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文本内容:
第1课创建站点本课学习目标
1、知识目标了解网站规划方法;认识Frontpage2000的工作界面;理解站点、网页、主页的概念
2、技能目标学会规划和设计网站;能够搜集网站相关素材;学会新建和打开站点
3、情感、态度与价值观目标感受网站规划的重要性,养成做事有计划、勤思考的习惯教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作教学重点网站规划的一般步骤;Frongpage2000的站点管理教学难点网站规划的一般步骤学习时间1课时学习过程引入课题许多同学都有上网的经历,那么什么是网站呢?网站网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合,这些信息以网页的形式向全世界发布因此,网站就是相关网页的集合学习与探究
一、他山之石,可以攻玉通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较,谈谈自己的感受,并说出它们之间有什么差异?
二、网站规划的一般步骤小组合作阅读本部分内容,总结网站规划的一般步骤?常见的网页版面布局形式有哪些?步骤
1、确定网站的主题和风格;
2、设计规划网站的结构和内容;
3、设计网站的版面布局;(“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局)
4、搜集整理网站素材;
5、选择网站制作工具frontpage2000
三、Frontpage2000的站点管理
1、初识Frontpage根据打开程序的一般方法,自己试着打开Frontpage并思考有没有其它的打开方法
2、新建站点教师演示“文件”---“新建”---“站点”,打开“新建”对话框学生操作
(1)指定新站点的位置为“D\情感小屋”,并选择站点类型为“只有一个网页的站点”
(2)观察界面发生了什么变化?在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹?它们有什么作用?
3、打开站点“文件”---“打开站点”
四、实践与创新的
1、访问以下网站,描述它们各自的主题和风格,并画出网站的结构图和主页的布局图http://www.chinaedu.comhttp://deu.cctv.com./01/indes.htmlhttp://www.k
12.com.cn
2、搜集整理关于赞美父母的诗句、文章、图片或歌曲,分组合作设计“我的父母”网页(包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容,通过表格的形式记录下来)
五、小结网站规划的一般步骤、Frontpage的站点管理
六、教学反思第2课设计网站首页本课学习目标
1、知识目标认识网页的工作原理;了解网页编辑的一般过程
2、技能目标学会在网页中输入文字、插入图片和水平线;学会新建、预览和保存网页
3、情感、态度与价值观目标善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识,并学以致用教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作教学重点在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览教学难点在网页中插入文字、图片和水平线学习时间1课时学习过程引入课题展示一个包含有文字、图片和水平线的网页,并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望学习与探究
一、在网页中输入文字小组合作并操作根据前面所学知识,即在WORD中输入文字的操作,在“D\情感小屋”站点中,双击打开主页文件“index.htm”,对照小宇在上节课中设计的首页效果图,在编辑窗口输入相应文字,并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作
二、在网页中插入图片教师演示“插入”---“图片”---“来自文件”学生操作在“Banner位置”处插入存放在“D\素材”中的Banner图片,并对所插入的图片进行大小调整注为便于上传,网页中图片一般采用容量较小的格式,如JPEG、GIF、PNG等
三、在网页中插入水平线学生阅读相关内容,试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线,并设置“水平线属性”(教师巡回指导)
四、保存网页同WORD操作相似,并尝试用不同的方法保存index.htm,考虑哪种方式更方便?试一试将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为本站点的“images”文件夹
五、预览网页方法一利用FrontPage自带的预览功能;方法二通过浏览器预览练一练按照上面介绍的两种方法预览自己的网页,分析它们各有什么优缺点?
六、添加新网页“文件”---“新建”---“网页”
七、实践与创新
1、根据第1课的规划,参照小宇设计的“我的父母”所示的界面,设计制作网页“我的父母”,其文件名为Parents.htm,标题为“我的父母”
2、对新建的网页进行预览,并改变预览窗口的大小,你会发现什么现象?有什么办法可以解决这个问题?
