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文本内容:
目录TOC\o1-3\h\u1引言
11.1编写目的
11.2背景
11.3定义
21.4参考资料22计划
22.1软件说明
22.2测试内容
22.3测试1(标识符)
22.
3.1进度安排
22.
3.2条件2a.设备2b.软件2c.人员
22.
3.3测试资料2a.有关本项任务的文件2b.被测试程序及其所在的媒体2c.测试的输入和输出举例2d.有关控制此项测试的方法、过程的图标23评价准则
33.1范围
33.2数据处理
33.3尺寸
34.2功能2(标识符)45分析摘要
45.1能力
45.2缺陷和限制
45.3建议
55.4评价56测试资源消耗5测试计划书1引言
1.1编写目的该《测试分析报告》文档有助于实现以下目标了解软件的具体功能,作为软件__人员__的主要过程,对软件的功能、性能、接口、数据结构等功能的具体测试结果与预期的要求进行分析,为完善及改进软件的功能提供依据本软件测试计划说明的读者对象是软件设计人员、测试人员
1.2背景1)待__系统软件名称学生信息管理系统;2)本项目的任务提出者是学校信息管理系统的各位老师,由本小组负责__,用于测试成绩查询及管理;3)测试环境本系统属于学生成绩管理模块,实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能,通过此软件,提高用软件工程分析问题、解决问题的能力,同时增强对数据库和VC#的使用能力
1.3定义
1.4参考资料无定义2计划
2.1软件说明本系统属于学生成绩管理模块,实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能,通过此软件,提高用软件工程分析问题、解决问题的能力,同时增强对数据库使用能力
2.2测试内容测试内容有学生成绩查询模块、学生信息管理模块、教师课程安排模块、教师成绩录入模块、___管理模块、公告管理模块
2.3测试1学生成绩查询模块
2.
3.1进度安排
2.
3.2条件
2.
3.3测试资料示例模块学生信息管理模块数据流程图白盒测试
(1)语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖测试用例输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户或者错误__提示输入用户不存在s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户和正确__进入系统
(2)条件组合覆盖输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户与错误__提示输入用户不存在s-a-c-b输入正确用户与错误__提示__错误s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户与正确__进入
(3)点覆盖、边覆盖、路径覆盖程序图测试用例输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户与错误__提示输入用户不存在s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户与正确__进入黑盒测试
(1)等价类划分输入条件有效等价类无效等价类学生登录学号字符串为0~9之间的___数字组合的有效读者登录号无效学生登录号__有效__无效__测试用例(第一组)测试用例编号LMS_R_001测试项目学生登录测试标题输入无效读者学生号重要级别中预置条件输入读者号000ht,读者__000000操作步骤
1、输入学生号000ht;
2、输入学生__000000预期输出
1、提示输入学生号;
2、提示用户“您输入的登录号无效,请重新输入”测试用例(第二组)测试用例编号LMS_R_002测试项目学生登录测试标题输入无效__重要级别中预置条件系统中存在该用户输入学生学号000001,学生_______00操作步骤
1、输入学生学号0000001;
2、输入学生_______00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第三组)测试用例编号LMS_R_003测试项目学生登录测试标题输入有效学生登录号和有效__重要级别中预置条件系统中存在该用户输入学生学号000001,学生__000000操作步骤
1、输入学生号000001;
2、输入学生__000000预期输出
1、进入系统因果图设计测试用例规格说明第一登录表中有记录第一不正确时给出信息“输入格式错误,请重新输入”,分析规格说明并编号因第一输入的学生学号有效
①果=-
①给出信息“提示错误信息,重新输入”1)画出的因果图如下图所示1112)将因果图转换为判定表,条件和输出结果编号成立时为1,否则记为0;表中每一列视为测试规则判定表组合条件12条件原因
①10动作结果01学生成绩管理模块数据流程图白盒测试语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖输入路径输入预期输出输出结果1-2-3-4输入“ad”不查询成绩不查询成绩1-2-3-5-6-7输入“acf”查询成绩,成功获得成绩信息查询成绩,成功获得成绩信息1-2-3-5-8-9输入“acg”查不到成绩查不到成绩路径覆盖、点覆盖、边覆盖输入路径输入预期输出输出结果s-a-b-c-d输入“13”没有查到成绩s-a-b-c-e-f-h输入“136”成功获取成绩黑盒测试
