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区中心城区发展片区美术集体备课第九册第1—12课主备人复备人学校班级 打造精品教案,努力提高课堂教学效益课时教案课题第一课哆来咪课型绘画制作课时3教学目标知识目标要学生认识渐变的原理能力目标学会表现渐变情感目标培养学生耐心细致的品质教学重、难点教学重点渐变原理的认识教学难点渐变原理的认识教学准备及使用说明小玻璃瓶,水,颜料,素描纸,铅笔等教学方法自主探索讨论交流教学设计教学设计教学设计教学设计第1课哆来咪(活动一)
一、欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲教师出示渐变色的图片3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律4.教师小结因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律课件出示关于编钟的图片
二、分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高讲解规则七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高4.师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化想一想,为什么会有这种变化6.师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化课件出示计时器,放背景音乐
三、装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮第1课哆来咪活动
二一、欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品2.教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律3.学生答,教师小结它们的色彩发生了逐渐变化在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品
二、认识现象1.教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗2.教师出示图片,提问图中哪些地方出现了色彩的渐变展示几张有渐变色摄影图片
三、掌握规律1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片,请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上2.讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢3.学生讨论后,教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变4.出示红到暗红的渐变,让学生了解除了色相的渐变,还可以有色彩明度的渐变课件展示色彩明度的推移渐变
四、尝试作业看书上的小训练,学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练色彩工具
五、作业反馈根据小训练完成的情况,反馈讲评调色训练中的问题
六、深入探究1.出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥,问这两幅画给你的感觉有什么不同2.教师小结渐变效果物体具有立体感和光感3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面,问这两幅画给你的感觉有什么不同4.教师小结色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
七、学生作业学生作业,教师巡视指导课件出示作业要求赏评拓展1.赏评作业2.展示运用渐变色装饰的生活用品,如纱巾、服装、包装盒等让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的实物投影展示学生的作业第1课哆来咪活动
三一、初步感受1.拿出几组模型1垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片,每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来2垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉固定3排列整齐的一组小棒2.请学生观察,说说感受3.陕速用拉、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型4.请学生再说说感受5.教师将模型按无序排列,再请学生说说感受
二、欣赏感受1.欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型,说说感受2.教师小结利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感展示摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律
三、分组讨论1.看看如何利用自己所带的材料2.除用方形、圆形、小棒来进行排列外,还可用哪些形状3.除剪、拉、扭、排外,还可运用哪些方法进行制作学生自带材料尝试练习分组进行尝试练习,练习过后,学生集体讨论矫正
四、学生练习1.学生练习,教师巡回指导2.练习过后,同组同学相互讨论矫正