八、小结在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览,添加新网页
九、课后反思第3课网页中的表格本课学习目标
1、知识目标理解表格在网页设计中的重要作用
2、技能目标学会使用表格布局网页;灵活掌握表格调整的方法
3、情感、态度与价值观目标了解学校概貌,发现校园之美;养成良好的生活和学习习惯教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作教学重点在网页中插入表格及表格的调整教学难点在网页中插入表格及表格的调整学习时间1课时学习过程引入课题通过对“某校园鸟瞰图”与下载的“中学生作文网”的首页作比较,引导学生发现网页中表格的运用学习与探究
一、表格的作用阅读本部分内容,思考在网页中使用表格有何作用?表格可使网页中的文字、图片、动画等素材排列整齐有序,并且不会因浏览窗口大小的改变而改变排列方式
二、在网页中插入表格试一试阅读相关内容,试着在站点“情感小屋”中打开首页文件Index.htm,分别插入四个表格,依次为2*
3、2*
2、1*4和2*1,宽度都为780像素,水平居中(教师巡回指导)
三、表格的调整
1、行高和列宽的调整方法一手动操作方法二通过单元格属性或表格属性调整
2、单元格的合并和拆分教师演示
(1)选中想要合并或拆分的单元格;
(2)单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“合并单元格”或“拆分单元格”
3、插入或删除表格中的行或列
(1)选择相应的行或列;
(2)单击鼠标右键,在快捷菜单中进行相应选择
4、平均分布行和列
(1)选择需要平均分布的行或列;
(2)单击鼠标右键,在快捷菜单中进行相应选择练一练参照“情感小屋”网站首页布局的内容,调整前面插入的表格,并将在第1课中输入的内容移到表格内预览网页,测试调整效果
四、设计网页模板教师操作“文件”---“另存为”---选择“Frontpage模板(*.tem)”,并命名模板文件名(如“情感小屋”)练一练将网站首页文件Index.htm存储为网页模板,命名为“我的模板”,然后以利用模板的方式新建一个网页
五、实践与创新运用表格重新设计Parents.htm的网页布局,预览时改变浏览器窗口的大小,观察网页的布局是否会发生变化?这说明表格对于网页内容还能起到什么作用?
六、小结在网页中插入表格、表格的调整和网页模板的设计
七、课后反思网页的美化教学内容及设计理念分析《网页的美化》是《初中信息技术》八年级上册第1单元第4课的重要内容,本节课主要引导学生学习了解美化网页的常用的方法“画面的丰富性和多样性,能给学生以有力的视觉冲击”,因此,设计本课时,我通过两种画面的对比,激发学生兴趣,并通过分解任务,让学生在设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等方面,获得美化网页的基本知识和技能,体验学习的快乐【学习目标】
1、知识目标掌握美化网页的常用方法,理解美化网页对提高网站质量的作用
2、技能目标学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕
3、情感、态度和价值观目标善于发现美,提高审美意识,从自身做起美化生活【课时安排】建议1课时【重难点】重点在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕难点在网页中设置音乐、Flash动画【教学准备】自制课件、教学软件教学过程
一、创设情境,激趣导入师(出示两张网页,一张很单调,另外一张是经过美化的网页)同学们,这是两张不一样的网页,你们认为哪一张好看?注意要说说自己的理由学生观察网页,然后发表见解生一第二张好,因为简明扼要,效果直观师(及时评价)这个学生很有审美观点,说出了自己的看法生二第二张好看,因为色彩好,有音乐,有动画……生三……生四……师大家想学习美化网页的方法吗?生(学生的兴趣被调动起来,课堂教学就成功了一半)想师今天我们就来学习一些美化网页的方法,主要有在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等设计意图好的开始等于成功了一半这一部分主要通过创设美感情境,提高学生审美意识,激发学生美化网页的热情
二、自主探究,交流分享
(一)自主探究
1、明确探究任务
(1)认识网页美化的优点
(2)自主探究,掌握一定的方法
2、教师引导,让学生认识网页的美化的优点师首先,我们来看一下本节课的小标题,都对网页进行了哪些美化?生快速浏览,并说出内容设置网页的背景,设置表格的背景,插入背景音乐,插入Flash动画,插入滚动字幕等师那么,我们就亲自来探究一番吧
3、学生根据不同的喜好,分小组进行研究(自主探究)
(1)同学们,你们想对网页的哪一块进行美化呢?(给定不同的任务)任务一设置网页背景任务二设置表格的背景任务三插入背景音乐任务四插入Flash动画任务五制作滚动字幕
(2)生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习设计意图让学生在明确学习目标和学习任务后,进行自主学习在整个学习过程中充分发挥学生的主动性,培养学生独立分析、解决问题的能力,使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能师如果在研究的过程中我们遇到了困难,应怎样解决呢?生靠老师,更靠自己
4、小组内部交流疑难问题和其他同学商量、看课本、查资料
5、老师穿插其中,给学生适时个别指导设计意图让学生明确学习目标和学习任务后,对自己喜欢探索的内容进行有选择性地自主学习充分发挥学生的主动性,培养学生独立分析、解决问题的能力
(二)交流分享
1、小组内交流汇报,推选代表发言师我看同学们通过自己的探究,已经小有收获了下面,各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流,然后每个小组推选一名代表来发言,说说你们小组共同努力的结果咱们看看哪个小组的同学收获的最多,汇报的最精彩好,开始生内部交流,推选代表发言师穿插在小组当中,了解交流汇报的情况,为下一步的合作交流奠定基础设计意图学生以小组为单位,自主交流,并推选代表发言,以期养成良好的学习习惯
2、各小组代表在班级内汇报研究结果师同学们讨论的这么热烈,看来收获还真的是不少下面,我们各小组派代表来汇报研究成果,注意尽量地边操作,边说说小组的研究成果
3、在交流分享过程中,老师穿插在小组中,并进行适当调控、点评、指导
4、在此基础上,鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试设计意图学生将自主探究的结果进行分享交流,使得学生的思维进行充分的激活,获得解决问题的最佳途径,并使学生在独立探索过程中不断获得成就感
三、合作学习,释疑解难师刚才,我们分别听取了四个学习小组的汇报,我发现同学们的收获还真不少对于网页美化知识,哪些同学还有不是很明白的地方,可以提出来,我们大家一起来共同探讨一下?
