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苏教版小学五年级下册英语精品教案 全册单元第一单元单元内容Anewterm单元教材分析本单元是新学期的第一单元,通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题,重点学习星期和课程的名称以及相关的句型本单元安排的教学情境与新学期课程有关,题材贴近学生实际情况,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣教学中教师要尽量结合学生实际情况,让学生在情境中学会交际,在交际中学会语言单元教学重点
1.能听的懂,会说、会读、和会拼写单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday asubjectChineseScience ComputerStudiesinteresting aweek2. 能听得懂、会说、会读和会写句型WhatdayisittodayIt’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…and…WhatsubjectdoyoulikeIlike…单元教学难点1. 能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.IhopewemoreHowaboutyou
2. 了解元音字母o在开音节单词中的读音
3. 会唱英语歌曲Wewishyouarehappyeveryday单元教学要求1, 能听的懂,会说、会读、和会拼写单词MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday asubjectChineseScience ComputerStudiesinteresting aweek2, 能听得懂、会说、会读和会写句型WhatdayisittodayIt’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…and…WhatsubjectdoyoulikeIlike…3, 能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.IhopewemoreHowaboutyou4, 了解元音字母o在开音节单词中的读音5, 会唱英语歌曲Wewishyouarehappyeveryday单元课时划分序号教学内容课时数1BC第一课时2ThebluewordsD第二课时3TheblackwordsA第三课时4E第四课时56五年级英语学科课题Unit1主备人主核使用者授课类型新授授课时间1—2周课时第一课时教学内容BC教学目标掌握单词ChineseMathsEnglishScienceSocialScienceArtPEComputerStudies
2、能运用句型A:WhatdayisittodayB:It’s…A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoonB:Wehave…教学重点掌握单词ChineseMathsEnglishScienceSocialScienceArtPEComputerStudies
2、能熟练运用C部分句型教学难点
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOneFreetalkWhatdoyoulikeDoyoulikeholidaysDoyoulikewinterholidaysNicetoseeyou!Todayisthefirstdayofthenewterm.I’mhappytoseeyouagain.Areyouhappynow…(主要训练学生的口头表达能力)StepTwoPresentationNewwords
1.Pronouncethenewwords
2.Readafterthetape3Readaftertheteacher4Readbythestudents5Readandrecite
2.A:WhatdayisittodayB:It’s…A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoonB:Wehave…Eg.
1.A:WhatdayisittodayB:It’sMonday.A:WhatlessonsdoyouhaveinthemorningB WehaveChineseMathsEnglishandSocialScience.StepThreeHomeworkReadandrecitethewordsCopythewordsPreviewPartDtheblueword修改记录练习设计翻译下列句子今天星期几?_______________________________________上午你们上什么课?_______________________________________下午你上什么课?________________________________________我们上电脑课和数学课_______________________________________板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit1主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第二课时教学内容ThebluewordsD教学目标掌握单词ChineseEnglishweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
2、掌握句型WhatsubjectdoyoulikeIllikeScience.HowaboutyouIlikeArt.
3、能比较灵活的运用科目来造句教学重点掌握单词ChineseEnglishweekMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday
2、掌握句型WhatsubjectdoyoulikeIllikeScience.HowaboutyouIlikeArt.教学难点
1.教学重点中句型的灵活运用
2.能比较灵活的运用科目来造句教学准备单词图片,教学挂图教学过程StepOneFreetalkWhatlessonsdoyouhavethismorningWhatlessonsdoyoulikeDoyoulikeEnglishDoyoulikeChineseDoesshellikeMaths(可以让学生做小老师到前面来问学生,可以锻炼他们的胆量,同时可以起到激发学生积极性的作用)StepTwoPresentationThenewwordsListentothetapeReadafterthetapeReadbythemselvesReadandreciteWorkinpairsReadthemodel(把例题要读到很熟练,直到背出)LookatthepicturesWorkinpairs(可以老师与学生之间进行练习,然后让他们自己进行练习,三请学生来表演)DotheexercisebythemselvesTalkeachother(在他们在座位上练习的时候,教师进行指导,特别时学习比较困难的学生)Writedownonthebook(以备学生课堂上会说,下课后又忘了)ReadandactoutStepThreeTalkeachotherAskeachotherStepFourActoutCDPreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph修改记录练习设计Listening
一、听录音,连线1.WhatsubjectdoyoulikeYangLingIlikeEnglish.
2.I’mHelen.IlikeMaths.
3.DoyoulikeEnglishDavidNo.IlikeScience.
4.WhatsubjectdoyoulikeMikeIlikeComputerStudies.
二、听录音,选出你所听到的单词或词组
1.today
2.Thursday
3.Chinese
4.interesting
5.inaweek
6.Englishlesson
7.atonce
8.ComputerStudies板书设计ThenewwordsWorkinpairs教后反思五年级英语学科课题Unit1主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第三课时教学内容TheblackwordsA教学目标掌握单词SciencesubjectSocialScienceComputerStudiesPEInterestingminuswelltellatonceertrick掌握词组MondaymorningherstudentshavealessonthefirstlessonThenewtermthefirstlessonofthenewterm掌握课文的第一段教学重点
1、掌握单词SciencesubjectSocialScienceComputerStudiesPEInterestingminuswelltellatonceertrick
2、掌握词组MondaymorningherstudentshavealessonthefirstlessonThenewtermthefirstlessonofthenewterm教学难点
1.课文第一段的理解以及背诵
2.单词的默写与背诵教学准备挂图,磁带,录音机教学过程StepOneFreetalkWhatlessonsdoyouhavethismorningWhatlessonsdoyouhavethisafternoonWhatsubjectdoyoulikeDoyoulikeComputerStudiesIlikeScience.HowaboutyouStepTwoPhrasesMondaymorningherstudentshavealessonthefirstlessonThenewtermthefirstlessonofthenewterm1Findoutthephrases2Readbythemselves3Readaftertheteacher4Understandthemeaning5Readandrecite词组一定要背出StepThreeTextReadbythemselvesReadaftertheteacheronceReadbythemselvesandunderstandthemeaningReadthefirstparagraphReadandactout针对第一段进行句型练习WhatdayisittodayWhoishavingalessonWhatareMissLiandherstudentsdoingIsthisthefirstlessonofthenewterm进行回答问题;
二、进行划线部分提问,其实就是刚才我们回答的句子,看学生的反应能力StepFourTextPhrasesinthemorninghaveChinesehaveeightsubjectsThistermaweek找出这些词组,理解其中文意思,给时间把他们背出,然后进行抽背TextAsksomestudentstoread(检查预习效果)ReadaftertheteacherortherecorderReadbythemselvesReadandactoutReadandreciteTranslate(先让学生进行小组讨论,提出问题,不能理解的句子让懂的学生进行解决,然后全体过课文)StepFiveStructure教学重点中的句型,以及中的句型(这是难点,重点在不断的口头和笔头练习中慢慢掌握)StepSixHomeworkReadandrecitethefirstparagraphCopythephrasesPreviewthewholetext修改记录练习设计同学们,欢迎回到学校________________________________________很高兴见到你________________________________________上午你上什么课?________________________________________你喜欢什么科目?________________________________________你呢?________________________________________板书设计AnewtermMondaymorningherstudentshavealessonthefirstlessonThenewtermthefirstlessonofthenewterm教后反思五年级英语学科课题Unit1主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第四课时教学内容E教学目标复习本单元的生词和词组复习课文
2、复习句型完成P11E教学重点完成E的教学教学难点课文的背诵教学准备录音机,磁带教学过程StepOneReview默写词组MondaymorningherstudentshavealessonthefirstlessonThenewtermthefirstlessonofthenewterminthemorninghaveChinesehaveeightsubjectsThistermaweekStepTwoPartEReadbythemselvesReadandactout(可以从他们的预先朗读,观察他们的预习效果)ReadaftertheteacherUnderstandthemeaningthegroup可以进行集体讨论,如果时间允许的话,可以让他们进行回答,并且是反复回答ReadandreciteStepThreeHomework
1.ReviewU
12.Dotheworkbook修改记录练习设计句型转换Wehaveeightsubjectsthisterm.一般疑问句_____________________________________WehavefiveMathslessonseveryweek._____________________________________It’sSunday._____________________________________IhaveEnglishMathsandArtthismorning._____________________________________Welikeourtoys.(否定句)_____________________________________先让他们自己做,然后可以在教室内走动,发现他们的错误,再让典型错误的学生和做对的学生分别上黑板做,让他们有个更深的印象板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第二单元单元内容Atelephonecall单元教材分析本单元的主要功能项目是“谈论疾病”重点学习HowdoyoufeelnowWhat’swrongwithyou及其答语以及疾病的名称本单元教学内容情境性比较强,因此教师在整个教学过程中,无论是呈现新知识,还是复习、巩固旧知识,都应尽可能让学生通过表情,手势,实物,情景明白句子的意思和使用场合,使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来,以达到学以至用的目的单元教学重点
1.能听得懂,会说、会读、和会拼写单词lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.
2.听得懂、会说、会读和会写句型HowdoyoufeelnowIfeel…What’swrongwithyouI’vegot…
3.听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorrywrongnumber.单元教学难点
1.了解元音字母o在闭音节单词中的读音2 会诵读歌谣I’mill.单元教学要求
1.能听得懂,会说、会读、和会拼写单词lunchspeakaheadachebadacoughgetfeelafeveracold.
2.听得懂、会说、会读和会写句型HowdoyoufeelnowIfeel…What’swrongwithyouI’vegot…
3.听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayIspeakto…Thisis..speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorrywrongnumber.
4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音
5.会诵读歌谣I’mill.单元课时划分序号教学内容课时数1BC第一课时2ThebluewordsD第二课时3TheblackwordsA第三课时4EF56五年级英语学科课题Unit2主备人主核使用者授课类型新授授课时间第三四周课时第一课时教学内容BC教学目标掌握单词atoothacheanearcheabackacheaheadacheastomachacheafeveracoldacough
2、能运用句型A:HowdoyoufeelnowB:Ifeel…A:Icangeta/some…foryou.教学重点
1.掌握单词atoothacheanearcheabackacheaheadacheastomachacheafeveracoldacough
2、能熟练运用C部分句型教学难点
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOneFreetalkDoyouhaveChinesetodayDoyoulikeholidaysDoyoulikeChineseNicetomeetyou!…回忆第一单元中的词组(主要训练学生的口头表达能力)StepTwoPresentationNewwords
1.Pronouncethenewwords
2.Readafterthetape3Readaftertheteacher4Readbythestudent5Readandrecite
2.A:HowdoyoufeelnowB:Ifeel…A:Icangeta/some…foryou.(Structure)Eg.