五、学生作业学生作业,教师巡视指导课件出示作业要求
五、评议总结1.展示作品,展开评议活动2.知识延伸近大远小的变化能使画面产生空间感(课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面)复备复备复备复备板书设计第一课哆来咪复备课堂练习学生敲击音乐瓶,并探究其原理学生尝试绘画渐变色彩作业设计学生尝试制作一组“音乐瓶”学生用调配渐变色的方法绘制一幅作品学生设计色彩渐变作品教学反思课时教案课题第二课彩云衣课型造型设计课时1教学目标知识目标学生初步学会衣服颜色的搭配及款式的设计能力目标培养学生的色彩感知能力情感目标培养学生的想像创造能力教学重、难点教学重点学会衣服颜色的搭配教学难点学会衣服颜色的搭配教学准备及使用说明常规美术用具(纸,彩笔等)教学方法自主探索讨论交流教学设计教学设计教学设计教学设计
一、趣味导入1.教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画提出游戏要求,激发学习欲望2.学生采用油画棒任意选2—3种色彩,自由涂满白纸学生尝试作业,时间为3分钟
二、趣味伸入1.教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心2.学生也将自己的作业剪成一件背心将方形纸对折剪缺成背心教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀(作业评析)
三、渗透知识1.教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上2.引导学生感受色彩的变化1有的小背心只用一种色彩也有深浅变化2有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比3有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比根据色相的对比知识引导学生观察理解3.学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上作业评析既巩固涂色方法,又渗透色彩知识学生作业、衣架
四、观赏教材(首先小组讨论)1.欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练2.小组讨论3.分别呈现讨论的结果4.教师小结色彩的对比知识
五、学生作业(学生作业、教师指导)1.教师提出作业要求从教材中任选一套服装进行色彩搭配2.学生作业、播放音乐播放音乐A段活泼、跳跃B段轻柔、舒缓
六、评析交流1.学生作业互评2.请“小设计师”谈自己的作品3.请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受,也可请同学点评
七、学生作业(让学生欣赏服装)1.听故事,了解服装的起源2.欣赏服装,了解服装随着社会生活而发生的一系列演变1引导学生欣赏款式各异的服装2引导学生欣赏面料不同的各类服装引导学生去珍惜今天幸福的生活第2课彩云衣活动
二一、导入这些衣服都有什么特点小结都是有图案、花纹装饰的服装以课件激起学生兴趣,学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.服装的图片想一想
二、分析
(一)1.衣服由哪些部分构成2.只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样[出示课件]3.看看同桌,你与他的衣服哪些部位不一样4.小结
(二)1.引导学生思考并回答衣服的构成2.学生观察图片,寻找几件衣服的区别3.引导学生寻找自己与同桌的衣服区别
三、探索
(一)1.这是一个花朵图案,如果它向左右或上下重复排列就会形成什么花边2.请你把下面四条花边添画完整,并想一想它们的排列有什么规律直立式;倾斜式;相对式;波浪式运用这些规律,可以创造出各种各样的花边[出示课件]3.选择花边图案装饰在衣服合适的部位4.小结
(二)1.引导学生观察思考2.学生添画与欣赏3.几名学生上台,选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上其余学生评价
(三)1.演示花边的形成2.几种规律的花边图片3.绘制的花边范品
四、设想1.欣赏学生作品2.说说你的想法你想设计一件什么样的衣服,与周围的同学讨论,派代表说学生说想法课件欣赏图片
五、创造1.设计一件有花边或全身图案的单件上衣2.小结(学生自主设计)
六、合作1.演示剪贴、添画过程根据这些衣服的风格,还可以设计出配套的下装2.与同学交换,根据他人设计的服装再进行配套设计3.学生交换设计并“议一议”
七、评价1.你从同桌那儿学到了什么2.你们共同设计的服装有什么风格适合什么人穿适合什么场合穿3.总结下课学生自评、互评实物投影仪展示学生作品复备复备复备复备板书设计第二课彩云衣复备课堂练习尝试设计花边作业设计设计一件有花边或全身图案的衣服 教学反思课时教案课题第三课布艺温馨课型手工制作课时1教学目标知识目标培养学生的动手能力能力目标培养学生发现美,感受美的能力情感目标激发学生思维教学重、难点教学重点要学生学会利用废旧材料制作玩具教学难点动手能力的培养教学准备及使用说明碎布头针线等教学方法自主探索讨论交流教学设计教学设计
