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文本内容:
2011——2012年第二学期教学工作计划一年级二班
一、班级基本学情分析我们一年级二班是由上学期的一年级三班全体26名同学和一年级二班的14名同学组成的,其中女生20人,男生26人大部分学生都是镇内内就近入学,父母大都在身边,能在课后进行__少数几个学生父母在经商,忙于工作,由爷爷奶奶带在身边,相对来说成绩较差一些在经过了半年的学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文、数学这两门课有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪有些孩子的课外知识量相当小,表达能力也教差!针对以上情况,我本学期的任务主要是继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯,注意调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握较学技能和知识
二、具体工作任务及目标、措施
(一)班级管理教育工作
1、班委的选派在这个学期会选出3—5名的有能力的品学兼优的学生重点培养,便班级更有序的管理
2、抓学生的常规教育要在生活中对他们加以指引,他们身边的点点滴滴的小事加以指引
3、班级管理据学生的实际情况,定奖罚分明的班级公约养学生的竞争意识,面对学生的时候要顾全大局,不能因为一时的疏忽而顾此失彼班级的管理上我既要肯定他们的成绩,要不断督促,他们不断进步
4、注重与家长的__,及时地从家长那了解学生所存在的问题,到问题时,到问题时,够与家长共同探讨解决的办法,长补短
(二)本学期语文教学目标及工作措施识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字550个,其中250个会写
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步__汉字的形体美
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
6、能用音序法查字典,学习__识字阅读
1、喜欢阅读,__阅读的乐趣
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
3、借助读物中的图画阅读
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和__有自己的__和想法,并乐于与人交流
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,__语言的优美
7、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气
8、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文15篇,课外阅读总量不少于1万字口语交际
1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯
2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻
4、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
5、有表达的自信心积极口语交际,踊跃发表自己___写话对写话有兴趣,能简单写自己想说的话综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得
3、热心参加校园、社区活动结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法针对以上目标采取以下教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒__练
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生__认读能力的培养阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累,重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
4、加强语文和儿童生活的__;引导学生留意生活,在生活中学语文
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差
(三)本学期数学教学内容、教学目标及措施这册教材包括下面一些内容位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法这册教材的重点教学内容是100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力 教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流
2、熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切__,__数学在日常生活中的作用
4、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币
5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识
8、步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题
9、会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
10、成认真作业、书写整洁的良好习惯
11、过实践活动体验数学与日常生活的密切__教学重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学
2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯教学措施
1、结合具体情境,运用小棒、__等教(学)具进行直观教学
2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况教学中,__学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情
3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会__思考,敢于提问,认真倾听别人___,乐于表达自己的想法等内在的学习品质
4、__生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境
5、鼓励和尊重学生的__思考,引导学生进行讨论和交流
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识
7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程
三、学习习惯的培养
1、倾听习惯,包括身体到位;眼睛专注;情绪到位
2、发言习惯,包括自信,声音洪亮、大方;站姿挺拔
3、写字习惯,坐姿培养;尽量少用橡皮
四、后进生的转化准备采取的措施首先,在学习上指导其超前预习,减缓新知的坡度给后进生__的不是已经学过的内容,而是第二天要学的内容其次,多表扬、鼓励,增强其自信心、自尊心所谓“短,寸有所长”后进生也有其闪光点比如高士地同学很有创新意识,有的同学字写得挺端正平时,我就抓住这些闪光点大力表扬、鼓励,还要其他同学学习他们的这些优点,增强其自信心、自尊心当然,后进生__过程中经常出现反复,这是不可违背的客观规律坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂新的学期,新的开端,新的面貌,相信在我的不断摸索和实践中我所教的学生会得到全面的发展。