1.A:HowdoyoufeelnowB:Ifeelhot.A:Icangetaglassofwaterforyou.2A:HowdoyoufeelnowB:Ifeeltired.A:Icangetachairforyou.3A:HowdoyoufeelnowB:Ifeelcold.A:Icangetablanketforyou.让学生在自己的书上先写出来,然后进行口头练习StepThreeHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
3.PreviewPartDthebluewords修改记录练习设计Theboyhasatoothache.Shehasanearache.Theoldmanhasabackache.Theoldwomanhasaheadache.Hehasastomachache板书设计Unit2Thenewwordsthestructure教后反思五年级英语学科课题Unit2主备人主核使用者授课类型新授课授课时间第三四周课时第二课时教学内容ThebluewordsD教学目标
1.掌握单词herspeakbadgetfeelcoldfinewronghear
2.掌握句型A:What’swrongwithyouB:I’vegotafever.A:I’msorrytohearthat.
3、能熟练运用所学的单词来进行身体方面的询问教学重点
1.掌握单词herspeakbadgetfeelcoldfinewronghear
2、掌握句型A:What’swrongwithyouB:I’vegotafever.A:I’msorrytohearthat.教学难点教学重点中句型的灵活运用教学准备单词图片,教学挂图教学过程StepOneFreetalkWhatlessonsdoyouhavethismorningWhatsubjectdoyoulikeDoyoulikeEnglishDoyoulikeChineseDoesshellikeMaths…(看图完成对话,书本P17的句型)StepTwoPresentationThenewwordsListentothetapeReadafterthetapeReadbythemselvesReadandreciteWorkinpairsReadthemodel(把例题要读到很熟练,直到背出)LookatthepicturesWorkinpairs(可以老师与学生之间进行练习,然后让他们自己进行练习,三请学生来表演)DotheexercisebythemselvesTalkeachother(在他们在座位上练习的时候,教师进行指导,特别时学习比较困难的学生)Writedownonthebook(以备学生课堂上会说,下课后又忘了)Eg:What’swrongwithyouI’vegotabackache.I’msorrytohearthat.……ReadandactoutStepThree
1.ActoutD
2.PreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph修改记录练习设计TalkeachotherAskeachother板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit2主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第三课时教学内容TheblackwordsA教学目标
1.掌握单词callwhyabsentstaystayinbedwronghopebetterSoonstilltakemedicinesayrestchoose
2.掌握词组atelephonecallatschoolcallherafterlunchAnythingelseabadcoldopenyourmouthtakesomemedicinehavealotofrest
3.掌握课文的第一段教学重点
1、掌握单词callwhyabsentstaystayinbedwronghopebetterSoonstilltakemedicinesayrestchoose
2、掌握词组atelephonecallatschoolcallherafterlunch教学难点
1.课文第一段的理解以及背诵
2.单词的默写与背诵教学准备挂图,磁带,录音机教学过程StepOneFreetalkWhat‘swrongwithyouWhat’swrongwiththeboyHowdoyoufeelnowDoyoulikeComputerStudiesIlikeScience.HowaboutyouStepTwoPhrasesEatelephonecallatschoolcallherafterlunch1Findoutthephrases2Readbythemselves3Readaftertheteacher4Understandthemeaning5Readandrecite词组一定要背出StepThreeTextReadbythemselvesReadaftertheteacheronceReadbythemselvesandunderstandthemeaningReadthefirstparagraphReadandactoutStepFourTextDailywordsandsentencesMayIspeakto…Tisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorrrywrongnumber.在课堂的教学过程中要多加训练,让学生说起来TextAsksomestudentstoread(检查预习效果)ReadaftertheteacherortherecorderReadbythemselvesReadandactoutReadandreciteTranslate(先让学生进行小组讨论,提出问题,不能理解的句子让懂的学生进行解决,然后全体过课文)StepFiveStructure教学重点中的句型,以及中的句型(这是难点,重点在不断的口头和笔头练习中慢慢掌握StepSixHomeworkReadandrecitethefirstparagraphECopythephrasesPreviewthewholetext修改记录练习设计Asksomestudentstorecitthephrases
1.SuYangcallsherafterlunch.改成否定句
2.SuYangdoesn’tcallherafterlinch.改成一般疑问句
3.DoesSuYangcallherafterlunch回答Yesshedoes./Noshedoesn’t.板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit2主备人主核使用者授课类型新授授课时间第三四周课时第四课时教学内容EF教学目标
1.复习本单元的生词和词组
2.复习课文
3.复习句型
4.完成EF教学重点完成EF的教学教学难点课文的背诵教学准备录音机,磁带教学过程StepOneReview默写词组AbadcoldopenyourmouthTakesomemedicinehavealotofrestAtelephonecallatschoolCallherafterlunchStayinbedgetbetterStepTwoPartEReadbythemselvesReadandactout(可以从他们的预先朗读,观察他们的预习效果)ReadaftertheteacherUnderstandthemeaningthegroup可以进行集体讨论,如果时间允许的话,可以让他们进行回答,并且是反复回答StepThreeHomeworkReviewU2Dotheworkbook修改记录练习设计句型转换ThisisAnnspeaking.划线部分提问______________________________________________Icangetsomechocolateandapplesforyou.否定句______________________________________________Ifeelverybadnow.划线部分提问______________________________________________Ihavegotabackache.提问______________________________________________Havesomemedicinewithwater.否定句______________________________________________先让他们自己做,然后可以在教室内走动,发现他们的错误,再让典型错误的学生和做对的学生分别上黑板做,让他们有个更深的印象板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第三单元单元内容Hobbies单元教材分析本单元通过Mike和YangLing到Ben家里做客,引出话题,谈论“兴趣爱好”主要学习一般疑问句Doyouhaveanyhobbies及其答语YesIdo./No.Idon’t.和主要为第三人称单数动词的用法在教学过程中教师可以采用以旧带新的方法引出句型学生对“兴趣爱好”类单词会很感兴趣,在教学过程中要根据小学生的年龄特点,充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等并加上形象化的语言和体态语使语言点的训练密切联系生活实际单元教学重点
1.能听的懂,会说、会读、和会拼写单词collectastampbeautifulaclassmateashipananimaltakephotosgoshoppingacoin2, 能听得懂、会说、会读和会写句型DoyouhaveanyhobbiesDoyoulike…YesIdo.No.Idon’t.He/Shelikes…He/She’sdoesn’t.单元教学难点
1.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Showus…please.Heretheyare.Canyou…
2.了解元音字母u单词中的读音3. 会唱英语歌曲Doyouhaveanyhobbies单元教学要求
1.能听的懂,会说、会读、和会拼写单词collectastampbeautifulaclassmateashipananimaltakephotosgoshoppingacoin2, 能听得懂、会说、会读和会写句型DoyouhaveanyhobbiesDoyoulike…YesIdo.No.Idon’t.He/Shelikes…He/She’sdoesn’t.3能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Showus…please.Heretheyare.Canyou…
4.了解元音字母u单词中的读音5, 会唱英语歌曲Doyouhaveanyhobbies单元课时划分序号教学内容课时数123456五年级英语学科课题Unit3主备人主核使用者授课类型新授授课时间第五六周课时第一课时教学内容BC教学目标
1.掌握单词takephotosgoshoppingcollectstampsgrowflowersmakemodelshipsmakeclothes
2.
2.能运用句型DoyouhaveanyhobbiesYesIdo.Ilike…HeShelikes…too.教学重点
1.
11.掌握词组takephotosgoshoppingcollectstampsgrowflowersmakemodelshipsmakeclothes
2、能熟练运用C部分句型教学难点
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOneFreetalkDoyoulikeskatingWhatdoyoulikeDoyouhaveanypensDoesshehaveanappleDoyoulikemakingmodelplanesWhataboutyou…(主要训练学生的口头表达能力)StepTwoPresentationNewphrases
1.Pronouncethenewwords
2.Readafterthetape3Readaftertheteacher4Readbythestudents5Readandrecite
2.AskandanswerEg.1DoyouhaveanyhobbiesYesIdo.Iliketakingphotos.2DoyouhaveanyhobbiesYesIdo.Ilikegoingshopping.….让学生在自己的书上先写出来,然后进行口头练习StepThreeHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
3.PreviewPartDthebluewords修改记录练习设计翻译下列句子我喜欢拍照片_______________________________________你有爱好吗?_______________________________________我喜欢做模型船________________________________________我们喜欢种花_______________________________________板书设计Unit3HobbiesThephrasesthestructure教后反思五年级英语学科课题Unit3主备人主核使用者授课类型新授授课时间第五六周课时第二课时教学内容ThebluewordsCD教学目标
1.掌握单词collectstampmanyshipeveryauntuncle
2、掌握句型DoyouhaveanyhobbiesYesIdo.Ilike…He/Shelikes…too.
3、能灵活的运用like来造句教学重点掌握单词collectstampmanyshipeveryauntuncle
2、掌握句型DoyouhaveanyhobbiesYesIdo.Ilike…He/Shelikes…too教学难点like的用法教学准备单词图片,教学挂图教学过程StepOneFreetalkDoyouhaveanyhobbiesDoesshehaveanyhobbiesDoyoulikegoingshoppingDoessheliketakingphotosWhatdoyoulikeWhatdoesshelike…(可以让学生做小老师到前面来问学生,可以锻炼他们的胆量,同时可以起到激发学生积极性的作用)StepTwoPresentationThenewwordsListentothetapeReadafterthetapeReadbythemselvesReadandreciteAskandanswerReadthemodel(把例题要读到很熟练,直到背出)LookatthepicturesWorkinpairs(可以老师与学生之间进行练习,然后让他们自己进行练习,三请学生来表演)DotheexercisebythemselvesTalkeachother(在他们在座位上练习的时候,教师进行指导,特别时学习比较困难的学生)Writedownonthebook(以备学生课堂上会说,下课后又忘了)ReadandactoutLookreadandcompleteLookatthepictureReadandcompleteReadandunderstandStepThreeHomeworkActoutCDPreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph修改记录练习设计
一、听录音,连线1.Lucyisagirl.Shelikeslisteningtomusic.