一、看一看,试一试1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力2.以问题引导学生回忆,发现美,感受美1你看到了什么2你觉得哪件布艺制品最特别3它是用什么材料什么方法做的呢你们也可以用手中的材料试试!3.学生试做,自主探究a.课件展示现代家居中的布艺制品b.课件展示民间布艺制品c.课件展示课题4.以小组为单位玩“奇思妙想”游戏,引导学生探究质疑,发现制作方法及如何巧妙利用材料1“快乐转盘”用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动的新造型,来启发学生的求异思维以及联想造型的思路2“百变魔方”效仿智力魔方的玩法,用原材料半成品局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法3“画面竞猜”通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想5.评一评小组游戏活动情况6.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法7.课件展示1“快乐转盘”将原材料设计成“转盘”,在转动中不断变换观察角度2“百变魔方”将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下,产生新造型3画面竞猜一一展示学法指导提示图8.实物投影展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况
二、评一评,说一说
1、1展示作品2自评、互评
2、学习引申1课件提示布艺制品有更多可用之材旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等,以及更多制作方法编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等2发现其更宽广的实用功能表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等3鼓励学生利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制作
3、课件展示1各种变废为美的布艺小品图片资料发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等2童话剧表演部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧复备复备板书设计布艺温馨复备课堂练习学生用带来的负疚物品尝试制作一下作业设计让学生尝试制作一件变废为宝的工艺品 教学反思课时教案课题第四课搭架子课型手工制作课时1教学目标知识目标让学生知道立体设计的基本知识能力目标培养学生的动手制作能力情感目标培养学生发现美,创造美的品质教学重、难点教学重点立体构成的基本知识教学难点动手制作“木架子”教学准备及使用说明小木棒,胶水等教学方法自主探索讨论交流教学设计教学设计
一、欣赏架子1.同学们,今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会,展出的将是一些什么呢2.我们进入各个展厅看一看吧请同学们自己选择一个展厅先看3.说说你看到了一些什么有些什么感受呢4.导人课题今天我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!课件l“架子”展览会标题出示课件2展览会大门徐徐打开,出现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、CD架厅等配乐,教师用优美的语言介绍各种架子
二、分析方法1.欣赏教材上提供的各种图片2.你能看出它们是什么材料制作的吗用了什么方法教师小结图1,主体由细竹枝搭建,周围有软性的藤萝缠绕,还插上了颜色鲜艳别致的干花干果硬和软的材料相互对比,形状高低错落,色调和谐统一图2,画架由树棍和绳子组成用粗木棍搭建出架子以后再用粗麻绳进行捆扎,正好适合麻质的画布用了粘贴、捆扎等方法图3,用筷子搭建出架子3.你带来了一些什么材料,适合用什么方法搭建起来呢课件展示教材上的架子图片教师示范来看老师用筷子搭建一个架子,一边搭,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法可以采用多种方法固定架子,也可以不固定,直接搭建起来就可以了教师在示范制作的时候,也可以让学生参与到制作中来,与教师一起来完成作品用于示范的材料及教具
三、自主制作学生用自己带来的材料自主制作可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来布置展示台博览会展厅
四、评价交流1.完成创作的同学将作业放至展示台上,可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评2.教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅,先向同学们介绍你自己的作品3.再说说你最喜欢的架子作品谁的最美观,谁的最牢固,谁的最有创意
五、学生作业学生制作,教师巡视
六、作业展评学生自评、互评、师评复备复备板书设计搭架子复备课堂练习学生现场实粘牢小木棒作业设计小组合作制作一台漂亮牢固的架子 教学反思课时教案课题第五课周末日记课型绘画课课时1教学目标知识目标了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点能力目标有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活情感目标培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度教学重、难点教学重点了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点教学难点了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点教学准备及使用说明