1、学生提出疑难问题,如插入背景音乐、插入Flash动画、制作滚动字幕等
2、学生互帮互助,解决一些疑难问题
3、教师集中讲解比较有共性的问题(包括实践和理论的问题)设计意图将学生在自主探究中出现的没有解决的重难点问题,再次交给学生,通过小组内分析讨论,找出方法,使问题得以解决,达到开阔学生思路、进一步理解知识的目的,并使学生的团结协作能力得到培养最终学生有解决不了的问题,老师可以有针对性的进行点拨提示
四、实践创作,展示评价师大家都没有问题了,看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了,根据刚才我们研究的内容,运用今天所学的知识,完成课本28页实践与创新,过一会儿,我们一起来展示展示,看谁美化的最好、做的又快?生实践创作师发现有新意的作品,予以展示师生根据自己的观点来进行评价生吸收同学们的建议进行二度创作在此基础上,每个小组评选出优秀作品,最优秀者颁发“最佳美工奖”师这节课,我们每个小组都制作出了非常棒的作品,相信以后的练习,大家的作品会更优秀的设计意图采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价,增强学生的自信心和自我成就感,同时达到交流思想、取长补短的目的
五、梳理总结,拓展延伸生回顾本节课内容师根据生回顾情况,再由教师作适当补充师这一节课我们学习了网页的美化,还创作出了许多优秀的作品,希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去,由美化你的网页进而美化自己的生活,如卧室的布局、客厅的装饰等等师提出的拓展问题在因特网上,有许多的好看的gif动画,如何把它插入到我们的网页上呢?生利用余下的时间或课下查阅完成设计意图通过对本节课所感兴趣内容的梳理、总结,并在此基础上进行拓展延伸,培养学生动手实践能力和创新能力第5课建立超链接本课学习目标
1、知识目标理解超链接的概念,理解导航栏在网页设计中的重要性
2、技能目标学会在网页中插入超链接和导航栏;掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法
3、情感、态度与价值观目标体会万物皆有联系,互相影响,或此消彼长,或相互促进教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作教学重点设置超链接和网站导航栏教学难点设置超链接和网站导航栏学习时间1课时学习过程引入课题任何事物都不是独立存在的,考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系?如我与同桌是同学,我有老师,有父母……学习与探究
一、设置超链接学生活动阅读课文第一部分,小组讨论,完成以下问题
1、设置超链接的目的是什么?
2、什么是超链接?
3、超链接有哪几种类型?教师总结目的使网页之间形成一个紧密的整体,能够很容易地从一个网页到达另一个网页定义超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系类型站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接步骤“插入”------“超链接”大显身手根据所阅读内容,在“情感小屋”站点中,建立不同类型的链接
二、设置网站导航栏学生活动阅读课文第二部分,考虑
1、为什么要设置网站导航栏?
2、什么是导航栏?
3、建立导航栏的方法有哪些?
三、实践与创新
1、在你的成长过程中,有多少人为你付出了艰辛的努力?回忆对你帮助较大的1-3人,然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情
2、网页中的文字建立超链接后,会有什么变化?你能改变超链接文字的默认颜色吗?
四、展示学生作品,查看链接是否正确
五、小结设置超链接、设置网站导航栏
六、课后反思第6课网站的发布与维护本课学习目标
1、知识目标理解网站空间的概念;了解网站上传的原理
2、技能目标掌握网站检查和宣传的方法;学会申请免费的主页空间;熟练使用网站上伟的工具
3、情感、态度与价值观目标正确认识自己,诚实地与他人交流,学会展示自己真实的一面教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法教学重点申请网站空间与上传网站教学难点申请网站空间与上传网站学习时间1课时学习过程引入课题如何让更多的人走进自己的“情感小屋”了解自己呢?怎样才能使自己的网站发布出去?学习与探究
一、网站发布前的检查学生活动阅读课文第一部分,考虑网站发布前要做哪几项检查?教师总结
1、检查语法;
2.检查网站的整体情况;
3.检查超链接;
4.检查网页中嵌入式文件的存放路径练一练打开自己的“情感小屋”网站,按照上述项目检查自己的网站是否完善
二、申请网站空间学生活动阅读课文第二部分,小组讨论,完成以下问题
1、为什么要申请网站空间?