2.DoesNancylikeslisteningtomusicNoshedoesn’t.ShelikesEnglishbooks.
3.WhatdoesTomlikeHelikesplayingfootball.
4.DoesJimlikegrowingflowersYeshedoes.
二、听录音,选出你所听到的单词或词组
1.ship
2.food
3.water
4.photo
5.showus
6.shipstamps
7.lookat
8.makemodelbuse板书设计unit3Hobbies教后反思五年级英语学科课题Unit3主备人主核使用者授课类型新授授课时间第五六周课时第三课时教学内容A教学目标掌握词汇Ben’shobbycollectstampsmanybeautifulstampsShow…to…hisclassmatesthisshipstamp掌握句型Showushisstampsplease.Heretheyare.
3、掌握课文的第一部分教学重点
1、掌握词组Ben’shobbycollectstampsmanybeautifulstampsShow…to…hisclassmatesthisshipstamp教学难点课文第一部分的理解以及背诵教学准备挂图,磁带,录音机教学过程StepOneFreetalk翻译下列句子我喜欢拍照片你喜欢什么做什么?我的爱好是集邮他们很有趣StepTwoPhrasesBen’shobbycollectstampsmanybeautifulstampsShow…to…hisclassmatesthisshipstamp1Findoutthephrases2Readbythemselves3Readaftertheteacher4Understandthemeaning5Readandrecite词组一定要背出StepThreeText
1.Readbythemselves
2.Readaftertheteacheronce
3.Readbythemselvesandunderstandthemeaning
4.Readthefirstparagraph
5.Readandactout针对第一段进行句型练习
1.WhatisBen’shobby
2.WhatisBendoing
3.WhatdoesBenhave
4.Showushisstampsplease.
5.Heretheyare.
一、进行回答问题;
二、进行划线部分提问,其实就是刚才我们回答的句子,看学生的反应能力修改记录练习设计Asksomestudentstorecitthephrases板书设计Asksomestudentstorecitthephrases教后反思五年级英语学科课题Unit3主备人主核使用者授课类型新授授课时间第五六周课时第四课时教学内容E教学目标1复习本单元的生词和词组
2、复习课文
3、复习句型
4、完成P27E教学重点完成E的教学教学难点课文的背诵教学准备录音机,磁带教学过程StepOneReview默写词组
1.Ben’shobby
2.collectstamps
3.hisclassmates
4.Chinesestamps
5.cooknicefood
6.makeclothes
7.growflowers
8.show…to…
9.likecooking
10.maeaT-shirtStepTwoPartE
1.Readbythemselves
2.Readandactout(可以从他们的预先朗读,观察他们的预习效果)
3.Readaftertheteacher
4.Understandthemeaningthegroup可以进行集体讨论,如果时间允许的话,可以让他们进行回答,并且是反复回答FindoutthephrasesInthegardenwatertheflowersComeherehavealookEverydaythesamehobbyReadandreciteStepThreeHomework
1.ReviewU
32.Dotheworkbook修改记录练习设计用所给动词的适当形式填空Ilike_______goshopping.I_________havegotabadcold.Mymotherlikes_________takephotos.Mikelikes_________sing.DavidandNancylike_________makemodelships.Let’sgo___________skate.Helikes___________growflowers.板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第四单元单元内容单元教材分析本单元主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友要求学生能在一定的情景下正确使用副词,特别是动词和副词搭配的词组在介绍朋友够的同时,还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语Doeshe/she…Yeshe/shedoes.Nohe/shedoesn’t.Whatdoeshe/she..usuallydo…He/Sheusually…为了使学生更好的掌握本单元的句型和词汇,教师在教学过程中一定要根据学生的年龄特点,充分利用多媒体课件,图片幻灯,间笔画等并加上形象化的动作和语言,使所教内容与学生生活紧密结合,以减少语言障碍,提高学舌功能实际运用语言能力、单元教学重点单元教学难点单元教学要求能听的懂,会说、会读、和会拼写单词ane-mailEnglishbusyatownageusullywellfasthigh2, 能听得懂、会说、会读和会写句型Doeshe/she…Yeshe/shedoes.Nohe/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…He/Sheusually…3, 能听得懂、会说、会读日常交际用语I’mbusy.We’rethesameage.4, 了解元音字母u单词中的读音5会诵读歌谣Aletterforme、单元课时划分序号教学内容课时数123456五年级英语学科课题Unit4主备人主核使用者授课类型新授授课时间第七八周课时第一课时教学内容BC教学目标
1.掌握单词speakloudlyrunfastdancebeautifullyJumphighwalkcarefullysitquietly
2、能运用句型A:Does…B:Yes..does./No…doesn’t教学重点掌握单词speakloudlyrunfastdancebeautifullyJumphighwalkcarefullysitquietly
2、能熟练运用C部分句型教学难点
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOneFreetalkTakephotoscollectstampsMakemodelplanesmakeclothesGrowflowersplaythepianoPlaytheviolinplaytheguitarPlayfootballdrawpicturesGoshoppingmakemodelplanesStepTwoPresentationNewphrases
1.Pronouncethenewwords
2.Readafterthetape3Readaftertheteacher4Readbythestudents5Readandrecite主要为动词和副词的连用
2.A:Does…B:Yes…does./No…doesn’t.Eg.
1.A:DoesMikejumphighB:Yeshedoes.2A:DoesYangLingdancebeautifullyB:Yesshedoes.3A:DoesNancyrunfastB:Noshedoesn’t.4A:DoesGaoShanwritecarefullyB:Nohedoesn’t.让学生在自己的书上先写出来,然后进行口头练习StepThreeHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords3PreviewPartDthebluewords修改记录练习设计用所给单词的适当形式填空Theboyusually___________getupatsix.Thelittlegirllikes___________makeclothes.Theboydances___________beautiful.Theoldmanis________sit__________quiet板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit4主备人主核使用者授课类型新授授课时间第七八周课时第二课时教学内容ThebluewordsD教学目标
1、掌握单词e-mailbusytownusuallywellfasthighfrom
2、掌握句型Whatdoes…usuallydoHe/Sheusually…
3、运用一般现在时的第三人称单数来造句教学重点
1.掌握单词e-mailbusytownusuallywellfasthighfrom2.掌握句型Whatdoes…usuallydoHe/Sheusually…教学难点运用一般现在时的第三人称单数来造句教学准备单词图片,教学挂图教学过程StepOneFreetalkDoyoulike….Whatdoyoulike……Doeshe/shelike……(可让学生来自己进行对话,用上面所提到的几个句型来互相提问对话)StepTwoPresentation
1.Thenewwords1Listentothetape2Readafterthetape3Readbythemselves4Readandrecite
2.Workinpairs1Readthemodel(把例题要读到很熟练,直到背出)2Lookatthepictures3Workinpairs(可以老师与学生之间进行练习,然后让他们自己进行练习,三请学生来表演)4Dotheexercisebythemselves5Talkeachother(在他们在座位上练习的时候,教师进行指导,特别时学习比较困难的学生)6Writedownonthebook(以备学生课堂上会说,下课后又忘了)
3.ReadandactoutStepThreeHomework
1.ActoutCD
2.PreviewtheBlackWordsandthefirstphragraph修改记录练习设计连词成句yourdoesfatherfastwalkshecarefullydoeswrite.heloudlyreadsEnglishdancinglikeIMikehighdoesjump板书设计Unit4AnEnglishfriend教后反思五年级英语学科课题Unit4主备人主核使用者授课类型新授授课时间第七八周课时第三课时教学内容A1E教学目标
1.掌握词组anEnglishfriendwriteane-mailtointhecomputerroomComeinplaytabletenniswithWangBingfromMondaytoFridayjumpveryhigh
2.掌握课文的第一段E教学重点
1、掌握词组anEnglishfriendwriteane-mailtointhecomputerroomComeinplaytabletenniswithWangBingfromMondaytoFridayjumpveryhigh教学难点课文第一段的理解以及背诵词组的默写与背诵教学准备挂图,磁带,录音机教学过程StepOneFreetalk看图完成CD复习一般现在时的第三人称单数的句型StepTwoPhrasesanEnglishfriendwriteane-mailtointhecomputerroomComeinplaytabletenniswithWangBingfromMondaytoFridayjumpveryhigh1Findoutthephrases2Readbythemselves3Readaftertheteacher4Understandthemeaning5Readandrecite词组一定要背出StepThreeText
1.Readbythemselves
2.Readaftertheteacheronce
3.Readbythemselvesandunderstandthemeaning
4.Readthefirstparagraph
5.Readandactout进行回答问题;
二、进行划线部分提问,其实就是刚才我们回答的句子,看学生的反应能力StepFourLookandreadLookatthepictureReadthesentencesChangethemReadandunderstandStepFiveHomework
1.Readandrecitethefirstparagraph
2.Copythephrases
3.Previewthewholetext.修改记录练习设计改成否定句和一般疑问句GaoShancomesin.HewantstoplaytabletenniswithWangBing.
3.WangBingiswritingane-mailtohisEnglishfriend.板书设计Unit4AnEnglishfriend教后反思五年级英语学科课题Unit4主备人主核使用者授课类型新授授课时间第七八周课时第四课时教学内容A教学目标掌握词组surftheInternetliveinLondonasmalltownnearLondon掌握课文的第二部分
3.理解并表演课文教学重点词组的掌握课文第二部分的背诵句型DoesheliveinLondonNohedoesn’t.HelivesinasmalltownnearLondon教学难点词组的默写
2、课文的理解和背诵教学准备录音机,磁带挂图教学过程StepOneReviewHaveadictatee-mailbusytownusuallywellfasthighfromStepTwoTextPhrasessurftheInternetliveinLondonasmalltownnearLondon找出这些词组,理解其中文意思,给时间把他们背出,然后进行抽背TextAsksomestudentstoread(检查预习效果)1Readaftertheteacherortherecorder2Readbythemselves3Readandactout4Readandrecite5Translate(先让学生进行小组讨论,提出问题,不能理解的句子让懂的学生进行解决,然后全体过课文)StepThreeStructure教学重点中的句型,以及中的句型(这是难点,重点在不断的口头和笔头练习中慢慢掌握)StepFourHomework
1.Reciteandcopythetext修改记录练习设计连词成句doeswhatusuallydoSundaysonthehisusuallyhewithcardsfriendsplaysheswimdoeswellHelenwhatdodoesusually板书设计Unit4AnEnglishfriend教后反思五年级英语学科课题Unit4主备人主核使用者授课类型新授授课时间第七八周课时第五课时教学内容GFH教学目标
1.通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语
3.能进一步掌握句型Does…Yes…does./No…doesn´t.并能用Whatdoes…usuallydo…询问他人日常生活规律4.能初步了解字母u在单词中的读音教学重点
1.通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的动词词组
2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型及日常交际用语教学难点
1.能进一步掌握句型Does…Yes…does./No…doesn´t.并能用Whatdoes…usuallydo…询问他人日常生活规律2.能初步了解字母u在单词中的读音教学准备教学过程StepOneFreetalkandrevisionT:IusuallygoshoppingonSaturdaysandSundays.Doyouusually…S1:YesIdo./NoIdon’t.IusuallyplaychessonSaturdays.T:DoesyourmotherworkonSaturdaysandSundaysS1:Yesshedoes.T:WhatdoesyourfatherusuallydointheeveningS1:HeusuallywatchesTVandreadsnewspapers.…StepTwoSaytherhymes一生起说,齐说StepThreePlayagame游戏目的复习所学的动词词组并进行扩展,灵活运用游戏方法师说一副词,生做各种动作e.g.cry/laugh/singYou’reright./great!做错的You’rewrong.I’msorry.StepFourReadandact.