1、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片
2、素描纸、铅笔等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计教学设计
一、谈话导入呈现学习任务1.同学们,在一周里你们最喜欢的是哪几天呢为什么2.平时,你们的周末生活是怎样度过的呢在周末里,你最喜欢做些什么学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等交流欣赏自己带来的在周末里的照片教师小结同学们都喜欢度周末,因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站,合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长这节课,我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光,好吗
二、分析讨论解决人物的动态表现问题首先我们来进行一个游戏1.教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物2.问题怎样画才能使静止的人物动起来教师在黑板上画一些物品,如足球、羽毛球拍、扫帚等尝试练习改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作,看谁在一分钟内画出的人物动态最多思考1人体的结构思考2人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的学生思考,教师小结
三、师生评价、讨论、总结1.统计每组表现的人物动态的数量,对学生的参与、表现予以评价、肯定2.发现学生尝试作业中的问题,如弯腰、下蹲等动态的表现3.师生共同解决尝试作业中的问题,结合教师示范,讲解人物动态表现的合理性如跑的动态是身体前倾,两臂前后分开,双腿迈开,双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,如颈部、腰部、手肘部、膝盖等掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物
四、演示教师粉笔演示出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》1.分析画面表现的主题内容2.画面中人物活动的动态、表情分析3.相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!实物投影仪、图片
五、学生交流感受,为下一个环节的创作做准备
六、自主表现欣赏了画家及同学们的作品,如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来,一定非常有意义!在同学们的记忆中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢同学之间相互交流自己的感受
七、作业要求用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物
八、课后拓展1.自评2.学生之间相互评价3.课后拓展鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事复备复备复备板书设计第5课周末日记复备课堂练习尝试绘画人物的各种动作的简笔画作业设计用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物 教学反思课时教案课题第六课勤俭小管家课型手工制作课时1教学目标知识目标学会识别和绘制立体几何图形的平面图,并进行立体造型储钱罐的制作能力目标使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系体会立体图形特征,提高空间想像力情感目标让孩子从小树立正确的理财观念培养学生储蓄、合理用钱的良好习惯教学重、难点教学重点进行立体造型储钱罐的制作教学难点储钱罐的设计教学准备及使用说明废旧纸盒、胶水等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计教学设计
一、欣赏1.观看课件和实物,欣赏各种造型有趣的储钱罐2.让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”,说说为什么喜欢它1.课件播放新编储钱罐的歌谣,展示各种造型有趣的储钱罐,激发兴趣,引出课题2.各种自制的储钱罐
二、探究1.每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐,共同观察研究1这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形请学生说一说,然后观看课件直观演示2你能画出这个立体几何形的平面图吗组内同学合作试一试请学生先想一想,再画一画,然后折一折3把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的,和你们画的对比一下注意
①展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形
