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新人教版初中七年级生物下册第六章第三节《神经调节的基本方式》精品教案教学目标知识与技能
1、概述反射是人体神经调节的基本方式;
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念;
3、描述反射弧的结构;
4、区分简单反射和复杂反射;
5、了解复杂反射建立的过程过程与方法讲述、实验、探究、讨论等方法认识神经调节的基本方式情感、态度和价值观认同简单反射和复杂反射在人们生活中的存在,体验人体神经系统调节的基本方式——反射的全过程教学重点人体神经调节的基本方式是本节的重点教学难点反射弧的结构,如何区分简单反射和复杂反射是难点教学过程教师活动学生活动教学改进导入活动引起学生的思考目标展示膝跳反射实验测定反应速度反射弧种类简单的反射和复杂的反射创设课堂气氛以活动开头,引起学生的兴趣活动拍手两个同学一组,左手背后,伸出右手甲同学掌心朝下,乙同学掌心朝上(即两人掌心相对),相距一拳远甲去拍打乙的手掌,乙的手掌及时射闪,打中者为胜然后两人交换打中次数多的为胜利方2分钟计时开始在刚才的活动中胜利方举手祝贺大家!请同学们思考刚才我们做的这个活动,主要是在你们的什么系统的参与调节下完成的?人的每一个活动,无论是简单的活动还是复杂的活动,都是在神经系统的调节下协调完成的那么,神经系统调节生命活动的基本方式是什么呢?今天,我们就一起来探讨这方面的问题(演示课件,出示课题神经调节的基本方式──反射)参看三维目标(展示方式要灵活)组织学生完成膝跳反射的实验(演示课件膝跳反射实验的方法,讲解注意事项)(教师巡回指导、帮助完成实验)(3分钟后)提问刚才,我们做了膝跳反射实验,请同学们讨论一道题叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?(出示课件讨论)讲述回答得很好,我们先来看一段动画(演示课件膝跳反射的动画)提问在刚才我们的实验中,为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象呢?讲述同学们分析得十分正确,类似的例子还有很多,比如,物体在眼球前突然出现时会眨眼,婴儿膀胱里的尿液多了,就会立即排尿等等(演示课件眨眼反射、排尿反射)你能总结出反射的概念吗?(出示课件反射的概念)(教师讲解反射概念中要注意的几个地方)讲述简单的反射受脊髓控制,复杂的反射是受大脑控制的现在,我们来做一个复杂的反射活动探究活动测定人的反应速度我们在进行探究活动的过程中要注意哪些问题呢?(演示课件,讲解注意事项)讲述下面各小组同学根据制定的计划进一步完善后实施,要注意同学间的密切配合,认真记录,分析结果,得出结论(教师巡回指导、帮助完成探究活动)(5分钟后)讲述请同学们交流一下通过探究你所得出的结论提问在刚才的探究活动中,你们所采用的测量方法是不是属于反射呢?提问为什么?讲述同学们分析得很好反射的结构基础是反射弧,一个反射活动要进行,它的反射弧的结构必须完整提问反射弧包括哪几个组成部分呢?讲述我们来分析“手拿烫馒头后迅速松开”这一反射活动(演示课件,分析反射弧的组成)讲述请同学们讨论反射弧包括哪几个组成部分?讲述人拿烫馒头烫手,来不及思考就扔掉这个反射活动,实际上和针刺手,把手缩回来这个反射活动是相类似的接下来,请同学们思考针刺手,把手缩回来这个反射活动的过程(演示课件针刺手,手缩回来的反射弧动画)例举膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、缩手反射、同学们听到上课铃声时,就会迅速走进教室;行人听到身后汽车喇叭声时,就会迅速躲避等等反射讲述对于某些语言刺激,也能形成复杂的反射我们来看一个发生在三国时期的小故事(演示课件)提问你知道这个故事说的是哪一个成语吗?