3.Lookatthepicturesreadafterthetapeinroles.
4.Change.
5.TrytoaskandanswerDon’tlookatyourbooks.鼓励学生说,不一定要全面,完整,说一两句也行,还可以用自己的话说StepFiveListenandrepeat
6.Twritessomewordsontheblackboardorusesomecardswiththewords.
7.Readtogetherorasksomeonetoread.
3.将单元按读音归类[ju:][u][A]uredescribeitthensay“Thepuppetjumpsandrunsinthebus”e.g.T:What’sthisSs:It’sapuppet.T:WhereisitIsitintheboxIsitintheboxSs:…StepSevenAssignhomework
1.能熟练表演本课对话
2.模仿PartA并结合重点句型自编对话(分小组进行)TrytowriteasmallpassageAboutyourfamilymemberoryourclassmate修改记录练习设计句型转换把下列句子改成一般疑问句和否定句Lilyusuallydancesbeautiful.HeusuallytakesphotoesonSundays.Sheusuallywaterstheflowersinthemorning.MymotherusuallymakesclothesonSaturday.TheylikeEnglishverymuch.
6.Tomlivesinasmalltown.板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第五单元单元内容单元教材分析本单元是复习单元,侧重归纳了本册书第一至第四单元的重要语言项目,通过看图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习,帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常用语第一至第四单元的日常交际用语涉及“谈论课程表”“谈论疾病”“打电话”“谈论兴趣爱好”“谈论某个朋友”等项目这些日常用语的实践性很强,教师在复习的过程中要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练结合起来,引导学生把所学的知识运用到日常生活与学习中去单元教学重点
1.要求学生通过复习能比较熟练的听说读写所学过的单词、词组和句型2.能综合运用所学的日常交际用语和句型单元教学难点
1.要求学生通过复习能比较熟练的听说读写所学过的单词、词组和句型2.能综合运用所学的日常交际用语和句型单元教学要求
1.要求学生通过复习能比较熟练的听说读写所学过的单词、词组和句型2.能综合运用所学的日常交际用语和句型单元课时划分序号教学内容课时数123456五年级英语学科课题Unit5主备人主核使用者授课类型复习授课时间第九周课时第一课时教学内容复习课教学目标
1.复习及巩固动词与副词的搭配.
2.复习问句:Doeshe/she…?yeshe/shedoes.Nohe/shedoesn’t.教学重点单词,词组,句型教学难点对课文的再一次全部掌握教学准备录音机,磁带教学过程Step
1.Revision
1.Greetings
2.Freetalk
1.Doyouhaveanyhobbies
2.Doyoulike…?
3.Doeshe/she…?
4.Whatdoeshe/sheusuallydo…?
3.AnswerquicklyTheway:当一个学生说出动词时另一个学生快速的说出相应的副词.Step
2.Lookreadandwrite.
1.Showthepictures1-4andanswerquestions.
1.Whatdoesthegirl/boydo2dohe/she…?
2.Readthesentencesandfillintheblank.
3.Checktheanswers.
4.Showthepictures5-8andanswerquestions.
1.DoesMissLilikekeepinggoldfish
2.DoesMrBlacklikemakingmodelships
3.DoesMrsBrownlikecooking
4.DoesMrGreenlikecollectingstampsStep
3.Lookandwrite.
1.ShowthepicturesofPartB.
2.Talkaboutthepictures.
3.Divide8groupsandmakedialogues
4.Checkout.Step4ConsolidationAssignhomework:
1.FinishPartAandB.
2.Readitandreciteit.修改记录练习设计用所给词的正确形式填空
1.Showweyourphotosplease.
2.Mymotherlikesmakeclothes.
3.CanyouopentheboxYesIcan.
4.Myfatherhavemanybeautifulstamps.
5.Lookthechildrenplaywiththetoycars.板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit5主备人主核使用者授课类型复习授课时间第九周课时第二课时教学内容复习教学目标1.能熟练运用“打电话”及课程的日常用语2.能正确掌握like+doing的形式教学重点1.能熟练运用“打电话”及课程的日常用语2.能正确掌握like+doing的形式教学难点1.能熟练运用“打电话”及课程的日常用语2.能正确掌握like+doing的形式教学准备挂图,实物,图片教学过程Step
1.Revision
1.Greetings
2.FreetalkMayIspeakto…Thisis…speaking.Iamsorrytohearthat.Seeyousoon..Sorrywrongnumber.Step
2.LookreadandcompleteofpartC
1.Showthepictureanddescribethedialogue
2.Makeadialogueinpairs
3.Checkout
4.Playagame:MakefriendsTheway:做两组卡片一组是课程名称,另一组是代表该课程的图片请几位学生各抽一张,并找出与自己卡片上的名称/图片相符的图片/名称,引导学生复习课程名称,如一位学生出示代表PE的科目图片,另一位学生则说PE
5.ShowthepictureofpartC
26.Makeadialogueinpairs
7.CheckoutStep
3.Consolidation
1.Assignhomework:finishpartC
2.Reciteit修改记录练习设计
1.上课____________________
2.呆在床上____________________
3.每天____________________
4.许多爱好____________________
5.写一封电子邮件________________
6.每一周____________________
7.第一天____________________
8.上网____________________
9.画得好看____________________10带些花给刘涛____________________板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit5主备人主核使用者授课类型复习授课时间第九周课时第三课时教学内容复习教学目标1.通过复习,能熟练地掌握1-4单元所学的单词2.能教熟练地在情景中运用1-4单元所学的句型和日常交际用语教学重点1.能熟练地掌握1-4单元所学单词2.能综合运用1-4单元所学的句型和日常交际用语3.能初步改编或扩充1-4单元所学的对话教学难点培养学生综合运用语言的能力教学准备挂图,图片教学过程Step
1.Revision
2.Warming—up
3.Freetalk1Doyouhaveanyhobbies2WhatdoyoulikeIlike…3Whatdoyouusuallydo4Whatdoeshe/sheusuallydoHe/sheusually…Step
2.LookandtalkGame“DoandGuess”theway:根据动作猜词组给名词快速说词组
2.ShowthepictureofpartD1指导学生观察图片
23.Accordingthemodeltomakeanewdialogue
4.CheckoutStep
3.ConsolidationAssignhomework:Makeanewdialogueandwriteitdown.修改记录练习设计选择合适的短语,将序号填入题前的括号内A.WalkcarefullyB.buyingfoodC.inasmalltownD.thecomputerroomE.animalstampF.abadcold()
1.Here’san______foryou.()
2.Myfamilylive______nearSuzhou.()
3.Jackiswritingane-mailin______.()
4.I’vegotaheadacheand______.()
5.Please______intheevening.()
6.MrsZhaolikescooking.Sheis______now.板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第六单元单元内容APElesson单元教材分析本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目,主要学习put..on…Touch…with…等祈使句及其答语在教学中教师应尽量为学生创设情景,如与怒用图片、动作等,也可通过实践活动帮助学生理解这些句子的功能和意义,并引导学生操练、运用句型操练要与学生的实际生活相结合本单元中的等单词的意义与以前所学的不同单元教学重点
1.能听的懂,会说、会读、和会拼写单词time leftstoptouchanarmahandalegafoot
2.能听得懂、会说、会读和会写句型Put…on…Touch…with…Allright.
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语Standinaline let’sdosomeexercises.Nowlistencarefully.Jumpup anddown. Dothis…times.Nowstandupeverybody.单元教学难点.能听得懂、会说、会读日常交际用语Standinaline let’sdosomeexercises.Nowlistencarefully.Jumpup anddown. Dothis…times.Nowstandupeverybody.单元教学要求
1.能听的懂,会说、会读、和会拼写单词time leftstoptouchanarmahandalegafoot
2.能听得懂、会说、会读和会写句型Put…on…Touch…with…Allright.
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语Standinaline let’sdosomeexercises.Nowlistencarefully.Jumpup anddown. Dothis…times.Nowstandupeverybody.
4.了解字母组合aiay单词中的读音5会唱歌曲Dosomeexercisewithme.单元课时划分序号教学内容课时数1A第一课时2BC第二课时3D第三课时4EFGH第四课时56五年级英语学科课题Unit6主备人主核使用者授课类型新授授课时间第十一二周课时第一课时教学内容A(ReadandSay)教学目标
1. 四会掌握人体部位armhand footleg.
2. 熟练运用日常交际用语Touch…with…教学重点
1.掌握单词shoulderneckfingerhandkneetoelegfootarmfootfeettimeturnleftright
2、能熟练运用C部分句型教学难点
1. 熟练运用交际用语
2. 灵活熟练运用日常交际用语教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOne Organization
1.GreetingsT: Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMissZhang.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲WhatareyoudoingStepTwoRevision复习Let’sspeakEnglishT:What’syourname Ss:Mynameis…T:Whatareyoudoing Ss:I’mreading…T:AreyouplayingbasketballSs:YesIam.T:Doesheplaywell Ss:Yeshedoes.T:DoesMr.Blacklikemakingmodelships Ss:Yeshedoes.T:DoesMrs.Brownlikecooking Ss:Yesshedoes.