②有的立体几何形有几种展开方法,可以画成几种不同的平面图形,如正方体、长方体、梯状立体形等课件演示4教师引导学生交流观察结果、自主总结2.讨论选择1正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形2想一想,议一议a.下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形若不能,请你想办法修改一下每位学生思考后,在小组交流自己的想法,最后由小组作中心发言b.课件直观演示,进行修改总结1.课件出示研究题目2.不同立体造型的自制储钱罐发给每个小组3.课件直观演示各种立体几何形与平面图之间的相互转化4.课件演示正方体由底面展肝和侧面展开得到的几种不同的平面图5.课件出示,学生上台操作6.课件直观演示
三、制作1.画平面图制作立体几何形注意绘制平面图时,在恰当的位置留下粘贴连接的位置2.让学生根据自己做的立体形展开想像,并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐注意投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定,投币口一般开在朝上的位置,也可通过你的想像,设计在恰当的位置3.学生独立进行创作教师巡视指导4.除了用立体几何形制作存钱罐外,还可以巧妙利用纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐小组合作完成制作一个这样的储钱罐
四、欣赏范作,启发创作灵感1.课件直观演示2.播放歌曲《我是“小管家”》3.课件展示欣赏利用废弃材料制作的储钱罐
五、交流1.请学生给自己做的储钱罐起个名字,并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍2.师生共同欣赏点评(视频展示台展示学生作品,学生共同欣赏)
五、拓展1.观看故事片段,课后自己收集有关勤俭节约的小故事2.开展“节省一角钱”活动,让学生把自己平时节省的零花钱放进自己做的储钱罐里,慢慢积攒下来捐给希望工程3.课后制作一张零用钱开支表,学会计划理财,养成勤俭节约的好习惯播放周恩来总理为了支援前线,自己舍不得吃菜来节约每一个铜板的故事复备复备复备板书设计第六课勤俭小管家复备课堂练习巧妙利用纸盒塑料瓶等废弃材料尝试制作存钱罐作业设计小组合作完成制作一个储钱罐 教学反思课时教案课题第七课闹花灯课型手工制作课时1教学目标知识目标了解元宵节的由来和花灯的历史,以及各类花灯的艺术特点能力目标掌握彩扎花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点情感目标培养学生耐心、细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱教学重、难点教学重点掌握彩扎花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点教学难点培养学生耐心、细致的学习态度,相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱教学准备及使用说明彩纸,线绳,胶水等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计
一、欣赏感受1.教师播放课件,学生欣赏,引导回忆元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动2.揭示课题今天,我们就学习做一盏漂亮的花灯,也来闹闹元宵佳节3.板书课题闹花灯呈现热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景
二、观察分析1.欣赏民间艺人花灯作品彩扎类和刻纸类,提问你发现这些花灯有什么不同的地方吗归类,板书
一、彩扎类;
二、刻纸类2.欣赏民间艺人彩扎类花灯作品,提问通过观察,你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗(呈现花灯图片)
三、方法指导1.教师出示一个花灯成品,请学生上台将它一步一步地拆开,引导学生观察、逆向分析花灯制作过程,教师做适当的示范3装饰上灯、扎穗、描绘或剪贴;2包扎涂胶、贴纸;1捆扎选材、设计骨架、扎骨架2.欣赏学生彩扎类花灯作品,提问这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色,和民间花灯作品有什么不同,你也能试着做一个花灯吗(实物、视频展示台呈现花灯图片)
四、自主表现1.学生分小组动手合作制作一盏花灯2.教师随堂巡视指导,并对学生制作上的问题予以及时解决
五、评析交流1.将学生作品悬挂展示2.提问1教室里的花灯展上,你最心仪哪一个说说你的理由2做花灯时,你遇到了困难吗告诉大家你是怎么解决的3你的花灯的造型受到了哪些东西的启发4你能让自己做的花灯亮起来吗复备复备板书设计闹花灯复备课堂练习学生拆解教师的作品作业设计学生分小组动手合作制作一盏花灯 教学反思课时教案课题第八课石头说话课型欣赏课课时1教学目标知识目标掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤能力目标提高学生的色观察、想象和表现能力,利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想象添画情感目标培养学生热爱大自然、保护大自然、美化生活的意识,提高学生的兴趣教学重、难点教学重点掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤教学难点提高学生的色观察、想象和表现能力,利用石头的形状、特征,大胆拼摆、想象添画教学准备及使用说明各种奇石、绘画颜料 教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计