2、怎样申请一个免费的网站空间?
3、你知道的可以提供免费空间的网站有哪些?教师总结原因要想把自己制作的网站发布到Internet上,就必须申请一个特定的地点和空间,用来存放整个网站的信息,这个空间我们通常称为网站空间或主页空间申请方法登录网站---单击申请免费空间的链接---阅读协议并接受协议内容---按要求填写表格后提交—网站发送注册信息到你的邮箱内常用免费提供空间的网站中联网、中华网个人主页、方舟网、中通互联、天禧网等大显身手登录一个可以提供免费空间的网站,申请自己的主页空间
三、上传网站学生活动阅读课文第三部分,小组合作交流
1、要想将制作好的网站上传到已经申请的免费空间,常用的方式有哪几种?
2、开动脑筋根据你所学到的知识,把你的的网站上传至你申请的免费空间吧!
3、在浏览器中输入自己网站的网址,访问自己的主页
四、网站的宣传学生活动思考怎样才能让更多人来访问我们的网站?自己尝试对我们的网站进行宣传?
1、网站登录
2、交换链接
3、论坛发帖
五、课堂小结网站发布前的检查—申请网站空间—上传网站—宣传网站
六、课后反思第7课制作表单网页本课学习目标
1、知识目标了解表单网页的作用,了解表单网页制作与提交
2、技能目标学会在网页中插入表单;正确设置表单信息的收集方式
3、情感、态度与价值观目标培养学生善于发现问题,勤于解决问题的好习惯教学方法自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法教学重点在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式教学难点在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式学习时间1课时学习过程引入课题显示一个带有表单的网页,并提交一信息,引入课题学习与探究
一、在网页中插入表单学生活动阅读课文第一部分,思考
1、什么是表单?
2、表单的基本工作原理是什么?
3、怎样插入一个表单?试一试设计一个表单放在你的网页中?
二、设置表单信息的收集方式新建站点后,系统会自动生成一个名为“_private”的文件夹,系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“form_results.txt”中方法将光标定位在表单区域的空白处,单击鼠标右键,选择“表单属性”,打开“表单属性”对话框进行设置
三、实践与创新
1、参照本课介绍的表单网页,设计“父母在我心中”问卷调查的表单网页,要求表单中要含有滚动文本框、复选框、单选按钮并将网页文件上传到网站空间,并修改相应的链接
2、你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上?
四、展示学生作品,验证表单是否成功提交,分析出错的原因
五、小结在网页中插入表单—设置表单信息的收集方式
六、课后反思认识FlashMX
1、教学目标
1、知识目标认识FlashMX操作界面
2、技能目标学会启动FlashMX;学会用铅笔、椭圆等工具绘图
3、情感、态度与价值观目标培养学生学习动画的兴趣;提高对动画的审美能力
2、教学重难点:学会使用绘图工具绘制图像
3、学段衔接点与学科融合点1与小学阶段学习的“画图”软件相比较,熟悉flash工具2与刚刚学习的FrontPage比较界面的异同点3在美术课上是怎么画画的
4、教具电子教室、课件
5、教学过程
(一)引入“我是一只小小鸟,想要飞呀也飞不高……”这首歌被很多人喜爱,它体现了人类崇尚自然、爱护鸟类的情怀你在上网时见过这首歌的动画短片吗?它是用什么软件制作出来的呢?你能做出这样的效果吗?MacromediaFlashMX软件会让你心想事成!