2. Let’sact.1T:创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)T:Standup. Jumpplease… Touchyournose…2学生模仿做StepThreePresentation.
1. T又发命令作动作→人体部位名称
2. T投影图片,由旧引新(T注音标,请学生试拼读)
3. armhandlegfoot
4. 学生集体升降调朗读
5. T指投影T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后,T板书
6.学生集体朗读StepFourPractice练习
1. T指投影图片,请同学快速说出人体部位
2. 男女竞赛,争说人体部位
3. 在熟练具体部位名称后,运用句型练习
4. T发命令,学生作动作,练习数组T: Touchyourfootwithyourhands.
5. 学生模仿教师,互相发命令
6. Talkinpairs.同桌发命令StepFiveConsolidations:
1. 请学生个别发命令,作动作
2. T投影图片,请同学看图,填空,写出相应的单词
3. 听录音,跟读B部分
4. 总结1要求同学们熟练运用日常交际用语Touch…with… 2四会掌握人体部位StepSixAssignHomework.
1. 抄写四会单词各一行
2. 跟读本课会话录音二十分.修改记录练习设计连词成句arethestudentstryingtheorderstofollow.________________________________________doexerciselet’ssome.________________________________________youronheadputbookyour.________________________________________updownjumpandtimesten.________________________________________thistimesdosix.________________________________________板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit6主备人主核使用者授课类型新授授课时间第十一二周课时第二课时教学内容BC教学目标
1.掌握单词shoulderneckfingerhandkneetoelegfootarmfootfeettimeturnleftright
2、能运用句型Touchyourtoeswithyourfingersthreetimes.教学重点
1.掌握单词shoulderneckfingerhandkneetoelegfootarmfootfeettimeturnleftright2.能熟练运用C部分句型教学难点
1、句型能熟练运用
2、对所学单词的背诵和默写教学准备单词卡片,挂图,录音机,磁带教学过程StepOneFreetalkCanyoudanceDoyoulikedancingWhatdoyoulikedoingWhatdoyoulikeWhatdoes…likeWhatdoes…likedoing…StepTwoPresentationNewwords
1.Pronouncethenewwords
2.Readafterthetape3Readaftertheteacher4Readbythestudents5Playagame(用Thisis….来进行词汇的学习与训练)Workinpairs通过发指令做动作操练Touch…with…的句型,并通过Listenandtouch来复习人体部位的名称2A:Touchyourhandswithyourkneesfivetimes.B:Allright.3A:Turnleftandrightseventimes.B:Allright.4A:Lieonyourbackandliftupyourlegseighttimes.B:Allright.让学生在自己的书上先写出来,然后进行口头练习StepThreeHomework.
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords修改记录练习设计WhatsubjectsdoyoulikeWhatareyouabsenttodayI’vegotbadcough.Ben’shobbiesiscollectingstamps.CanyoumakeaT-shirttomydog板书设计Unit 6time left right stop touchPut…on… Touch…with…. Allright.教后反思五年级英语学科课题Unit6主备人主核使用者授课类型新授授课时间第一十二周课时第三课时教学内容D教学目标掌握句型Touch…with… All right教学重点
1. 熟练运用日常交际用语
2. 综合熟练运用日常交际用语教学难点
1. 四会单词timeleftrightstoptouch.
2. 四会句型Put…on…Touch…with…All right.教学准备单词图片,教学挂图教学过程StepOnePresentation
1.Thenewwords
(1)Listentothetape2Readafterthetape3Readbythemselves4ReadandreciteStepTwoLookreadandcomplete1教师向学生发出指令Putthebookonyourhead.然后把它改成现在进行时的句子2Lookatthepictures3Completethesentences.(可以老师与学生之间进行练习,然后让他们自己进行练习,三请学生来表演)4Writedownonthebook5ReadandactoutStepThree Practice练习
1.由表演→句型操练Touch…with… threetimes T板书,学生集体朗读2.投影C部分图片,学生模仿说句子3.Talkinpairs.4.看图写句子StepFourConsolidation
1.PlaygamesChineseWhisper传句子Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作
3.总结要求同学门熟练运用四会句型,以及日常交际用语修改记录练习设计填入所缺的介词或副词Stand_________aline.Lift_________yourleftleg.Sit________please.Moveyourlegs_________theleft.Touchit_______yourrighthand.Putyourhands________yourhead.板书设计unit6APElesson教后反思五年级英语学科课题Unit6主备人主核使用者授课类型新授授课时间第十一二周课时第四课时教学内容EFGH部分教学目标1.正确掌握单词,词组2.熟练运用祈使句3.综合灵活运现在进行时教学重点1.正确掌握祈使句和现在进行时2.祈使句语现在进行时再正确情况下使用教学难点E的理解和背诵教学准备1.准备录音机和本课唱歌的磁带2.准备EFGH的图片教学过程StepOneOrganizations.组织教学
1.GreetingsT:Goodmorning/afternoonboysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoonMissZhang.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.StepTwo Revision复习Let’sspeakEnglish.T:Who’sondutytoday Ss:Iam.T:Whatdayisittoday Ss:It’sMonday.T:WhatsubjectdoyoulikeSs:Ilike…T:Whatclassareyouin Ss:I’minClassTwo.T:WhatlessonsdoyouhaveonMondaySs:Wehave…
2.T投影人体图片,请学生快速说出人体部位名称3.请同学板演默写人体部位名称单词4.T投影PE课,请同学看情景说句子StepThreePractice练习
1.请同学看情景,表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片D部分图片,让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分,四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分,请同学看图朗读;分讨论表演StepSixHomework1.听录音跟读本课所内容,要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话,同桌表演修改记录练习设计用所给单词的适当形式填空Don’tputyourtwo_______footonthedesk.Nowboysandgirlslistentome___________careful.Tom__________doexerciseeverymorning.Howmany___________toothdoyouhaveThePEteacheris_________giveorders.Helen___________haveelevenfingers.板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第七单元单元内容单元教材分析本单元的核心内容为一日的起居活动,所涉及的主要句型有WhattimeisitIt’stimefor…Doyouwantto…Iwantto… 还出现了由past和to构成的表示时间的词组本篇对话内容贴近学生的实际生活,语言运用情景比较真实,教师在教学中要根据学生的实际情况,以时间为线索,充分利用图投影并配上动作和形象化的语言,把时间表达发与实际生活联系起来单元教学重点
1..教学要求能听的懂,会说、会读、和会拼写单词aface agame half night onduty past aquarterquickreadyreally2. 能听得懂、会说、会读和会写句型WhattimeisitIt’stimefor…Doyouwantto…Iwantto…
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型AreyoureadyforbreakfastLet’shurry/I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming单元教学难点
1.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型AreyoureadyforbreakfastLet’shurry/I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming.
2.了解元音字母ar单词中的读音单元教学要求
1.教学要求能听的懂,会说、会读、和会拼写单词aface agame half night onduty past aquarterquickreadyreally2. 能听得懂、会说、会读和会写句型WhattimeisitIt’stimefor…Doyouwantto…Iwantto…
3.能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型AreyoureadyforbreakfastLet’shurry/I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming.4了解元音字母ar单词中的读音5会诵读歌谣Aclock单元课时划分序号教学内容课时数1A第一课时2B第二课时3CandD第三课时4E.F.G.第四课时56五年级英语学科课题Unit7主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第一课时教学内容AReadandSay教学目标
1. 能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话
2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语
3. 初步掌握会话中出现的四会单词nighthalfpastafacereadyondutyquickagameaquarterreally教学重点掌握词组abusydayinthemorningatnightgetuphalfpastsixBrushmyteethtentoseventakesomebreadwithme教学难点
1.课文第一部分的理解和背诵
2.词组的默写与背诵教学准备
1. 准备录音机和磁带
2. 准备投影片(早上、中午和晚上三个场景)
3. 准备本课会话中出现的有关词汇的图片
4. 课前在黑板上写好课题教学过程StepOneSingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲DosomeexercisewithmeStepTwoFreetalk.师生交流T: Goodmorningboysandgirls.Ss: Goodmorning.T: Gladtoseeyou.Ss: Gladtoseeyoutoo.T: Let’splayagameOK?Ss: OK!StepThreeRevision.复习
1. 组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏,复习动词词组getuphavebreakfastwatchTVdohomework等
2. 在熟练掌握这些动词词组后,教师演示washmyface和brushmyteeth这两个词组,让学生学习StepFour Presentationanddrill新授和操练
1.教师利用教具钟以What’sthetimeIt’s….句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组T: 教师事先将钟拨到6:30What’sthetimeS1: It’ssixthirty.T: Yesit’shalfpastsix.教师将钟拨到6:50What’sthetimeS2: It’ssixfifty.T: Yesit’stentoseven.将钟拨到6:45What’sthetimeS
3.: It’ssixforty-five.T: Yesit’saquartertoseven.
2. 在学生已掌握时间表达法的基础上,教师将教具钟拨到相应的点钟并说It’shalfpastsix.It’stimetogetup.再将钟拨到6:45问学生Whattimeisit引导学生回答It’saquartertoseven.后,教师说Yesit’stimeforbreakfast.Let’shavebreakfast.引出WhattimeisitIt’stimefor….句型教师示范发音,学生静听、模仿、跟读
3. 借助挂图,解释情境,教师说It’sThursdaytoday.Davidhasalotofthingstodo.He’sbusy.Hehasnorest.边摆手边装着休息状引出单词rest
4. 出示本部分三个场景的挂图,逐步呈现对话,让学生看图听录音,整体了解会话内容引出、学习本部分单词、词组以及相关句型
5. 听录音,学生模仿、跟读会话StepFive Practiceandconsolidation练习和巩固
1. 学生小组内分角色朗读会话
2. 学生小组汇报朗读会话
3. 小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容
4. 学生小组内看图说话StepSixHomeworkReadandrecitethefirstpartCopythephrasesPreviewthewholetext修改记录练习设计填入所缺的介词
1.Mymothergetsup___halfpastfive____themorning.
2.Areyouready_______class
3.What’swrong______you
4.Doesyourfriendlive______London板书设计Unit7Abusyday教后反思五年级英语学科课题Unit7主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第二课时教学内容BLookreadandlearn教学目标
1.进一步掌握句型WhattimeisitIt’s….