一、寻找发现1.教师出示“百宝箱”,请学生上台摸“宝贝”2.教师每组分发一袋石头3.教师启发“小猪”是怎样变出来的通过游戏,激发学生兴趣,了解石头的各种形态1.学生上台“摸宝”,并谈谈手感,猜猜“宝贝”的形状,说说“宝贝”的颜色、花纹2.学生选择自己喜欢的石头,说说为什么3.学生发现,老师事前装在袋子里的石头彩绘“小猪”,并了解制作方法通过观察,让学生自主发现制作方法课件出示添画
二、尝试体验1.教师组织学生尝试作业2.教师启发你在制作时,遇到了哪些困难3.教师启发学生在尝试中解决问题4.教师组织学生开展评价1.学生尝试体验感受通过尝试,巩固了解制作方法2.学生谈制作时遇到的困难3.学生自主尝试解决问题通过解决问题,解决学生添画时用颜料绘画的技术问题4.学生开展评价通过展评使学生了解选择合适形状、色彩、花纹、手感的石头,根据特点添画播音乐展评学生作业
三、欣赏启发1.教师出示许多单个石头彩绘作品2.教师出示拼摆石头彩绘作品(学生欣赏,了解拼摆、添画作品通过欣赏启发学生可拼摆石头,再添画)出示单个石头彩绘作品;表现内容动物、人物、植物等等
四、创作表现1.教师出示作业要求2.学生了解作业要求3.学生作业选择合适的石头,根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象(课件播放音乐)
五、活动评价1.教师设计情境瞧,它们都忍不住要和我们说说心中的话2.教师组织学生用自己的作品说几句心里的话3.教师播放课件,课堂小结
六、拓展延伸1.学生观看课件设置情境,为学生活动提供范例2.学生上台用石头作品进行演讲介绍通过活动开展自评,进行环保教育思想道德教育3.学生欣赏提高学生欣赏能力,陶冶情操复备复备板书设计石头说话复备课堂练习欣赏老师的作品,并尝试摆一摆作业设计拼摆石头彩绘作品 教学反思课时教案课题第九课家乡古建筑课型绘画课课时1教学目标知识目标了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故能力目标体验并掌握线画古建筑的基本方法情感目标培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱教学重、难点教学重点体验并掌握线画古建筑的基本方法教学难点能运用流畅的线条表现作品的疏密关系教学准备及使用说明常规用具教学方法讲授法演示法讨论法自主探索教学设计教学设计
一、考察小结导人师我们已对家乡的古建筑进行了考察,了解到古建筑有各种各样的风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗学生述说后教师小结
①造型优美,对称、渐变、顶有脊、檐翘等
②结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、稳固
③极尽装饰,檐、雕梁、画栋、窗饰等
二、引导分析师要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形其实它的各部分均可看成大小不同的△口等形的组合,大家看是不是这样多媒体演示或打出灯片,电脑制作时用闪现功能或变色效果
三、深入了解师提问,古建筑的很多细部是很科学的,也是有趣的飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉
四、教师演示学生观摩1.教师讲授线画写生步骤、要求a.观察思考后构图定位;b.从屋顶处开始下笔;c.线条要流畅肯定,尽可能用长线画;d.画出些细部,看不清的想像完成教师边指点实物边画
五、布置学生作业1.在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,注意组织好学生教师旁观,对有问题的学生解惑、提示2.在室内时,则按古建筑照片进行线描在室内用多媒体设备或幻灯演示
六、作业相互观摩1.在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进,对照实景能解决很多问题2.在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足
七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价1.学习工具的准备情况2.学习态度表现;表扬与批评3.学习效果的评价;知识获得怎样复备复备板书设计家乡古建筑复备课堂练习学生尝试画一画古建筑作业设计学生画一画古建筑 教学反思课时教案课题第十课演戏课型手工制作课时1教学目标知识目标了解和掌握基本的方法制作小偶人能力目标了解舞台的构成要素,设计、美化舞台情感目标培养学生的想象能力、造型能力,感受集体合作的乐趣教学重、难点教学重点了解和掌握基本的方法制作小偶人教学难点培养学生的想象能力、造型能力,感受集体合作的乐趣教学准备及使用说明手帕、布等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计
一、欣赏导入1.教师拿自制的小偶人表演2.你们在哪里看过这样的表演3.欣赏小偶人表演片段4.出示课题
二、交流尝试1.出示三个问题1小偶人是用哪些材料制作的2用了哪些制作方法呢3小偶人的各个部分是怎样固定的呢教师分发教具,学生分组进行观察、触摸、讨论板书填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等2.教师示范1师问你想把谁做成小偶人,他长得有哪些特点呢板书抓住人物特征你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢你会用什么方法做小偶人2师生互动制作小偶人3.演示分析制作过程中难点部分4.学生欣赏优秀作品分析其材料的选择以及制作的方法