(二)认识FlashMX
1.分别打开“画图软件”和FrontPage软件,对比界面的异同点(通过不同软件的对比,进行学科内知识点融合)
2.广播演示启动FlashMX的方法是开始→程序→Macromedia→MacromediaFlashMX再分别介绍FlashMX的操作界面菜单栏、工具箱、时间轴、舞台Flash的工作界如下图所示
(三)认识时间轴时间轴用来组织和管理动画中的图层、帧和场景,控制整个动画内容安排的播放顺序时间轴的一些功能介绍如下图所示
(四)工具箱内工具的使用
1.自主探究出示“画图软件”界面和flash工具栏相比较,使用flash软件画出课本上的练一练刻舟求剑
2.释疑解难利用铅笔工具可以绘制任意的线条和图形广播演示铅笔工具的使用方法认清笔触高度、笔触颜色、笔触样式以及绘制曲线的三种模式伸直模式、平滑模式、墨水模式颜料桶工具用于在指定的区域中填充色彩,可以使绘制的图形更加美观学会用颜料桶工具填充颜色,并会设透明色
3.展示交流利用电子教室,展示学生作品,学生之间互相评价及教师给予鼓励下评价
(五)小结本节课学习了初步认识FlashMX的界面;熟练掌握铅笔、颜料桶工具的使用;知道Flash常用工具的名称这对后面的制作动画做铺垫,大家掌握的比较好,希望大家继续努力!课题图层与元件教案学科信息技术第2单元(章、课、节)第2节年级8第14周第1教案总编号11课时总1课时课型新授备课时间第1课时使用时间教学目标
1、知识目标知道图层、元件的分类;了解四种图层的用途;知道元件与实例的区别
2、技能目标会设置文档属性;学生通过自主探究学会熟练掌握图层和元件的操作,并能根据需要正确操作图层与元件
3、情感目标学生自主学习意识得到提高,并在具体的任务中培养良好的管理和组织能力,养成良好的制作动画习惯重点图层和元件的操作难点四种类型的图层及元件的用途教学准备小鸟的gif格式的动画;探照灯、放大镜、小鸟沿路径飞的动画声音、位图、字体的元件指导性自主学习课件一个教学方法任务驱动,观察分析,通过实践探索发现问题,自主学习,协作学习板书设计教学过程教学修改、反思创设情景激发兴趣师同学们,大家都看过电视剧《李小龙传奇》吗?生思考教师的提问,回答师大家喜欢看电视剧中的什么情节?生答(喜欢看武打的情节!或打败日本空手道的)师为什么?生答(为中国争气!)师好,我们来欣赏一个动画!播放 小小的3号作品生观看动画!师这个动画制作的好吗?生答(好)师好在什么地方?生答(武打设计的好,人物多!)师这个动画中的各个人物,形态各异在这样小的一个舞台上,尽情的表现大家想知道这些“演员”在哪里呢?还有这一幕幕是如何导演的呢?生认真听讲、思考师我们今天来学习第2课 图层与元件学生打开课本翻到58页启发探究技巧点拨画家作画,先要看画布的大小,制作动画前,我们先要把“舞台”设置好自主探究交流分享
1、设置文档属性师我们先来学习一下,如何设置文档属性?请同学们把Flash MX软件打开,我们一块来学习,单击“修改”菜单下的“文档...”,打开文档属性对话框,同学们看一下文档属性包括哪些内容?学生打开课本59页自主探究教师观看指导学生做!
2、图层的分类我看到同学们都做的很好!“舞台”设计好后,我们要布置“道具”,还要安排“演员”上场!“道具”和“演员”如何放到“舞台”上?动画又是如何产生的呢?我们带着这两个问题来学习图层我们先来看一下,动画实例!看普通层制成的动画鸟在天上飞小鸟在一层,蓝天在一层这样在制作动画时很方便,不会影响其他层的内容小鸟层像一张透明的胶片画上小鸟,在蓝天层的上面我们再看下面的例子大家看这两个例子中的小鸟飞的路线一样吗?生不一样!一是直线,一是曲线!小鸟沿着一定的曲线飞,制作一条曲线作为小鸟飞行路线,来引导小鸟!Flash 软件为我们提供了另一种图层引导层,它可用来制作比较精确的运动动画,为被引导层的对象提供精确的运动路径大家看另外的动画,是用到了另外的两种图层,关于这两个图层,大家自己自学或小组共同学习生积极参与学生探究完成后,做总结汇报,并总结遮罩层和被遮罩层的关系师好!同学们再找一下,如何对图层进行管理?让学生自己去探索!如何操作呢?生能说出的有重命名、插入图层、添加运动引导层、显示或隐藏所有(单个)图层、删除图层、锁定或解除锁定所有(单个)图层!师对图层,还有其他的操作吗? 还有吗?生认真思考!
3、FlashMX的元件师大家再看这些内容漂亮吗?指向草、花,发现什么问题?生漂亮这些花、草,都是一样的!师像这样重复的内容,如果一个一个去制作,是不是很麻烦呀?生答(是)
4、FlashMX的元件库师复杂的动画会包含很多的元件,利用FlashMX的元件库可以很方便地组织、编辑、管理动画中中所使用的元件看课件中的88个元件生仔细观看,认真听课合作学习解疑释难演示 重命名、调整图层的顺序、改变图层的类型指向图层,拖动(调整图层的顺序),右击(改变图层的类型)FlashMX提供了很好的解决方案将这类对象制作元件元件是可重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等如果把元件放在舞台上称为实例,一个元件可以创建多个实例元件好比演员,实例如比角色,一个演员可以扮演许多角色师(强调)如果改变一个实例的属性,如颜色、大小等,不会影响元件和由同一个元件创建的其他实例若修改元件,系统会自动更新所有由此元件创建的实例看例子那么如何创建元件呢?大家自己去探索一下吧!生合作学习,完成如何创建元件!实践创作展示评价
1、大家再做一下“试一试”!