2.能正确地掌握含有past和to的时间表达法教学重点
1、掌握单词nighrhalfpastreadytakereallybegin
2、能熟练运用B部分教学难点
1、时间的表达方式两种
2、对所学单词的背诵和默写教学准备
1、准备画有各种不同时间钟面的投影片
2、请各小组带一个钟
3、在黑板上预先写好课题Unit7 Afterschool教学过程StepOneListentoarhyme听本课的歌谣两遍,边听边用手打节奏StepTwoFreetalk师生交流StepThreeRevision复习
1.出示A部分会话投影片,看图进行师生会话
2.学生看图进行小组会话1学生小组会话表演2Playagame:Bingo!来复习数词StepThreePresentationanddrill新授和操练
1.出示一教具钟,教师口述WhattimeisitIt’s….分别引出含有past和to的表示时间的词组
2.引导学生观察含有past和to的表示时间的词组,体会、发现past和to的用法
3.学生小组内练说含有past和to的表示时间的词组,使学生尽快掌握此类时间表达法
4.出示几点一/三刻的钟面,师生问答WhattimeisitIt’saquarterpast/to….引出单词quarter,强调单词中字母组合ar的发音,教师示范发音,学生静听、模仿、跟读、拼读
5. 游戏活动听听、指指教师拿出事先准备好画有各种不同时间钟面的投影片,如630,635,605,教师发令,学生听音并指出正确图片待学生比较熟练后,再请一些小助手到台前发令StepFourPracticeandconsolidation练习和巩固
1. 游戏抢答比赛以每个小组为单位进行操练,任意一成员拨一时间问Whattimeisit其余学生拍手进行抢答(拍手最快的学生赢得抢答权)
2. 学生听B部分录音,跟读单词
3. 游戏活动听听、画画、写写教师口述时间,学生把它们画出来,并写出该时间比一比,看谁画得又快又准StepFiveHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
3.PreviewPartCD修改记录练习设计翻译下列词组7:30______________8:10_________________9:05_______________2:50_________________3:15_______________4:20_________________6:25_______________10:40________________11:55______________5:45_________________板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit7主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第三课时教学内容CD教学目标掌握句型1A:WhattimeisitB:It’s…It’stimefor…2Iwantto…Doyouwantto…教学重点掌握句型1A:WhattimeisitB:It’s…It’stimefor…2Iwantto…Doyouwantto…教学难点对句型的全面掌握教学准备单词图片,教学挂图,钟表教学过程StepOneFreetalk通过钟表来复习时间的表达(可以师生之间来进行活动,也可以让学生自己进行)…StepTwoPresentation
1.Askandanswer
(1)先熟练的说出练习中的时间的表达
(2)引出Whattimeisit的句型
(3)用“It’stimefor…”来表达下面的句型完整的表达
(4)Practise
(5)写出并理解背诵
(6)Workinpairs
(7)指着图片用“Iwantto…”来造句playcardsflyakiteplayvolleyballplaytabletennis
(8)根据所给的词组用进行时态来造句DohomeworkwaterflowersMakeamodelplanedoexercise9根据挂图来进行对话练习10Dothisexercisebythemselves11Writedown12Domoreexercise13学生摹仿、书写句型
(14)游戏活动“眼尖嘴快”请全班学生闭上眼睛,让一名学生到台前拨时间,后该学生提问,全班学生回答,看谁答的又快又准确修改记录练习设计改错
1.Jimgotoschoolbybike._________________________________
2.I’mplaybasketballnow._________________________________
3.What’stimeisit_________________________________
4.Isyoureadyforschool__________________________________板书设计Unit7Abusyday教后反思五年级英语学科课题Unit7主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第四课时教学内容E部分LookandreadF部分LookandguessG部分Listenandrepeat教学目标
1. 通过复习,能较熟练地掌握本单元所学的词汇
2. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和句型
3. 听懂、会说、会读并理解E部分Lookandread
4. 了解元音字母组合ar在单词中的读音
5. 能熟练诵读本单元出现歌谣教学重点
1.掌握时间的表达和一般现在时第三人称单数和时间的连表达
2.掌握EFGH教学难点E,F的理解和运用教学准备
1. 准备E、G部分出现的投影片
2. 准备carparkpartystar单词卡片
3. 在黑板上预先写好课题Unit7 Afterschool教学过程StepOneLearntosayarhyme学习歌谣Doyoulikemyhouse先让学生听一遍,后教师逐句领读,学生跟读StepTwoFreetalk师生交流StepThreeRevision复习
1.出示B部分词汇图片,教师快速展示图片,学生认读并拼读本课四会单词
2.出示A部分会话投影片,看图让学生用所学的语言知识来描述
3.引导学生用所学句型自编一段对话,是学生能灵活运用所学语言StepFourLookandread
1.教师出示E部分Lookandread图片指导学生看图
2.教师边指导学生看图边组织师生问答WhattimeisitIt’saquartertoseven/eight/halfpasteight/twentytotwelve/tentosix/nine
3.看图,指导学生用所学句型描述各图StepFiveLookandguess
1.游戏活动你做我做请任一学生说时间,另一个学生根据时间做相应的动作,台下的学生用一般现在时第三人称单数句式完整地描述出学生所做的动作,如Hewasheshisfaceattenpastsix.
2.学生根据本部分插图中的示范在小组内开展游戏活动把学生分为三人一组,其中一个学生挂着一个设有时针的钟面,用左右手分别表示时针和分针另一个学生做动作,让其他学生猜他们所演示的时间和动作,如Sheridesabikeattentothree.StepSixListenandrepeat.
1.教师出示单词卡片carparkpartystar,让学生认读
2.教师示范朗读单词,让学生跟读,后让学生体会单词中的共同音素
3.学生听录音跟读单词和句子,教师通过表情、手势让学生体会该句的意思StepSeven
1.ReviewU
72.Dotheworkbook修改记录练习设计英汉互译值日__________________115__________________1230__________________刷牙__________________Bequick____________aquartertotwelve_____________Atnight_________________let’shurry_______________板书设计教后反思五年级英语单元教学计划单元第八单元单元内容单元教材分析本单元教学内容围绕“周末活动”展开,通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫类名称涉及的句型有HowdoyouspendyourweekendHowdoeshe/shespendhis/herweekends本单元设计的周末活动有网上冲浪、爬山、看电视、荡秋千、看卡通片、捉昆虫等,学生对这些活动都会很感兴趣教师在教学中应尽量为学生创设比较生动的情景,以便更有效的帮助学生复习有关动作类的词组;对于昆虫类名称的学习,将从网上下载写昆虫标本或图片等多种形式,让学生学的更有趣单元教学重点
1.教学要求能听的懂,会说、会读、和会拼写单词talkweekend verylearnfrom sportoftenofcoursecatchanantabeeabutterfly2. 能听得懂、会说、会读和会写句型HowdoyouspendyourweekendHowdoeshe/shespendhis/herweekendsIoften…SometimesI…单元教学难点能听得懂、会说、会读日常交际用语Icanlearnalotfromit.OfcourseIdo单元教学要求
1.教学要求能听的懂,会说、会读、和会拼写单词talkweekend verylearnfrom sportoftenofcoursecatchanantabeeabutterfly2. 能听得懂、会说、会读和会写句型HowdoyouspendyourweekendHowdoeshe/shespendhis/herweekendsIoften…SometimesI…3.能听得懂、会说、会读日常交际用语Icanlearnalotfromit.OfcourseIdo4了解元音字母组合ee单词中的读音5会诵读歌谣Weknow单元课时划分序号教学内容课时数123456五年级英语学科课题Unit8主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第一课时教学内容A部分ReadandSay教学目标1能正确理解、掌握A部分会话,并能朗读、初步表演对话2能正确地运用对话中出现的日常交际用语3初步掌握会话中出现的四会单词和句型教学重点掌握词组attheweekendsFridayafternoontalkabouteverySaturday,goswimminglikesportgoclimbinglistentomusicgotocinemawatchTVathome教学难点句型Ilearnalotfromit.HowdoyouspendyourweekendsSometimesIgoswimming.教学准备1准备本课会话的投影片2准备录音机和磁带3黑板上预先写好课题Unit8 Attheweekends教学过程SteoOneListentoasong听歌曲Weknow.SteoTwoFreetalk师生交流 SteoThreeRevision复习1出示图片,让学生看图复习以前所学的词汇---goswimming/climbing/joggingplayfootball/basketballplaythepiano/violingotothepark/cinemawatchTVplaychess...2活动听听、说说、做做学生听教师口令边说、边做动作,巩固以前所学的词汇StepFourPresentationanddrill新授和操练1教师出示一个挂历,指着星期六和星期天问学生WhatdoyoudoonSaturdaysandSundays学生回答Iplayfootball.教师接着说HowdoyouspendyourweekendsOhyouoftenplayfootballattheweekends.让学生理解句子的意思,然后教师指着星期六和星期天对学生说weekendattheweekends让学生理解该词的含义跟读模仿单词weekendattheweekends及句型Howdoyouspendyourweekends板书单词及句型weekend及句型Howdoyouspendyourweekends2教师在挂历的大部分周末处画上足球,剩下的画上TV---T:Howdoyouspendyourweekends启发学生回答:Ioftenplayfootball.SometimesIwatchTV.通过直观的图示使学生了解often和sometimes的含义,板书单词often和sometimes及句型Ioftenplayfootball.SometimesIwatchTV.3师生问答,学习并操练Howdoyouspendyourweekends及其答语Ioften...SometimesI...4教师出示课文投影片简介课文内容,让学生了解对话的背景,然后问学生Look.ThisisWangBing.Howdoeshespendhisweekends HelikessurfingtheInternet.通过画有电脑的投影片使学生明白该句的意思教师接着说IlikessurfingtheInternettoo.Ithinkitsveryinteresting.Icanlearnalotfromit.Icanreadnovels、learnEnglish、QQetcontheInternet.Whatdoyouthinkofit 教师通过手势、表情引出单词verylearnfrom教师示范发音,学生静听、模仿、跟读,并拼读5教师接着介绍课文中人物的周末活动,然后问Howdoeshe/shespendhis/herweekends通过手势、表情让学生理解该句的意思,引导学生用He/Sheoften...和Sometimeshe/she...回答,板书学习单词sportcatchofcourse6让学生分层次练说句型Howdoeshe/shespendhis/herweekendsHe/Sheoften...和Sometimeshe/she...7让学生看图、听录音,整体理解对话StepFivePracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音,模仿跟读2学生小组分角色朗读3在熟读的基础上让学生在小组内试着表演对话4游戏活动看看、说说让一个学生做动作,其他学生用英语描述StepSixHomeworkReadandrecitethefirstpartCopythephrasesPreviewthewholetext修改记录练习设计连词成句dospendweekendsyouryouhowcanlotfromIalearnit.goIswimmingoftenweekendsatthedoitSaturdayeverySundayyoudoandtolistenatmusicsometimeshomeI.板书设计unit8Attheweekends教后反思五年级英语学科课题Unit8主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第二课时教学内容BC教学目标