三、分组制作1.展示学生已知的一些故事,分组选好其中人物形象2.提出制作要求3.分工合作4.教师指导出示很多熟悉的故事和情节中的人物
四、作品展示1.分组来进行演戏2.提问1你最喜欢哪个小偶人为什么2你制作的小偶人有缺点吗3你还将怎样来改进你的小偶人呢展示平台上进行演示复备复备板书设计演戏复备课堂练习观察触摸小偶人并模仿设计作业设计用废旧材料制作自己喜欢的小偶人 教学反思课时教案课题第十一课信息联通课型手工制作课时1教学目标知识目标掌握用线描的方法画电话能力目标用综合纸工的方法,设计制作公用电话亭的纸模型情感目标培养学生对现代科技的热爱教学重、难点教学重点线描的方法教学难点公用电话亭纸模型的设计教学准备及使用说明电话机图片、照片和实物、卡纸、剪刀、双面胶等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计
一、切入主题,展开讨论1.出示“新城市”的平面示意图,导人教学活动为“新城市”设计公用电话亭2.观察“新城市”的环境,师生围绕“我在哪里设计配合周围环境怎样设计”的话题展开讨论教学用图
二、欣赏激趣,发现特点1.欣赏电话亭的图片2.结合课件简要分析电话亭的形体特点由各种基本的立体形组成,分为顶罩、亭壁、亭柱、基座及电话等部分3.说说你的审美感受造型简洁
三、创意设计,反馈指导1.提出要求请同学们两人一组商讨一下,你们准备用哪些基本形来组成电话亭的各个部分并根据你们的想法,用线描的形式画出有创意的电话亭2.学生讨论并画电话亭的设计稿3.反馈指导
四、尝试制作,探究方法1.根据设计稿,尝试把电话亭的主要部分做一做把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法2.学生归纳所运用的纸工制作的技法剪、折、卷曲3.以卷曲法为例,因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型4.师生共同探讨组合电话亭的方法1相同形组合成不同的造型;不同形可以有丰富的变化2所运用的技法粘接、插接纸工工具及材料
五、分工合作,创意制作1.提出活动要求两人一组,以一名同学为主,另一名同学参与制作,先修改设计稿,注意制作出造型简洁、富有创意的电话亭2.学生开始活动
六、“装电话亭”,欣赏评价1.把“公用电话亭”摆放到“公园、街头的平地”上根据环境摆放电话亭2.根据评价建议,自由欣赏、评价学生作业复备复备板书设计信息联通复备课堂练习学生运用的纸工制作的技法剪、折、卷曲等方法进行动手练习作业设计两人一组,以一名同学为主,另一名同学参与制作,先修改设计稿,注意制作出造型简洁、富有创意的电话亭 教学反思课时教案课题第十二课飞机工厂课型手工制作课时1教学目标知识目标收集飞机的图片、模型等资料,认识飞机的造型特点和结构、功能,了解飞机的历史与文化能抓住飞机的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的飞机能力目标了解材料特点,掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术,制作一个直升飞机模型掌握用纸张折纸飞机的方法,折一架纸飞机情感目标养成细心观察、精心制作的习惯,培养不怕困难的探索精神教学重、难点教学重点飞机的表现形式、方法及构想教学难点飞机的制作教学准备及使用说明各种飞机的图片、照片、模型等蔬菜、纸张等教学方法讲授法演示法讨论法教学设计教学设计
一、直观感受1.欣赏直升飞机影像片断2.引导提问有谁了解有关直升飞机的知识学生组内交流、讨论,以组为单位推举同学发言认识直升飞机的垂直起飞和飞行,小结直升飞机的简单飞行原理和直升飞机的分类3.欣赏直升飞机图片引导学生进行欣赏4.引入新课,板书课题直升飞机工厂
二、展现设想1.欣赏直升飞机范作引导思考制作这些直升飞机用的什么材料有什么巧妙的地方2.提问用得巧,做得妙,巧在什么地方妙在什么地方学生讨论,自由发言展示本课的重点巧用材料,妙在出新与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程3.小结根据材料的外形、质感特点,结合恰当的工具进行穿插、粘合,就能够创造出新颖别致的直升飞机造型4.漫谈制作设想并小组发表学生组内交流直升飞机的制作设想,综合小组成员意见,推举代表进行发言,展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图课件出示优秀直升机造型录像
三、小组合作1.角色分工要求每一小组推举一位同学担任总工程师,负责整个制作小组的设计制作、分工与协调并负责安排组内成员承担直升飞机各个部件的制作任务2.制作活动根据材料特点,模拟制作一个直升飞机模型制作要求1时间15分钟2纪律讨论声低,以组为单位,团结协作3正确操作工具,注意安全,讲究卫生3.学生作业时,循环播放各种直升飞机图片,拓展学生的创造思维时间指示钟显示制作时间课件出示各种直升琶机图片出示;白行制作的时间指示钟
四、成果展示1.播放《运动员进行曲》,出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景,并以小组为单位,总工程师轮流上台展示各制作小组的成果要求说说各直升飞机的巧妙之处,并开展简单的推介宣传2.教师或学生进行角色扮演,进行采访与参观
五、教学拓展教师出示准备好的水果电动直升飞机模型,激发学生进一步的创作和进行科学探索的兴趣复备复备板书设计飞机工厂复备课堂练习欣赏各种飞机图片并练习设计作业设计学生制作纸飞机 教学反思。