小学体育六年级篮球：双手胸前传接球教学设计

小学体育六年级《篮球双手胸前传接球》教学设计项目构思设计指导思想本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立和贯彻“健康第一”的指导思想学情分析小学高年级的学生具有较强的模仿能力，但自我约束能力较差，通过教师的讲解示范和学生练习，使学生各方面的素质得到提高教材分析篮球（双手胸前传接球）是《体育与健康》教材的重要组成部分，对学生的篮球技能与技术的提体具有很好的促进作用，对学生的身心健康的发展起到十分积极的影响动作要领蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀重、难点伸（臂）、拨（指）动作协调连贯创新思路以学生身心发展为中心，始终把学生主动学习和合作学习放在突出地位；通过丰富教法和学法，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注学生的个体差异性，确保每位学生身心得到一定的发展学习目标认识和了解双手胸前传接球的具体动作表象；初步掌握双手胸前传球伸臂、拨球和接球迎球、缓冲的技术动作；发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的良好行为习惯教学方法教法讲解示范法、循序渐进法、对比法、分层法；学法自主法、合作法、对比法教学过程

一、开始部分

1.师生问好，集中学生注意力

2.检查人数，安排见习生

二、准备部分

1.师生运球绕篮球场跑4圈，其中左手和右手运球各2圈，让学生在熟悉控球中热身

2.篮球操利用篮球操来活动关节，提高控球手感，为学习课的基本部分做好铺垫

三、基本部分

1.手型练习A、静态认知示范讲解传球时的握球手形，目的是掌握正确的传球握球法B、动态认知运球转传球手形练习，目的是在动态中感知传球握球动作

2.对墙传接球练习根据运动技术形成的规律，学生正处于技术动作泛化阶段，通过讲解、示范、尝试练习，建立动作的概念，从而初步的掌握学习的技术动作A.师生示范，分析要领，突出重点与难点传授动作要领的口诀，让学生读和说出口诀式的动作要领如蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）B.学生对墙进行自传自接练习让学生在自悟中建立动作感知

3.同伴1对1传接球练习通过与同伴的反复的练习，互相学习、交流和促进教师对练习做点评和纠正从而提高动作质量（这个阶段的特点处于分化阶段，动作逐渐变的连贯、准确起来）从而达到突破重、难点的目的（心率约130次/分）

4.分层教学与展示学生根据自己的实际情况大胆选择，分为三个水平组进行练习B展示对比由于小学生表现欲强，在尝试练习过后应给学生提供一个自我现的舞台，充分展示自己的成果，看谁是我们班级的篮球明星同时，也可以给其它学生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望

6.能力拓展持球蛙跳接力赛让学生体验奥运精神“更快、更高、更强”，通过比赛培养学生勇于拼搏、互帮互助、团结协作的精神背景音乐加油歌（心率约150次/分）

四、结束部分1．放松活动师生在柔和的音乐中放松身心2．课后小结在老师的引导下对自己及同伴进行评价3．老师小结表扬先进，指出不足并提出对今后努力要求东莞市中小学体育与健康课时教学计划水平三教学单元（模块）四；课次第1课时执教老师李鹏翔班级六

（3）班；人数38人学习目标

1.认识双手胸前传接球的动作表象；初步掌握传球伸臂、拨球的技术动作；

2.发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质；

3.培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的良好行为习惯场地器材篮球场一块五号篮球39个教学内容

1.双手胸前传接球；

2.持球蛙跳接力赛重点、难点伸（臂）、拨（指）动作协调连贯教学流程导入（课堂常规）→运球跑（热身）→球操（活动关节）→技术教学（新授）→拓展能力（全面发展）→调节身心（放松）→小结（提出希望）部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2课堂常规X…………XX…………XX…………XX…………X图1△

1.师生问好

1.检查人数，安排见习生

2.宣布课的内容

1.排队快、静、齐

2.体育委员检查人数并报告给老师1次准备8分

1.运球跑左右运球绕篮球场各跑2圈要求熟悉球性教师运球跑，提示控制速度和用手指拔球运球跑动作轻松，速度合理4圈

2.篮球操组织四列横队成体操队形散开要求增强篮球的手感教师领做球操

1.学生模仿动作8X8拍基本3手型练习

①静态认知与练习组织如图

11.教师原地示范与讲解传接球的持球方法，目的是让学生掌握正确的传接球的持球动作

2.检查学生

1.模仿老师的动作来练习

2.学生做出动作让老师检查6次

②动态认知运球转传球手型练习，目的是在动态中感知传球握球动作教师示范运球停球成传球手形模仿老师练习8次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本8对墙传接球≡≡≡≡≡≡≡≡≡△↑↑↑↑↑↑↑↑↑XXXXXXXXX图

21.示范和讲解，传授动作要领口诀蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀

2.巡回指导，纠正错误动作

1.根据老师示范与动作要领口诀，自主体验对墙壁进行传接球学习

2.初步做出蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）的动作20-30次5同伴1对1传接球XXXXXXXXX△↑↓↑↓↑↓↑↓↑XXXXXXXXX图3巡回指导，及时纠错通过与同伴的反复的练习，互相学习、互相交流和互相促进20-30次4分层教学与展示1水平对墙练2水平1对1练3水平移动练

1.因材施教

2.巡回指导学生自主选择不同水平组进行的练习15-20次6持球蛙跳接力赛﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒XXXXXXXXX━━━━━━━━━↑↓↑↓↑↓↑↓↑━━━━━━━━━图

41.组织分组

2.做裁判（放加油歌）根据要求与同伴完成游戏3次结束4放松与小结X…………XX…………XX…………XX…………X图5△

1.领做放松操

2.语言提示学生放松身心

3.引导学生进行学习评价

4.提出希望

1.做放松操

2.从自主学习与交流学习方向进行评价1次预计运动负荷平均心率120次/分±10练习密度40％±5运动负荷表征

1.脸红√

2.出汗√

3.气喘√4肌肉疼痛（√教师课后反思。