1.掌握单词antbutterflydrangonflyfireflybeegrasshopper
2.掌握句型HowdoyouspendyourweekendsIoften…教学重点
1.掌握单词antbutterflydrangonflyfireflybeegrasshopper
2.掌握句型HowdoyouspendyourweekendsIoften教学难点一般现在时的特殊疑问句的灵活运用教学准备1准备本课会话的投影片2准备录音机和磁带3准备本课B部分出现的单词的图片教学过程StepOneListentoasong听歌曲Weknow.StepTwoFreetalk师生交流StepThreeRevision复习
1.出示本课对话投影片,师生看图问答
2.学生看图小组内表演对话
3.活动Listenandact---学生听教师口令边说、边做动作,复习动物类单词活跃课堂气氛,为新课学习进行铺垫StepFpurPresentationanddrill新授和操练1出示B部分单词的图片,让学生看图,教师可引导学生谈论图片,如Lookatmypictures.Therearemanyinsects.Lookthisisanant.Itslovely.Doyoulikeit2教授单词anant让学生听录音进行静听、模仿、跟读、拼读3分层次拼读单词anant4同样方法学习其余七个单词5游戏活动Whatsmissing---把两张或三张图片展示给学生看,然后抽掉其中一张,让学生说出被抽掉的那一张图片的单词StepFivePracticeandconsolidation.练习和巩固1竞赛活动学生看图,分组认读、拼读单词,看哪组说得又快又准确2小组活动Doasurvey---设计Doyoulike...YesIdo./NoI dont.问答练习,小组开展调查活动,完成活动调查表3小组推选代表汇报调查情况StepSixPresentationanddrill新授和操练1 出示几组图片,让学生根据图片内容边做动作,其余学生根据其动作说出该动词词组,可在小组间进行竞赛,激发学生的学习兴趣2 教师做出弹琴的样子说Ilikeplayingthepiano.Ioftenplaythepianoattheweekends.Howdoyouspendyourweekends引导学生回答Ioften...3师生问答,运用HowdoyouspendyourweekendsIoften...句型4竞赛活动连锁操练---一个学生边做动作边说Ioften...然后问另一个学生Howdoyouspendyourweekends依次类推进行问答练习5出示C部分第一幅图,教师与一个学生示范,然后其他学生在小组内模仿、练说6小组汇报表演7教师指导学生进行笔头练习---HowdoyouspendyourweekendsIoften...StepSevenHomework
1.Readandrecitethewords
2.Copythewords
3.PreviewPartD
4.Previewthebluewords.修改记录练习设计翻译下列句子你怎样度过你的周末的?_________________________________________我经常做家务活_________________________________________我经常浏览网页_________________________________________我经常下棋_________________________________________我经常抓蝴蝶_________________________________________板书设计教后反思五年级英语学科课题Unit8主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第三课时教学内容D(Lookandsay)教学目标1复习本单元所学对话和词汇2学习并掌握句型Howdoeshe/shespendhis/herweekends及其回答He/Sheoften... Sometimeshe/she..教学重点四会掌握句型Howdoeshe/shespendhis/herweekends及其回答He/Sheoften... Sometimeshe/she...教学难点四会掌握句型Howdoeshe/shespendhis/herweekends及其回答He/Sheoften... Sometimeshe/she...教学准备1 准备D部分出现的投影片2 在黑板上预先写好课题Unit8Attheweekends.教学过程StepOneLearntosingasong学唱歌曲Weknow.StepTwoFreetalk师生交流StepThreeRevision复习1出示本课对话投影片,学生看图用英文描述2 学生表演对话3出示图片,让学生看图快速认读单词,复习所学的词汇StepFourPresentationanddrill新授和操练
1.双簧表演---全班提问Howdoyouspendyourweekends台前两个学生一个造句另一个做动作Ioften... 教师在他们回答后问全班Howdoeshe/shespendhis/herweekends引导学生回答He/Sheoften... 教师说Yes. Andsometimeshe/she...
2.教师示范句型,边说边板书Howdoeshe/shespendhis/herweekendsHe/Sheoften... Sometimeshe/she... 通过动作、表情让学生理解并让学生学说3 出示投影片指导学生看图,谈论图片分层次让学生练说Howdoeshe/shespendhis/herweekendsHe/Sheoften... Sometimeshe/she...
(1)学生小组内模仿句型、练说然后小组汇报
(2)教师指导学生进行笔头练习---Howdoeshe/shespendhis/herweekendsHe/Sheoften... Sometimeshe/she... StepFivePracticeandconsolidation练习和巩固游戏活动1做做、猜猜---请一个学生到台前表演动作,第二个学生背对着第一个学生,全班提问Howdoeshe/shespendhis/herweekends让第二个学生运用He/Sheoften... Sometimeshe/she...句子来猜一猜StepSixHomework
1.ReadAandcopyit
2.PreviewtheBlackWordsandA修改记录练习设计翻译下列句子杨林怎样渡周末的?___________________________________有时候他看英语书___________________________________有时杨林看电视___________________________________高山怎样渡周末的?___________________________________他经常画画,有时他洗衣服_________________________________板书设计Unit8Attheweekends教后反思五年级英语学科课题Unit8主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第四课时教学内容E、F、GH教学目标1通过复习,能较熟练地掌握本单元所学的词汇.2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语.3 听懂、会说、会读并理解E部分Readthepassage.4了解字母组合ee在单词中的读音5 能熟练表演唱本单元出现歌曲教学重点掌握一般现在时的第三人称单数的用法
2、掌握EFGH教学难点E的理解和背诵教学准备1准备E、G部分出现的投影片
2.准备本课对话和词汇的投影片和图片
3.在黑板上预先写好课题Unit8 Attheweekends.教学过程StepOneSingasong---表演唱英文歌曲Weknow.StepTwoFreetalk师生交流StepRevision复习1出示B部分词汇图片,教师快速展示图片,学生认读三会单词、拼读本课四会单词,用竞赛活动的形式鼓励学生参与2出示本课对话投影片,学生表演对话3用本课所学句型Howdoyouspendyourweekends Ioften... Howdoeshe/shespendhis/herweekendsHe/Sheoften... Sometimeshe/she...来调查周围同学的周末活动StepFourReadthepassage1出示E部分的投影片,指导学生看图,引出生词glow和fight.2让学生边听录音边看图,理解整篇短文意思3在学生理解的基础上,让学生听录音模仿、跟读4教师由易到难提问Howdoestheboyspendhisweekends WhatcanantsdoWhatcanfirefliesdoWhichinsectsdoyoulikeWhatdoyouthinkofinsectsSteoFiveListenandrepeat1出示单词投影片,让学生认读beeseesleeptree这四个词2 分层次朗读单词,让学生体会字母组合ee在单词中的发音,还可以让学生再试读一些单词,如teethfeetweekend看图,教师示范动作,让学生理解句子,并让学生听录音跟读,朗读时注意句子的节奏---Icanseesomebeessleepinginthetree.StepSixThinkandguess
1.游戏活动说说、猜猜---教师示范,就一种昆虫给出一些描述,再问Whatisit让学生用Isit...来猜答案2小组开展游戏活动StepSevenSingasong---表演唱本课的英文歌曲Weknow.StepEightHomework
1.ReviewU
82.Dotheworkbook修改记录练习设计用所给单词的适当形式填空How_____doshe_______spendherweekendsDoyoulike______watchcartoonsYangLingusually______havebreakfastat6:
45.Lookthegirl______touchtheflowerswithherhandsnow.CanMike_______makepuppets板书设计教后反思年级学科课题主备人主核使用者授课类型授课时间课时教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程修改记录练习设计板书设计教后反思年级学科课题主备人主核使用者授课类型授课时间课时教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程修改记录练习设计板书设计教后反思单元教学计划单元第九单元单元内容单元教材分析本单元的核心教学内容是介绍国家,国籍和语言,重点学习句型WhereareyoufromDoyouspeak…及其答语在Book3A第十一单元和Book4B第八单元中,学生已学过,教师可采用以旧带新的方法来学习本单元着重介绍六个国家的名称和语言,上课时,我将带学生去有关国家的饿网站浏览内容,扩展一些知识,为学生进一步交际提供较为广阔的训练空间第四单元出现了水果的复数形式,本册第八单元又出现了几种昆虫的复数形式,教师可以结合本单元等单词,对名词复数的变化规则和读音进行归类整理单元教学重点1. 能听的懂,会说、会读、和会拼写单词:avisitoracountryUKvisitBritishtheGreatWallUSAAmericanAustralianJapanJapaneseFrance2. 听得懂、会说、会读和会写句型WhereareyoufromI’m/He’s/She’sIt’s/We’re/They’refrom…Doyouspeak…YesIdoIspeak…too.NoIdon’t.Ispeak…3,能听得懂、会说、会读日常交际用语AreyoufromdifferentcountriesI’dliketogoaround China.单元教学难点1. 能听的懂,会说、会读、和会拼写单词:avisitoracountryUKvisitBritishtheGreatWallUSAAmericanAustralianJapanJapaneseFrance2. 听得懂、会说、会读和会写句型WhereareyoufromI’m/He’s/She’sIt’s/We’re/They’refrom…Doyouspeak…YesIdoIspeak…too.NoIdon’t.Ispeak…3,能听得懂、会说、会读日常交际用语AreyoufromdifferentcountriesI’dliketogoaround China.单元教学要求1. 能听的懂,会说、会读、和会拼写单词:avisitoracountryUKvisitBritishtheGreatWallUSAAmericanAustralianJapanJapaneseFrance2. 听得懂、会说、会读和会写句型WhereareyoufromI’m/He’s/She’sIt’s/We’re/They’refrom…Doyouspeak…YesIdoIspeak…too.NoIdon’t.Ispeak…3,能听得懂、会说、会读日常交际用语AreyoufromdifferentcountriesI’dliketogoaround China.
