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本卷由《100测评网》整理上传专注于中小学生学业检测练习与提升.===========================================================适用版本人教版苏教版鲁教版北京版语文A版语文S版冀教版沪教版北大师大版人教版新版外研版新起点牛津译林华师大版湘教版新目标苏科版粤沪版北京版岳麓版适用学科语文数学英语科学物理化学生物政治历史地理适用年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级小一小二小三小四小五小六初一初二初三高一高二高三中考高考小升初适用领域及关键字100ceping51ceping52cepingcepingxuexizxxxzxjyzkgkxiti教学教学研究在线教学在线学习学习测评测评网学业测评学业测评网在线测评在线测评网测试在线测试教育在线教育中考高考中小学中小学学习中小学在线学习试题在线试题练习在线练习在线练习小学教育初中教育高中教育小升初复习中考复习高考复习教案学习资料辅导资料课外辅导资料在线辅导资料作文作文辅导文档教学文档真题试卷在线试卷答案解析课题复习资料复习专题专项练习学习网在线学习网学科网在线学科网在线题库试题库测评卷小学学习资料,中考学习资料单元测试单元复习单元试卷考点模拟试题模拟试卷期末考试期末试卷期中考试期中试卷===========================================================本卷由《100测评网》整理上传专注于中小学生学业检测练习与提升.语文学科七(下)试卷第四单元单元重点
1.了解一些动物的外形及生活习性,激发关爱、保护动物的热情
2.领会说明方法的运用及其作用
3.体会生动准确的说明文语言
4.了解作者对他们笔下的动物的深厚情感
一、语文基础(每题5分,共25分)
1、下面词语不是全部正确的一项是()A.合拢上颚瞌睡炫耀B.抑郁天赋濒危璀璨C.悼念浩瀚孤辟繁衍D.措施呵护翌日打扰答案C解析C项“孤辟”当为“孤僻”知识点字形
2、下列四个词语的解释,不够准确的一项是()A.无动于衷:一点也不动心B.近在咫尺:形容距离非常近C.屈指可数:弯着手指就可以数出来形容数量少D.乐不可支:快乐得站不起来知识点成语积累及运用答案D(解析乐不可支:形容快乐到了极点D项中的解释过于肤浅,正确运用成语,我们一定要理解到位了才行啊!)
3、下列古诗的默写有错的一项是()A.暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡B.相呼相应湘江阔,苦竹丛生日向西C.谁怜一片影,相失万重云D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天答案B(解析应该是“相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西”)知识点古诗词文记诵
4、“蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然莫相知”一句的翻译,正确的一项是()A.于是老虎隐藏在树林中偷偷地窥探它,稍微走出来一点接近它,很小心谨慎,不了解它究竟有多大本领B.于是老虎隐藏在树林中远望它,渐渐地走出来接近它,很小心谨慎,不了解它究竟有多大本领C.于是驴子隐藏在树林中偷偷地窥探它,渐渐地走出来接近它,很小心谨慎,不了解它究竟有多大本领 D.于是老虎隐藏在树林中偷偷地窥探它,渐渐地走出来接近它,很小心谨慎,不了解它究竟有多大本领答案D(解析注意句子的主语应当是老虎,“窥”、“稍”应当解释为“窥探”“渐渐”)知识点文言文翻译
5、“因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去”一句的翻译,正确的一项是()A.因此跳跃起来,大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完了它的肉,才离去B.于是跳跃起来,大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃完了它的肉,才离去C.于是跳跃起来,发疯一般,咬断驴的喉咙,吃完了它的肉,才离去D.于是跳跃起来,大声吼叫,咬断驴的喉咙,吃了它的肉,才离去答案B(解析注意“因”是“于是”,“大”是“大声吼叫”,“尽”“吃完”的意思)知识点文言文翻译
二、语言表达(每题5分,共15分)6.下列各选项中,说明方法判断有误的一项是A.大熊猫如今在我国分布地域十分狭窄,仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山,甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000~3500米的崇山峻岭列数字B.奇怪的是,一只体重100公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得出奇,体重只有
0.1公斤~