(1)等价类划分有效等价类无效等价类输入学生ID号1)2009000000000--2012999999999的整数12009000000000整数22012999999999的整数3含有数字外其他字符的输入4非int类型学生表中是否有记录YesNo
(2)输入的边界值含有数字外其他字符非int类型2009000000000整数20090000000002009000000000--2012999999999的整数20129999999992012999999999整数*
4.320080347430002009000000000200903474300120129999999992013000000000测试用例1测试项目学生成绩查询测试标题输入含有数字外其他字符的ID号输入*操作步骤输入*__确定预期输出请输入正确id,请重新输入测试用例2测试项目学生成绩查询测试标题非int类型输入
4.3操作步骤1输入
4..32__确定预期输出请输入正确id,请重新输入测试用例3测试项目学生成绩查询测试标题2009000000000整数输入2008034743000操作步骤1输入20080347430002__确定预期输出请输入正确id,请重新输入测试用例4测试项目学生成绩查询测试标题2009000000000输入2009000000000操作步骤1输入20090000000002__确定预期输出正确可以查询成绩测试用例5测试项目学生成绩查询测试标题2009000000000--2012999999999的整数输入2009034743001操作步骤1输入20090347430012__确定预期输出正确可以查询成绩测试用例6测试项目学生成绩查询测试标题2012999999999输入2012999999999操作步骤1输入20129999999992__确定预期输出正确可以查询成绩测试用例7测试项目学生成绩查询测试标题2012999999999整数输入2013000000000操作步骤1输入20130000000002__确定预期输出请输入正确id,请重新输入因果图设计测试用例规格说明第一输入的学生ID号正确第二成绩表中有记录第三是否查询成绩第
一、
二、三都满足时查询该学生成绩;第
一、二满足时成绩表中有记录,但没有查询成绩;第一不正确时给出信息“请输入正确id,重新输入”,第二不正确时给出信息“成绩未录入”,第三不查询时结束3)分析规格说明并编号因第一输入的学生ID号有效
①第二成绩表中有记录
②第三是否查询成绩
③果=!
①给出信息“请输入正确id,重新输入”=
①∧
②成绩表中有记录,但没有进行查询操作=
②给出信息“请输入正确id,重新输入”=
①∧
②∧
③查询成绩=-
③结束4)画出的因果图如下图所示12311122212333___管理模块数据流程图白盒测试
(1)语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖测试用例执行路径输入预期输出输出结果s-a-b-c输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-b-d-e-f-g-h-i-j输入正确用户名与正确__进入系统
(2)条件组合覆盖输入路径输入预期输出输出结果s-a-b-c输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-b-c输入正确用户名与错误__提示__错误s-a-b-d-e-f-g-h-i-j输入正确用户名与正确__进入系统
(3)点覆盖、边覆盖、路径覆盖测试用例输入路径输入预期输出输出结果s-a-b-c输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-b-d-e-f-g-h-i-j输入正确用户名与正确__进入系统黑盒测试
(1)等价类划分输入条件有效等价类无效等价类___帐号以M开头,后加两位字符串为0~9之间的___数字组合的有效___帐号无效_____有效__无效__
(2)边界值分析输入内点上点离点___帐号M
01、__8M
00、__9M
0、M100测试用例(第一组)测试用例编号LMS_M_001测试项目___登录测试标题输入无效___帐号,离点小重要级别中预置条件输入___帐号M0,__000000操作步骤
1、输入___帐号M0;
2、输入__000000预期输出
1、提示输入学生学号号;
2、提示用户“您输入的帐号无效,请重新输入”测试用例(第二组)测试用例编号LMS_M_002测试项目___登录测试标题输入无效___帐号,离点大重要级别中预置条件输入___帐号M100,__000000操作步骤
1、输入___帐号M100;
2、输入__000000预期输出
1、提示输入学生学号号;
2、提示用户“您输入的帐号无效,请重新输入”测试用例(第三组)测试用例编号LMS_R_003测试项目___登录测试标题输入有效___账号和无效__,内点小重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号M01,_______00操作步骤
1、输入___帐号M01;
2、输入_______00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第四组)测试用例编号LMS_R_004测试项目___登录测试标题输入有效___账号和无效__,内点大重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号__8,_______00操作步骤
