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小学五年级体育《蹲踞式跳远助跑与起跳》教学设计项目构思设计指导思想以学生发展为中心,注重学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,通过丰富而高效的教学方法培养学生学习兴趣,确保每位学生受益学情分析五年级学生细维活跃,有一定的自我控制能力,而且具备一定的探究学习能力和相互协作能力,对跳跃类的运动项目有一定的基础,但对技术的掌握不够全面教材分析跳远是小学跳跃教材的重要内容,是小学生形成跳跃动作技巧的基础,对提高学生的下肢力量以及协调性有很大的帮助在跳远助跑、起跳、腾空、落地四个环节中,关键是掌握助跑与起跳的技术动作,应多做短程的助跑与起跳相结合的练习动作要领助跑开始姿势定、起跑就应加速跑,距离步数因人异、步幅大小应定型,助跑后段速度快、单脚踏跳准有力重、难点重点助跑轻松自然、节奏感强难点踏跳准确、有力创新思路本课选择跳跃类—蹲踞式跳远的助跑与起跳这一环节为教学内容,通过引导学生去果园“摘水果”等情境形式,将枯燥的传统练习方法变为游戏形式的练习方法,让学生在玩中学、学中乐循序渐进、层层深入,充分发挥学生的主体作用,全面挖掘每位学生的潜在能力,用音乐伴奏和歌唱来贴近学生的童心与兴趣,从而营造出一种轻松愉快的学习气氛,让学生体验到一种成功的喜悦,更好地完成预定的教学目标学习目标
1、通过学习助跑单脚起跳技术动作,使学生初步学会迅速踏板蹬地向上起跳的方法
2、提高学生的弹跳力和身体协调性
3、培养学生积极进取、团结合作、与同伴友好相处的好习惯教学方法情境教学法、讲解示范法、探究学习法、启发创新法、纠正错误法、展示评价法、激励法教学过程情景导入(用时2分钟)师导入同学们,今天这节课老师带领大家一起去果园摘水果好不好啊?学生齐回答好师那去摘水果前我们要先把本领练习好哦!引导出本课的教学内容
二、准备部分(用时6分钟)师我们去果园前可是要先做好准备活动哦(师生跟音乐伴奏齐做自编操)【设计意图
1、活动各关节部位
2、激发学生的学习兴趣用时3分钟】师接下来去摘水果要做一些专项辅助练习的哦!自由散开进行练习生
1、走两步起跳
2、跑几步起跳(提示用有力脚起跳)师动起来、跳起来我们一起来运动,某某同学你刚才的动作真漂亮,其他同学也要加油哦!【设计意图体验助跑与起跳技术动作用时3分钟】
三、基本部分(用时28分钟)师同学们,准备工作已经就绪,接下来我们一起进军水果园学生高喊着!师来到果园要先听老师讲解示范一下摘水果的动作要领哦!(助跑与起跳)生同学们聚精会神地听老师讲解示范师下面我们开始分组练习,(提示起跳时要向上起跳)助跑“三步、五步、九步踏板起跳练习师某某同学你的动作真漂亮,几乎和运动员的动作一样美师下面我们请出几位同学出一类展示一下他们的技术动作好不好鼓掌欢迎!助跑自定距离进行练习(突出个体差异)师某某同学,别放弃,再试几次,坚持下去胜利是属于你的哦!师我们助跑起跳时要注意找准起跳点,同时要向上跳才能摘到水果哦!【设计意图让学生充分展示出各自的运动水平用时22分钟】师摘完水果我们来玩一个有创意的游戏怎样?(学生齐说好)师下面我们利用每组器材(四张垫子、一个标志物)来创设一个障碍物的接力比赛哦!老师看看哪一小组在规定时间内器材摆设最有新意、合作能力最强生互相讨论、分工合作师接下我们来次比赛好不好?(比赛次数2次)老师评价比赛结果【设计意图培养学生的创新能力及团队精神用时6分钟】
四、放松小结(用时4分钟)师同学们,今天我们一起在果园里玩得开心吗?学生开心(一起回答)师看到你们这么棒的表现,老师也很开心师接下来我们就齐唱一首“幸福拍手操“来庆祝一下这节课所取得的成功!师好!我们每个小组手拉着手围成四个小圆圈,边唱边跳起来哦生“假如幸福的话拍拍手吧……我们大家来拍拍手吧”师你们今天这节课表现得太棒啦,让我们一起鼓鼓掌,祝贺一下我们今天所取得的成功!这节课就上到这,同学们再见!老师再见!【设计意图在轻松愉快的气氛中放松身心、结束本节课】东莞市中小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元(模块)蹲踞式跳远助跑与起跳;课次第3课时执教老师 班级五
(4)班;人数40人学习目标
1、通过学习助跑单脚起跳技术动作,使学生初步学会用有力脚迅速踏板蹬地向上起跳的方法
2、提高学生的弹跳能力及身体协调性
3、培养学生积极进取,团结合作,与同伴友好相处的好习惯场地器材场地一块、音响一台体操垫16张、踏板4个标志物4个、水果道具若干个教学内容
1、蹲踞式跳远助跑与起跳
2、障碍跑接力重点、难点重点助跑轻松自然、节奏感强难点踏跳准确、有力教学流程情景引入—自编操—辅助练习—展开学习—评价与指导反馈—自编障碍接力赛—放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始
21、课堂常规
2、导入本课教学内容
3、提出课堂要求课堂常规组织队形要求快、静、齐
1、宣布课的教学内容
2、安排见习生
1、明确教学内容
2、学生轻松愉快地进入课堂1次准备
61、自编操
2、辅助练习A体验走两起跳B体验跑几步起跳自编操组织队形辅助练习队形自由散开要求动作有力节奏感强
1、语言提示动作要领
2、认真带领学生做自编操
3、教师从简到难带领学生做专项辅助练习
1、听音乐跟节奏一起做自编操
2、辅助练习时,注意力集中
3、找出有力的起跳脚自编操1次辅助练习若干次基本学习助跑与起跳
1、助跑“三步”踏板起跳练习
2、助跑“五步”踏板起跳练习
3、助跑“九步”踏板起跳练习
4、助跑自定距助跑与起跳练习队形要求练习有序、认真
1、教师讲解示范助跑与起连贯动作要领
2、组织学生认真练习
3、教师语言提示助跑时,起跳脚先跨步
4、对个体差异学
1、认真听取观察教师讲解示范
2、按要求有序练习
3、学生自主进行技术动作讨论与交流
4、学生成果展示
5、练习过程中,若干次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本28离起跳练习障碍跑游戏各小组拿4张体操垫,一个标志物进行游戏创编障碍跑队形要求气氛浓烈、高涨生进行个别指导、鼓励
1、教师讲解游戏规则及障碍物创编方法
2、组织学生比赛
3、语言提示跳跨动作注意安全
1、明确游戏方法与规则
2、与同学团结合作创编游戏障碍物
3、游戏过程中注意安全2次结束
41、放松活动边唱边跳“假如幸福的话拍拍手吧”
2、教师小结放松活动队形要求
1、心情舒畅
2、轻松愉悦
1、带领学生边唱边跳幸福拍手操
2、总结评价学习情况
3、对个体差异学生完成技术动作进行鼓励表扬
1、学生做到身心放松
2、给予学生一个成果经验的交流1次预计运动负荷平均心率125次/分练习密度45%±5运动负荷表征
1.脸红
2.出汗
3.气喘4肌肉疼痛教师课后反思。