0.15公斤,像只小老鼠,仅相当于母体重量的千分之一,因此不易成活列数字作比较C.大熊猫食用的竹类共有17种,其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹列数字摹状貌D.桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米列数字答案C(解析没有用摹状貌的方法)知识点说明方法7.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A.他的大无畏精神时刻浮现在我的眼前B.这次学术会议收获很大,时间并不长C.做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入D.他无时无刻不在搜集整理民歌,积累了大量的资料答案D(解析A“精神”应该改成“形象”,B“时间”前面加上“尽管”,C“是否”改成“的”)知识点语病8.“要金龟子唱也不难,抓在手里,摸摸捏捏,它唱起来”一句中,应使用的关联词是()A.只要……就……B.只有……才……C.即使……也……D.虽然……却……答案A(解析这里需要的是表示条件关系的关联词,且具有不唯一性)知识点关联词
三、关于本单元的课文,判断下列说法是否正确(每题2分,共20分)9.《松鼠》一文从总括松鼠特点入手,生动具体地分说了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征,最后补充说明松鼠的用途()答案对(解析这是本文的主要内容)知识点文章主要内容理解10.《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的小品文,它科学、详尽的说明了松树金龟子的外形特征和生活习性,并详细介绍了它的发声原理()答案对(解析这是课文的主要内容)知识点文章主要内容理解11.《松树金龟子》一文写作上最明显的特点就是说明中兼有文艺的笔调,因而显得生动活泼、风趣形象,容易引起读者的阅读兴趣()答案对(解析这是文章的语言特点)知识点文章主要内容理解12.《松树金龟子》中作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无不渗透着人文关怀()答案对(解析作者确有此意)知识点文章主要内容理解13.《国宝——大熊猫》一文主要介绍了大熊猫在我国的分布地域和生活环境、大熊猫吃竹子的原因及食量、大熊猫的活动范围和大熊猫的生育与繁衍突出了大熊猫稀少的特点()答案错(解析突出的是大熊猫珍贵的特点)知识点文章主要内容理解14.《国宝——大熊猫》作为一篇科普说明文,作者为了增强文章的形象性、生动性,准确使用形容词和动词,生动传神的描写了大熊猫的举止神态,突出了它可爱的特点()答案对(解析文中确有这个意思)知识点文章主要内容理解15.《国宝——大熊猫》中“一头成年的大熊猫每昼夜要吃15公斤~20公斤竹子”一句用列数字的方法准确具体地交代了大熊猫的食量很大()答案对(解析列数字的作用就是给读者直观的感受)知识点说明方法16.《黔之驴》一文旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人,联系作者的政治遭遇,又可知本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物()答案对(解析作者确实以此来表现自己的政治理想)知识点文言文理解17.《黔之驴》写虎从畏驴到食驴的过程可分为六个层次,各层次中表现虎的心理的语句依次是“以为神”、“觉无异能者”、“莫相知”、“终不敢搏”、“以为且噬己也”、“技止此耳”这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程,推动了故事情节的发展()答案错(解析表现虎的心理的语句应当是“以为神”、“莫相知”、“以为且噬己也”、“觉无异能者”、“终不敢搏”、“技止此耳”,这才是正确的顺序)知识点文言文理解18.依常法,咏物诗以曲为佳、以隐为妙,所咏之物是不宜道破的杜甫的《孤雁》则不然,他开篇即唤出“孤雁”,而此孤雁不同一般,它不饮、不啄,只是一个劲地飞着、叫着,声音里透出它是多么想念它的同伴;不独想念,而且还拼命追寻,这是何等热烈而执着的情感()答案对(解析这是对这首诗的正确分析)知识点诗歌理解
四、课内语段阅读(每题5分,共20分)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树木,住在高大的树上在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着、互相追逐的声音它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗松鼠不敢下水有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声19.第一段文字介绍的主要内容是()A.松鼠的活动习惯和特点B.松鼠的行动特征C.松鼠的活动范围、时间和寻食习惯D.松鼠的驯良答案C(解析A不完整,B是第二段的主要内容,D是特点,而不是内容)知识点文章主要内容理解;20.下面哪句话中的加点语句没有能表现出松鼠驯良的特点()A.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树B.它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树木,住在高大的树上C.它们虽然也捕捉鸟雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗D.它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了答案D(解析“敏捷”“一忽儿”写的是松鼠的动作轻盈迅速,但不能表现驯良的特点)知识点文章词语语境作用理解;21.下面哪一项没有概括出第二段话中所描述的松鼠某方面的特点()A.警觉性强B.跑跳敏捷C.聪明乖巧D.叫声尖锐答案D(解析叫声除了尖锐的特点外,还有不高兴时的恨恨声)知识点文章主要内容理解;22.对这两段文字的语言特色的描述,不正确的一项是()A.多用比喻手法,生动而富有趣味B.准确精当,毫无赘笔C.形容词、动词、副词的使用相当准确D.观察细致,形象生动答案A(解析多用的是拟人手法)知识点品味文章语言;