1、输入___帐号__8;
2、输入_______00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第五组)测试用例编号LMS_R_005测试项目___登录测试标题输入有效___账号和无效__,上点小重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号M00,_______00操作步骤
1、输入___帐号M00;
2、输入_______00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第六组)测试用例编号LMS_R_006测试项目___登录测试标题输入有效___账号和无效__,上点小重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号__9,_______00操作步骤
1、输入___帐号__9;
2、输入_______00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第七组)测试用例编号LMS_R_007测试项目学生登录测试标题输入有效___帐号和有效__,内点小重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号M01,__000000操作步骤
1、输入___帐号M01;
2、输入__000000预期输出
1、进入系统测试用例(第八组)测试用例编号LMS_R_008测试项目学生登录测试标题输入有效___帐号和有效__,内点大重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号__8,__000000操作步骤
1、输入___帐号M01;
2、输入__000000预期输出
1、进入系统测试用例(第九组)测试用例编号LMS_R_009测试项目学生登录测试标题输入有效___帐号和有效__,上点小重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号M00,__000000操作步骤
1、输入___帐号M01;
2、输入__000000预期输出
1、进入系统测试用例(第十组)测试用例编号LMS_R_010测试项目学生登录测试标题输入有效___帐号和有效__,上点大重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___帐号__9,__000000操作步骤
1、输入___帐号M01;
2、输入__000000预期输出
1、进入系统校园公告管理模块|数据流程图白盒测试
(4)语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖测试用例输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户名与正确__进入系统
(5)条件组合覆盖输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-c-b输入正确用户名与错误__提示__错误s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户名与正确__进入系统
(6)点覆盖、边覆盖、路径覆盖程序图测试用例输入路径输入预期输出输出结果s-a-c-b输入错误用户名与错误__提示输入用户不存在s-a-c-d-e-f-g-h输入正确用户名与正确__进入系统黑盒测试
(1)等价类划分输入条件有效等价类无效等价类___账号字符串为0~9之间的___数字组合的有效读者登录号无效___登录号__有效__无效__测试用例(第一组)测试用例编号LMS_R_001测试项目公告内容管理测试标题输入无效___帐号重要级别中预置条件输入读者号000ht,读者__000000操作步骤
1、输入___号000ht;
2、输入_____000000预期输出
1、提示输入___号;
2、提示用户“您输入的登录号无效,请重新输入”测试用例(第二组)测试用例编号LMS_R_002测试项目公告内容管理测试标题输入无效__重要级别中预置条件系统中存在该用户输入读者号000001,读者_______00操作步骤
1、输入___账号0000001;
2、输入__________00预期输出
1、提示输入__;
2、提示用户“您输入的__无效,请重新输入”测试用例(第三组)测试用例编号LMS_R_003测试项目公告内容管理测试标题输入有效___帐号和有效__重要级别中预置条件系统中存在该用户输入___号000001,_____000000操作步骤
1、输入___号000001;
2、输入_____000000预期输出
1、进入系统因果图设计测试用例规格说明第一登录表中有记录第一不正确时给出信息“输入格式错误,请重新输入”,分析规格说明并编号因第一输入的公告编号号有效
①果=-
①给出信息“提示错误信息,重新输入”5)画出的因果图如下图所示1116)将因果图转换为判定表,条件和输出结果编号成立时为1,否则记为0;表中每一列视为测试规则判定表组合条件12条件原因
①10动作结果013评价标准
3.1范围
3.2数据处理
3.1尺寸待办…….。