(演示课件吃梅止渴、望梅止渴)讲述杨梅是酸的,吃了以后能够刺激唾液腺分泌唾液,这是一种反射凡是吃过杨梅的人,在见到杨梅时,就能出现这种反射—分泌唾液;谈论杨梅时也会分泌唾液,这是一种复杂的反射过程与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的提问除了“望梅止渴”,你还能举出相类似的实例吗?讲述回答得很好讲述人体通过各种简单的或复杂的反射,来调节自身的生命活动,从而能对体内外的刺激迅速作出适当的反应,使人体趋向于有利的刺激,避开有害的刺激,更能适应复杂的生活环境配合完成活动2分钟带着问题、讨论、回答神经系统明确学习内容学生认知目标两个同学一组,完成膝跳反射的实验思考,讨论回答小腿会突然跳起来,这种反应是生来就具有的生讨论回答在实验过程中,由于过于紧张,肌肉受到大脑的控制,所以没有出现小腿会突然跳起来的实验现象生总结人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫做反射学生讨论、思考学生以小组为单位实施计划各小组交流汇报生答是分析回答因为抓住尺子这个活动是通过人的大脑控制的,是对外界的“对方手松开”的刺激做出的“抓住尺子”这样一个有规律的活动,所以是反射学生思考学生四人一小组进行讨论答反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器学生思考,讨论答手指皮肤中感受器感受到疼的刺激,产生了冲动,神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢,神经中枢接受了这个信号后,立即产生冲动,并将冲动传给传出神经,传出神经又迅速将来自神经中枢的冲动传到手指肌肉中的神经末梢,神经末梢支配肌肉收缩,产生手收缩回来的动作)生阅读P103第二段,讨论各种反射并归类学生阅读小故事答望梅止渴明确人类特有的复杂反射生举例画饼充饥等明确反射的意义小结人体通过神经系统,对内外各种刺激所做出的有规律的反应就是反射反射是神经调节的基本方式神经系统在完成调节功能时,常常会产生疲劳而使调节功能降低因此,同学们每天都要有充分的时间休息,以利于调节功能的恢复,使学习效率充分提高同时,同学们要合理安排作息时间,把每天的学习、运动、休息和睡眠等时间作合理安排,形成以时间为信号的条件反射一旦形成条件反射,也就养成了有规律的学习生活习惯达标测评
一、单选题
1、下列叙述中属于简单反射的是()A.听到铃声立即走进教室B.看到红灯亮时自觉地停住C.手指碰到火焰立即缩回D.看到“酸杏”二字流口水
2、下列叙述中属于复杂反射的是A.强光刺眼时的眨眼反射B.母鸡照料刚出生的小鸡C.马戏团的猴子表演杂技D.婴儿膀胱胀满时的排尿
3、人体所有反射弧的神经中枢都位于()A.脊髓B.脑和脊髓C.脑D.脑和神经
4、下列结构中,通常不会直接参加简单反射活动的是()A.脊髓中枢B.效应器C.大脑皮层D.感受器
二、非选择题
5、识图作答(可用《同步》P90第12题)
(1)图中接受刺激并产生神经冲动的结构是[];将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[]
(2)若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动,则这个反射在反射弧中的传导途径是(用图中结构名称和箭头表示)
(3)假设图中结构
[1]是上肢皮肤,
[5]是上肢肌肉,当
[2]处受伤被切断后,会出现,当
[4]处受伤被切断后会出现 第三节参考答案
一、单选题 1.C2.C 3.B 4.C
二、非选择题 5.
(1)1感受器4传出神经
(2)
①②③④⑤
(3)上肢皮肤失去知觉上肢肌肉失去运动能力板书设计第三节神经调节的基本方式——反射
一、反射
1.概念通过神经系统,对外界或内部刺激,做出有规律性的反应
2、探究测定反应速度
3.反射弧感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器感受刺激产生兴奋由传出神经的神经末梢产生冲动与相应的肌肉相连
4.种类简单的反射生来就有的复杂的反射人类通过生活经验的积累,逐步形成的教后反思。