五、课外语段阅读(每题5分,共20分)奇怪的月球漩涡想象一下,在一杯浓浓的黑咖啡中,加入一勺奶油,用小勺搅拌,奶油就会被旋转的咖啡旋成漩涡状,浓黑的咖啡中出现白色的奶油漩涡,让人垂涎欲滴令人惊讶的是,月球上也有这种形状和颜色的漩涡,而且比这大百万倍,用望远镜就可以看到不过它不是奶油和咖啡形成的,而是灰白色的月面土壤以漩涡的形式覆盖于黑黑的月面上,看起来像是灰白色的漩涡,扭扭曲曲横贯月球表面几十千米虽然被叫成“漩涡”,但它并没有什么凹坑,非常平坦,看起来只是漩涡状的花纹40年来,研究月球漩涡的科学家一直在惊叹“这真是太奇怪了”通常,月面土壤在太阳风的辐射下会变成黑色,为什么这些漩涡花纹范围内的月面土壤却保持着灰白色?根据多方面探测,科学家断定月球不具有磁场,月球的磁场或者在过去的岁月里消失了,或者根本就不存在可是1972年,美国太空总署的两个小卫星飞临月球100千米范围内,探测器正好位于月球漩涡上方时,竟探测到比较强烈的磁场,达到地球表面磁场强度的百分之几月球是没有磁场的,为什么偏偏这些漩涡有磁场?月面是黑色的,为什么偏偏这些漩涡是灰白色的?难道这中间存在某种联系?月球漩涡变得神秘起来这些奇怪的漩涡是如何形成的呢?也许所发现的这些奇怪的特征可以提供重要的线索!月球土壤在太阳风作用下会变成黑色,那么月球漩涡的磁场不是正好可以抵挡太阳风的辐射,保护月球漩涡内的土壤不变颜色吗?月球漩涡的特殊位置是否预示着月球漩涡的形成与撞击有关呢?联系这些特征,科学家展开想象力,为我们构想了月球漩涡的形成过程大约40亿年前,月球存在液态的铁核和全球性的磁场后来,一个小行星撞到了月球上,这个撞击产生的高温使月面上的一些物质气化并且电离,形成了导电的气体云,导电气体云横扫整个月球,并推动月球的磁场随之移动直到这个气体云聚拢到被撞击的另一面,于是在那儿也聚集了比较强烈的磁场后来,月球的铁质核心冷却,全球性的磁场消失了只有那些强烈的,相互缠结在一起的漩涡状的补丁磁场还保留着这些补丁磁场排斥了太阳风的辐射作用,使在这些磁场保护下的月面土壤免受太阳风的辐射,仍然保持着明亮的浅色,这些浅色的月面土壤就像铁屑可以显示磁感线形状一样,显示了月球补丁磁场分布的漩涡形状上述生动的过程描述了那些明亮的奶油状的漩涡是如何形成的,听起来有些道理,可是自撞击导致磁场形成至今,这么长的时期内,漩涡一直遭受太阳风的辐射、陨石或彗星的轰击,难道这种磁场真的能保护土壤这么长时间免受外界袭击吗?最近科学家的分析显示,这些漩涡表层土壤的光学特征与表层下面的浅层土壤性质相似也许是彗星撞击月球,把月球表层下的土壤翻了出来,再加上彗星碎屑的掺杂,月球漩涡的土层相当于被耕耘了一样,致使颜色看起来很浅可是被星体撞击后,该处应该会有凹坑出现,为什么漩涡是平坦的?还有那漩涡的磁场又是怎么形成的?这真是个谜!23.选出理解有误的一项A.本文的说明对象是月球漩涡,其特征可用“奇怪”二字来概括B.本文说明的内容是月球漩涡是如何形成的C.本文采用由果溯因的逻辑顺序,符合人们认识事物的规律D.从全文来看,奇怪的月球漩涡是小行星撞到月球形成的答案D(解析这仅是猜测)知识点文章主要内容理解;24.文章主要介绍的是月球漩涡,开头先从搅拌咖啡形成的漩涡写起的原因,分析不正确的一项是A.引出说明对象B.进行比喻论证,使文章更有说服力C.从生活实际说起,更亲切D.激发读者兴趣,增强说明的生动性答案B(解析比喻论证是议论文中的概念,不用在说明文里)知识点文章主要内容理解;25.在解说事理的过程中,作者运用了大量的问句,关于其作用,选出不正确的一项()A.提出问题,造成悬念B.激发读者探求月球奥秘的欲望C.展示文章层次D.表明科学研究是一个不断探索的过程答案C(解析文中的问句不能展现文章的层次)知识点文章主要内容理解;
26.画线句子所用的说明方法及作用,分析正确的一项是()A.打比方,形象生动的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状B.作比较,准确清晰的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状C.摹状貌,形象生动的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状D.引资料,确凿无误的写出了月球补丁磁场分布的漩涡形状答案A(解析应该是打比方)知识点说明方法试卷模板试卷编号注系统自动考试名称语文七下试卷第四单元所属年级初一所属学科语文所属单元第四单元分制100分时限30分钟命题人张驰主编吴怡参加考试人数注系统自动总得分注系统自动题型题序分值知识点预计难度123容易中档稍难较难选择1-525分字词诗歌√选择6-815分语言表达√判断9-1820分文学常识课文理解写作手法√选择195分内容概括√选择205分语言揣摩√选择215分特点概括√选择225分语言特色√选择235分内容概括√选择245分句子理解√选择255分语言揣摩√选择265分说明方法√小计100分3055150。