2、做的过程中 关于第4小题,提示学生,从“文件”菜单下的“导入”,再选择要导入的动画文件
3、自己创作一个动画场景,把“道具”都放上吧!制作好图层和元件,为我们下节课制作动画,做好准备吧!学生做完后相互之间进行点评,各个小组推选出优秀的作品大家共同欣赏共同学习!梳理总结拓展延伸生总结师补充我们这节课学习了设置文档属性、图层的分类和用途及管理、FlashMX的元件的创建及元件库的用法作业批改记录批改时间年月日学校评价意见评价情况评价人评价时间第3课运动渐变动画导学案【课前延伸】1.请画出FlashMX的界面结构简图,并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴2.完成表格帧的类型在时间轴上插入帧的方法3.元件的类型及其对应的英文名称分别是________(________)、________(________)、________(________)可以通过________________将动画中的对象转换为元件【学习目标】1.了解Flash动画的分类;2.掌握运动渐变动画的特点;3.学会制作关键帧动画;4.掌握制作运动渐变动画的一般步骤【阅读课文】1.在FlashMX中动画分为三类_________、_____________和_____________2.解释何谓关键帧动画3.叙述运动渐变动画的制作步骤(首先……然后……最后……)4.关键帧动画中的舞台对象_____元件A.必须是B.一定不是C.不必是5.运动渐变动画中的渐变对象A.必须是B.一定不是C.不必是【上机探究】1.完成课本P64上面的“试一试”,保存在自己的学习文件夹中,并进行小组交流2.按照课本P64下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画,保存在自己的学习文件夹中,然后进行小组交流3.完成课本P66的“练一练”,把自己的经验拿出来与同学们分享【大显身手】1.完成课本P66第1题2.有条件的同学课下完成课本P66第2题【开阔视野】阅读课本P65《Flash的应用》,了解Flash动画的广泛应用课题形状渐变动画学科信息技术第2单元(章、课、节)第4节年级8第18周第1教案总编号15课时总2课时课型新授备课时间第2课时使用时间教学目标知识目标了解形状渐变动画的特点;掌握形变提示点的概念技能目标学会使用画笔工具;学会制作形状渐变动画及为形状渐变动画添加形状提示点的方法情感目标学会欣赏大自然,通过动画描绘美丽的大自然重点形状渐变动画的制作;添加形状提示点的方法难点形状渐变动画的制作教学准备计算机教室制作课件学案教学方法合作探究交流分享展示评价引导发现板书设计第4课形状渐变动画
1、画笔工具的使用
2、形状渐变动画的制作步骤
3、添加形状提示点教学过程教学修改、反思创设情景激发兴趣师在很多的电影特技里我们会看到形状的变形,一只小鸟变成了一只蝴蝶,一条鱼变成了一个乌龟具体是怎么变出来的,这节课我们就来学习“形状渐变动画的制作”播放一段flash动画,让学生了解动画中的白云是怎样变形的?启发探究技巧点拨如果老师让大家来完成这个动画的制作,你们应该怎么来完成这个动画的制作呐?自主探究交流分享任务一请大家画出白云的形状,课本p69的“练一练”,用以前的铅笔工具和其它工具能画出白云的形状吗?大家还能找出更快捷的工具和方法吗?自主探究画笔工具的使用和白云的画法任务二画出白云后,请大家设置白云的形状变化这个动画的步骤师(播放带有“形状提示点”的形状渐变动画)请大家仔细观察这个动画与第一个的不同点?为什么这个有四个字母,它们的作用是什么啊?小组完成形状渐变动画的设置步骤任务三请大家为你们刚才的动画添加形状提示点学生回答第一个没有“abcd”四个字母,第二个有字母是形状提示点,是为了设定更精确规则的形状变化学生合作完成形状提示点的添加合作学习解疑释难师以上就是我们学习的形状渐变动画的制作方法,大家还有什么困难吗?可以提出来我们共同探讨一下很好,在这里大家需要注意两个问题
1、形状渐变动画时间轴的格式p70的“加油站”
2、起始关键帧上的形状提示点是黄色的,结束关键帧上的形状提示点是绿色的,当不在一条曲线上时是红色的实践创作展示评价同学们制作一个由圆变成矩形的形状渐变动画,并进行展示学生认真积极地进行实验操作,动手操作能力强梳理总结拓展延伸由学生小组进行总结,老师进行系统的总结作业批改记录批改时间年月日学校评价意见评价情况评价人评价时间课题引导层动画学科信息技术第2单元(章、课、节)第5节年级8第19周第1教案总编号16课时总2课时课型新授备课时间第1课时使用时间教学目标知识目标