3.了解元音字母组合ee单词中的读音
4.会诵读歌谣:Comehereandmeetusplease.单元课时划分序号教学内容课时数1A第一课时2BandC第二课时3D第三课时4EFG第四课时56五年级英语学科课题Unit9主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第一课时教学内容A部分Readandsay教学目标1.能正确理解掌握A部分会话,并能朗读,初步表演对话2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语3.初步掌握会话中出现的日常单词Avisitor.Acountry.UK.Visit.British.theGreatWallUSA.American.Australian,和句型教学重点正确理解、掌握A部分会话教学难点正确理解、掌握A部分会话教学准备1.准备录音机和磁带2.教学图片、世界地图和课文挂图3.事先板书好课题 Unit9TheEnglishClub教学过程Step1Warmup1.
1、听arhyme Comehereandmeetus,please
2、师生课前自由会话,引出WhereareyoufromI’mfrom….Step2:Revision1. 教师课前布置学生以Whoareyou为题,每人准备一份自我介绍,通过复习3A第十一单元的句型Mynameis…I’m…I’mfrom…导入新课 Step3:Presentation1.教师进行示范性自我介绍Mynameis…I’mfromChina.I’mChinese.IspeakChineseandEnglish.然后问学生Whoareyou使他或她进行自我介绍2.出示地图和代表英、美、法的图片及国旗,教授USA、UK及France.在黑板上用简笔画画三个人,逐一指着他们并说He/SheisfromtheUSA/theUK/FRANCE.He/ShespeaksEnglish/French.最后指着黑板上的三个人说They’refromdifferentcountries.并解释这句的意思在教country复数时,可对名词复数的几种变化规则及读音归纳整理3.教师让一位女生戴上Nancy的头饰,问Whoareyou通过I’mfromLondon.引出句型She’sfromtheUK.She’sBritish.引出单词British并进行教师告诉学生NancyspeaksEnglish.DoyouspeakEnglishtoo并引导学生思考,板书句型DoyouspeakEnglish并领读,然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练4.教师自戴Mr.White头饰,引出地名NewYork.然后告诉学生IlikeChina.I’mvisitingNanjing.引出visit一词,再说I’dliketogoaroundChina.IwanttovisitXi’antheGreatWallandSuzhou.让学生领会I’dliketogoaroundChina.的意思5.出示课文背景图,进行背景介绍告诉学生Mr.WhiteisvisitingLiuTao’sschool.He’savisitor.引出visitor一词Step4:Practice1.学生听录音,理解对话内容
2.学生听录音跟读模仿
3.分小组活动,在小组内表演对话
4.请三至四名学生到台前表演对话Step5:Assignhomework1.听录音朗读并表演对话2.课后用英语自我介绍或介绍其他同学修改记录练习设计板书设计 Unit9 TheEnglishClub (挂图、地图) A.ReadandSay.I’mfrom…….. Doyouspeak….. Areyoufromdifferentcountries I’dliketogoaroundChina.教后反思五年级英语学科课题Unit9主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第二课时教学内容BC教学目标
1. 三会掌握词汇Chinesefrom
2. 四会掌握词汇ChinaUKUSAAustraliaAustralian
3. 进一步掌握句型WhereareyoufromI’m…Doyouspeak…及回答教学重点
1. 掌握四会单词ChinaUKUSAAustraliaAustralianJapanJapaneseFranceFrench
2. 进一步掌握句型WhereareyoufromI’m…Doyouspeak…教学难点
1. 掌握四会单词ChinaUKUSAAustraliaAustralianJapanJapaneseFranceFrench
2. 进一步掌握句型WhereareyoufromI’m…Doyouspeak…教学准备1.本部分内容的教学卡片或幻灯片2.录音机和磁带3.世界地图教学过程Step1Warmup1.听读arhyme Comehereandmeetus,please2.师生课前自由会话Step2:Revision1.学生台前表演会话2.学生根据课文挂图思考问题,以此复习所学过的词汇和句型:WhereareyoufromWhereishe/shefromI’m…Doyouspeak… Step3:Presentation1.上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组WhereareyoufromI’mfromChina.I’mChinese.Whereishe/shefromHe/SheisfromAustralia.He/SheisAustralian.2.USAUKFranceFrenchJapanJapanese的引出方法同上Step4:Practice1.听录音,朗读单词和词组2.小组活动,检查朗读单词情况3.教师出示图片,学生用所学的单词和词组造句Step5:Consolidation小组竞赛出示一幅地图,让学生粘上教师所说的图片,学生再用I’mfrom…I’m…句型描述,看哪一组粘得多,说得快Step5:Presentationandpractice:1.教师引导学生根据上述内容做扩充练习2.教师出示本部分内容学习卡片,师生问答T:WhereareyoufromS:I’mfromChina.I’mChinese.3.学生同桌操练4.教师在一个学生身上粘上国旗,让他进行练习Step6:Consolidation1.Game1:What’smissing游戏开始,教师出ChinaUK USAAustraliaJapanFrench等国家的图片,以最快的速度抽出一幅问学生What’smissing学生说出被抽出的国家名称2.Game2:教师把以上的图片贴在黑板上,让学生猜哪一个国家,看那一组猜得又快又准Step7:Assignhomework1.听录音朗读单词2.抄写四会单词修改记录练习设计板书设计Unit9 TheEnglishClub China Chinese UK British Australia Australian France French USA American Japan Japanese教后反思五年级英语学科课题Unit9主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第三课时教学内容D教学目标
1.复习本单元的所有词汇2. 四会掌握句型Doyouspeak…YesIdo.Ispeak…too. NoIdon’t.Ispeak…
3. 正确使用本部分所有的句型教学重点1.四会掌握句型Doyouspeak…YesIdo.Ispeak…too. NoIdon’t.Ispeak…2.正确规范使用本部分所有句型教学难点1.四会掌握句型Doyouspeak…YesIdo.Ispeak…too. NoIdon’t.Ispeak…2.正确规范使用本部分所有句型教学准备1.本单元的教学卡片2.D部分教学挂图3.磁带和录音机教学过程Step1Warmup1听读arhyme Comehereandmeetus,please2.Freetalk.Step2:Revision1.学生认读卡片内容,复习所学词汇2.运用挂图,师生问答复习所学句型3.师生运用挂图,自由交谈Step3:Presentation
1.教师继续出示挂图,师生问答引出本部分句型T:DoyouspeakEnglishS:YesIdo.IspeakEnglishtoo.T:DoyouspeakJapaneseS:NoIdon’t.IspeakFrench.2.教师板书四会句型3.学生朗读四会句型Step4:Practice1.师生问答操练句型2.学生同桌操练3.教师提供内容,小组扩展练习4.台前表演Step5:Sayarhyme:Comehereandmeetusplease:学生听录音,模仿朗读,并且在反复诵读的过程中,体会歌谣的韵律,培养学生语感Step6:Consolidation: 猜谜游戏应事先准备好国家旗子的图片,让一位学生拿着准备好的图片上台,应用所学句型让其他同学猜Doyouspeak…如猜对说,YesIdo.如猜不对说,NoIdon’t.看哪一组猜得又对又快Step7:Assignhomework1.
1.抄写本课所学的四会句型2课后运用所学句型自由交际修改记录练习设计板书设计Unit9 TheEnglishClub Doyouspeak…YesIdo.Ispeak…too. NoIdon’t.Ispeak…教后反思五年级英语学科课题Unit9主备人主核使用者授课类型新授授课时间课时第四课时教学内容E.F.G教学目标
1. 复习本单元所学的词汇和句型
2. 能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容提高学生的朗读和阅读理解能力
3. 能在理解、记忆的基础上,模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学
4. 能初步了解字母组合ea在单词中的读音
三、教学重、难点正确理解和记忆该篇的内容,并能实际运用教学重点
1. 复习本单元所学的词汇和句型
2. 能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容提高学生的朗读和阅读理解能力教学难点
1. 能在理解、记忆的基础上,模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学
2.能初步了解字母组合ea在单词中的读音
三、教学重、难点正确理解和记忆该篇的内容,并能实际运用教学准备
1. 录音机、磁带、音标卡片等
2. 课前板书为课题MyclassmateJim.教学过程Step1 Warmup
1. 齐说歌谣Comehereandmeetusplease.
2. Freetalk.Step2Revision1.用图片进问答练习复习巩固C、D部分句型可以师生之间问答,也可以生生之间问答,还可以小组与小组之间问答2.教师模拟本单元E部分作介绍,要学生也作简单的自我介绍,为下面的教学作铺垫Step3:Presentationandpractice1.通过以上复习句子I’mfrom….IspeakEnglishandChinese.等句子并对单词teachprimaryahousewifeastoryhim稍作解释2.先指导学生看图,完整听录音两遍,理解课文大意3.听课文录音,学生模仿学说4.师生问答,进一步理解和掌握课文内容5.教师课提供类似该题,如MybrotherMygoodfriend等,让学生仿造已学的句型自由交谈Step4:Listenandrepeat1.学生听录音跟读eatice-creamread.sea这四个单词2.结合字母结合ea的读音,教师引导对所学知识归纳整理,如,repeatpleasepeachcleanteateachteacher等3.让学生借助动作或图片,理解并朗读句子He’sreadingabookandeatinganice-creaminthesea.Step5Consolidation本部分是一个棋类游戏,在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法,复习句型Where’she/she/itfromIsshe/he/itfrom…Whatcountryisit及其答语方法如下1.把学生分成二人成四人一组,每人准备不同的棋子一个,每组自制骰子一个2.游戏前,讲清比赛规则,每为学生的棋子都从START开始,丢骰子后,棋子走相应的几步,落在哪个格子中,根据格子中所画标志性人物,花园、动物或食物,运用课本中提供的三组问答中的一组,谈论图画答对的学生丢骰子继续走,答错的学生停走一次谁的棋子最先到达FINISH,谁为优胜者Step6Assignhomework1.听录音,读课文2.抄写四会单词和句型修改记录练习设计板书设计Unit9 TheEnglishClubE挂图G部分eat ice-cream read sea教后反思Theexercise句型词组ThephrasesthestructureThenewwordsAskandanswerUnit4AnEnglishfriendThenewwordsthestructure句型词组Thekeys练习填入所缺的介词或副词
1.Stand_________aline.
2.Lift_________yourleftleg.
3.Sit________please.
4.Moveyourlegs_________theleft.
5.Touchit_______yourrighthand.Putyourhands________yourhead.词组练习词组AskandanswerWorkinpairs练习词组ThebluewordsLookandsay。