边演教学过程
1、创设情境,渲染气氛师hi,亲爱的宝贝们你们好!今天老师带来了很多你们熟悉的好朋友,你们先猜猜它们是谁?(分别播放猪叫声、狗叫声、猫叫声、驴叫声)师重点介绍驴叫声师哈哈哈,同学们,你们可真聪明如果同学们以为我们这节课只是来听叫声的那就大错特错了,今天老师要和同学们学习一首关于小毛驴的歌曲同学们见过小毛驴吗?好的,我们先来欣赏几张小毛驴的图片【设计意图以听赏“动物叫声”为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,寄声音图片于课堂中,调动学生学习音乐的兴趣】
二、按节奏读歌词师好的在学习这首《小毛驴》之前呢,我们得先解决一个任务出示节奏,指导学生按节奏读出歌词讲解一下四分之二拍子XXXXXX∣XXXX∣X-∣∣咕噜噜噜噜我摔了一身泥!【设计意图首先出示节奏,提前解决歌唱中的重点,扫除同学们的畏难心理】师好的,同学们太聪明了,那我们一起把歌词有节奏的读一遍好不好?生答好
三、学唱歌曲《小毛驴》师好的同学们读得太棒了,那现在我们一起来欣赏这首《小毛驴》
1、教师播放课件中的歌曲(听赏第一遍)师好的,同学们,你们听完这首歌曲之后,觉得应该用什么样的语调来演唱这首歌曲呢?是悲伤呢还是欢快点呢?生回答欢快的、幽默的师很好,那我们就用快乐的声音来学唱这首歌吧!教师再次播放《小毛驴》(跟唱第二遍)
2、熟悉整首乐谱对于容易出错的地方,教师及时给出指导师刚才我听了同学们的演唱,发现有几处地方不是很正确第二句中的换气记号和第四乐句的十六分音符不对教师范唱两处地方有一天我心里高兴骑着去赶集(换气记号);不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥师好的,那我们伴随着钢琴来分别唱一下吧【本环节指出错误所在,便于同学们以后完美演唱歌曲】
3.再次演唱歌曲(第三次演唱)师嗯,很好这首乐谱还有个特点呢,里面有些乐句是相似的,这里有四个乐句,你能听出哪几个乐句相似吗?现在我们一块来唱一下同学们唱
一、三句,老师唱
二、四句共同找出规律【此环节重在培养学生们的识谱能力以及观察能力,便于同学们快速地进入到音乐学习中来,为下面更好的学习做好铺垫】师太棒了,那我们试着跟伴奏来一次演唱好吗?下面请同学们拍手或者拍腿试唱全曲(第四次演唱)
四、综合体验师同学们演唱的太棒了老师这里有个响板,我先来做示范,我用打击乐器来念歌词你们要跟着学习打击乐器节奏型训练,为歌词配伴奏【学生熟悉歌词,风趣诙谐的特点要感受出来,并能掌握打击乐器的节奏】师好的现在每个小组中都有几样打击乐器,同学们可以选合适的乐器来为歌曲伴奏,我们分组分角色来表演唱,看哪个小组模仿的最像,我们重重有奖(教师准备好小卡片)【本环节意在充分展示自己的才能以及小组合作的能力让每个学生都活动起来,让学生走进愉快的音乐中,培养创作想象力】师掌声有请亲爱的宝贝们为我们表演歌曲
五、巩固与拓展(如果时间允许)根据本节课的学习,能够将音按照高低顺序排列起来,并能够演唱小结学生们都活动起来,一直都是在快乐的音乐中学习到结束让学生自由,尽情的活动,达到新课程的目的,走进音乐世界,愉快教学法3156i4224。