1、理解引导层的概念;
2、了解引导层运动渐变动画的特点技能目标
1、熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法;
2、学会引导线的绘制学会在运动渐变动画中使用引导层情感、态度与价值观目标
1、学会观察社会生活中的现象;提高学生对动画制作的兴趣
2、通过本例让小鸟飞翔,让学生热爱大自然,保护大自然
3、培养学生对科学的探索精神,养成做事一丝不苟的好习惯重点掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法;学会在运动渐变动画中使用引导层难点掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法;学会在运动渐变动画中使用引导层教学准备计算机教室课件、学案、教学方法引导法合作探究展示评价板书设计第5课堂引导层动画任务一任意变形工具的使用任务二小鸟直线飞翔,前后动作不同任务三添加引导层,让小鸟按不规则的路径飞翔教学过程教学修改、反思创设情景激发兴趣师今天我们来欣赏一下用flash制作的一首大家熟悉的歌《我是一只小小鸟》,大家在看完此片后有什么感想?大家仔细观察这只小鸟和我们上一节课制作的运动渐变的小鸟有什么区别?师播放动画片生答我们应该保护森林,不要乱砍乱伐,给小鸟一个没有污染的家,保护环境,是我们每个公民应应尽的义务生小鸟不是按一个方向飞的,而是自由上下翻飞的师由于人们不注意保护环境,小鸟长吟,树木悲歌这只可爱的小鸟,向我们人类发出了深情的呐喊,为了让我们生活的这片热土,天更蓝、山更绿、水更清,小鸟在蓝天下自由飞翔我们应该保护大自然! 师今天我们就来探究一下怎么让小鸟自由上下翻飞教师展示已经做好的“引导层小鸟.fla” 今天我们的来制作的是让小鸟飞起来达到的目标是
1、不是沿着直线飞,而沿着不规则的曲线飞
2、起飞和飞落时的动作不同展示课件今天的学习任务来完成上面两个目标
1、任意变形工具的使用
2、 引导层动画的制作(添加引导层)启发探究技巧点拨教师引导学生分析这个动画跟以前小鸟简单的飞翔的不同之处这个动画需要做两步
1、使用任意变形工具完成前一小鸟和后一小鸟的飞翔动作
2、添加引导层,引导层动画的制作自主探究交流分享任务一尝试使用任意变形工具完成小鸟的翻飞
1、单击第1帔,按f6键插入关键帧,将“小鸟”剪辑放大
2、单击第40帔,按f6键插入关键帧,将“小鸟”剪辑缩小倾斜
3、尝试选择任意变形工具的其他附属选项,试一下可以实现什么效果一部分同学完成探究任意变形工具的四个附属选项后,每组找一个同学上来演示给全体同学看,对于四个选项不明确的其他组的同学或其他同学来补充教师总结四个附属选项的使用师点拨还可以用哪一种方法来完成上面的操作呢?教师提示大家参考课本一点通,还可以用什么办法来完成 任务二完成小鸟按直线上下翻飞的效果教师提示根据上一节课的内容和任务一的内容来完成同时是对运动渐变动画的复习教师请一位同学上来演示给全体同学看教师提醒学生注意帮助的方法是用语言去指点师我们要让小鸟更加自由地飞翔,按照设计好的路线运动,使用制作的动画更加逼真任务三添加引导层,让小鸟按不规则的路径飞翔引导层动画的制作师提示添加引导层的按钮请小组中做完学生演示操作方法步骤,学生解说操作步骤,教师指点师要求每组的组长检查并辅导自己组同学,提出不能解决的问题师点拨针对学生中操作出现的问题小鸟没有按路径飞的原因学生演示示完成的作品教师请其他学生上来修改学生得出只有让第1帧和第40帧的小鸟的中心准确的吸附在路径上,才能让小鸟按照路径来飞合作学习解疑释难师添加运动路径后,为保证对象沿路径运动,利用什么工具会更准确地把运动对象准确地吸附在引导层的路径上呢?请参考课本75页中的“试一试”去尝试 请学生演示探究结果教师总结对齐对象按钮的使用实践创作展示评价学生展示作品教师及时总结点评 教师布置实践练习完成一个地球绕着太阳转的动画展示学生作品梳理总结拓展延伸在教师的引导下,学生回顾总结本节课所学内容,总结学习方法
1、任意变形工具的使用方法
2、添加引导层,引导层动画的制作作业批改记录批改时间年月日学校评价意见评价情况评价人评价时间青岛版初中信息技术八年级上册第二单元第六课《遮罩动画》学案遮罩动画【教师寄语】最困难的事情就是认识自己【学习目标】;1.理解遮罩层的含义,作用,特点及图标2.理解遮罩层与被遮罩层的关系3.学会使用遮罩层,进一步深化对flash的认识4.掌握遮罩动画的制作方法【学习重点】遮罩动画原理及其制作方法【学习难点】理解遮罩动层与被遮罩层的关系学习过程【情境创设】同学们,首先我们欣赏一段MTV,大家考虑在前卖弄的学习当中,我们已经学习了哪几种FLASH动画?播放(《奔跑》MTV)【自主探究】
1.遮罩层的含义,作用,特点,图标 2练习制作遮罩动画应用实例【一】 文字遮罩(鸟是人类的朋友) 归纳
①遮罩动画的原理
②遮罩层与被遮罩层的关系 1. 练一练打开flash动画文件“鸟是人类的朋友..fla”,新建遮罩层,聚焦在空中飞翔的小鸟 【合作探究】1. 制作遮罩动画的一般步骤是什么? 2. 教师演示制作文字遮罩效果 3. 学生自主练习 4. 学生分组完成“探照灯效果”动画实例制作 【学以致用,巩固提高】
1. 制作flash动画“刻舟求剑”中剑落入水的遮罩动画
2. 制作flash动画“刻舟求剑”中小船前进的遮罩动画,要求制作遮罩和小船一起运动的动画 【课堂小结】我的收获是我的疑问有 【当堂检测】1.下面对创建遮罩操作的说法错误的是( )A.通过遮罩层来显示被遮罩层的内容B.对于遮罩层来说的图像、形状和线条都可用C.在遮罩层上没有必要创建有过度颜色的对象D.遮罩层中Alpha变化不影响整个动画2.遮罩动画的遮罩应在被遮罩层的________面还是________面?3.在遮罩层中________部分是透明的
4、要产生遮罩效果,至少需要几个图层?
5、遮罩层动画的特点 (遮罩层/被遮罩层)决定看到的形状 (遮罩层/被遮罩层)决定看到的内容课题形状渐变动画(八年级上册第2单元第4节)课时安排总2课时课型新授备课时间第1课时使用时间教学目标知识目标掌握形状渐变动画的特点技能目标熟练掌握制作形状渐变动画的一般步骤情感、态度和价值观目标培养合作学习、主动学习的良好习惯重点形状渐变动画的制作难点形状渐变动画的制作,及制作过程中操作错误的查找、分析学科融合点小学阶段Gif动画制作知识衔接点FlashMX中的动画分为三类关键帧动画、运动渐变动画、和形状渐变动画;教学准备多媒体计算机教室、课件、教案教学过程策略简析
一、创设情境,导入新课教师播放蝴蝶扇动翅膀的动画,帮助学生回忆上一节课学习的内容并请学生讲解在制作蝴蝶扇动翅膀这个动画时需要注意的事项(教师补充注意事项,并用课件展示注意事项)
二、回顾练习,知识巩固教师刚才我们一起回忆了动作渐变动画的制作方法和过程,同学们想不想再做一个比蝴蝶扇动翅膀更加有难度的动画?学生……教师出示“悟空腾空”动画,并将素材分发给学生给学生分组,引进竞争机制——咱们这次是第二次做动画了,我们要比一比哪个小组做的最好,在规定的时间内,哪个小组完成的同学多,就得相应的分数,获胜的小组将会提前获取更多的创作素材学生分组合作学习大约10分钟内,教师通过抽测的方式确定相应赋分并找部分做的稍微差一些的同学提出遇到的问题,找另外较好的同学帮助解答也可教师直接解答,以节约上课时间
三、自主探究交流分享师同学们刚才已经让孙悟空腾空而起了,谁知道,孙悟空在天上飞的时候,借助的是那种功夫?生筋斗云师对了,我们这里的悟空,只有筋斗,没有云,就不大符合事实了同学们想不想给他加上云彩,让动画显得更真实呢?生……师下面请同学们参照课本第4课的内容,给孙悟空的脚下加上云彩,达到这种效果——课件展示腾云效果生合作学习,自主探究 师请每个小组的派选一位代表来展示你们的劳动成果好吗?一组派同学甲来展示他们的作品二组派同学乙来展示他们的作品三组……四组……
四、合作学习解疑释难教师和学生共同总结发现作品中遇到的问题,大家一起解决
五、梳理总结拓展延伸在老师的指引下,由学生回顾本节课所学知识老师在学生回顾、总结的基础上,出示本节课所涉及的中考知识点师这节课我们学习了Flash动画中的形状渐变动画,通过大家的共同努力,我们已经掌握了基本的知识和操作技能,只要在课下多加练习巩固,定会使我们的操作技能更上一层楼……师同学们在课下研究添加状态提示点的作用信息课每个星期一节课,所以每两节课间隔的时间长达一周,因此每次上课之前,需要采取必要的措施,帮助学生对前面的知识进行梳理回顾利用上节课学习的运动渐变动画,通过合作学习、自主探究,完成形状渐变动画的知识迁移给学生充足的时间用来自主探究和合作学习凸显中考知识点课后反思总结现在八年级要学习的flash软件三年级学习的画图软件。