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文本内容:
小学体育水平三五年级《蹲踞式起跑》教学设计()
一、课的设计思路本课的设计以“健康第一”为指导思想,结合学生的身心特点,注重学生观察和模仿能力的发展激发学生主动学习的热情,使学生在适应的学习环境中得到发展从而通过学习,培养学生的体育意识和综合素质,促进学生的个性发展
二、学情分析五年级的学生,是发展速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质的重要时期,如果在教学中,采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行教学,使学生在活动中掌握韵律操的基本方法,参与多种游戏活动,为学生提供展示自我的条件和机会,让学生体验参加体育运动的乐趣,对于发展学生身心,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,培养顽强、果断的良好品质有积极的意义由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高
三、教学目标
1、认知目标学生初步学习蹲踞式起跑技术,建立快速跑的概念,并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念
2、技能目标了解蹲踞式起跑的每个环节及要领,能按要求进行练习
3、情感目标学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦
四、教学内容蹲踞式起跑
五、组织与教学法在全面贯彻新课程标准的基础上,以素质教育理论为指导,以新的课改教学模式为出发点,从每个学生的实际出发,全面发展,采用信息技术教学手段,启发学生的积极思维,培养学生自学,自练,自控,自评,互评能力和创新实践能力,注重学生的个性发展,施行民主教学重点突出学生的主体地位,激发学生的自信心,求知欲,变被动为主动学,为终身体育发展打下良好的基础教法结合学生的实际情况,我主要采用
1、启发式教学法通过语言,动作激发学生的兴趣,启发学生积极思考,求异创新
2、视频演示与讲解通过视频标准技术动作的演示与讲解,利于模仿,建立正确的技术动作表象
3、对比教学法由于学生的个体差异,完成练习的情况不同,通过不同的展示,其它学生经过评价对比,获得正确动作的表象激发学习和创造的欲望
4、以参与求体验让学生在练习中体会成功的快乐灵活多变的教学方法让学生对课的内容始终保持新鲜感,使学生在学习过程中积极参与,大胆创新,从而达到了以学生为主体进行练习的目的,满足心理需求学法指导
1、在本课的学法中,我采用“听,看,想,练,学的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力体育差生既能在师生讨论,观察等方式中得到成功的喜悦,更好地激发他们的学习兴趣;体育优生又能在相互对比中得到发展,从而达到教学目的
2、重视保护帮助和安全意识的教育,在学习技术的同时,学会保护帮助和自我保护的技能
六、教学流程准备部分(课堂常规——韵律操热身)——基本部分(情境激趣——自主探究——升华情感——拓展迁移)——游戏——结束部分(放松——小结)课次第1课时 班级五年级
(1) 人数男24人女24人教学目标
1、认知目标学生初步学习蹲踞式起跑技术,建立快速跑的概念,并能正确陈述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的动作概念
2、技能目标了解蹲踞式起跑的每个环节及要领,能按要求进行练习
3、情感目标学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦场地器材
1、室外场地一块
2、平板电脑5台
3、接力棒4个教学内容蹲踞式起跑重点难点教学重点身体前倾,臀部抬起,支撑有力教学难点起跑时蹬地迅速,摆臂有力,上下肢协调配合,蹬摆结合动作的掌握教学流程准备部分(课堂常规——热身运动)——基本部分(情境激趣——自主探究——升华情感——拓展迁移)——游戏——结束部分(放松——小结)顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分2′4′
1、集合队伍做到快、静、齐
2、培养学生行为规范和严格的组织纪律
3、明确本课学习任务,集中注意力
1、培养学生运动前做好准备运动的习惯
2、激发学生的运动热情、兴趣课堂常规
1、整理队伍,检查人数
2、师生问好
3、安排见习生
4、宣布本节内容韵律热身操教师宣布本课的内容与要求
1、教师引导学生在音乐中进行准备运动
2、语言提示,动作示范
3、语言激发学生的学习热情,调动学习积极性队形队列如图☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★▲男☆女★老师▲
1、集体练习
2、听老师的指挥进行练习,快、静、齐,精神饱满,服装符合上课要求注意力集中集体练习(四列横队)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★▲
1、动作优美
2、动作准确,充分活动各关节
3、学生在老师带领下伴随音乐练习顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分21′
1、通过学习让学生掌握蹲踞式起跑的动作要领
2、了解蹲踞式起跑的重要性
3、让70%的学生掌握蹲踞式起跑动作技术
1、播放雅典奥运会110米栏决赛视频,让学生对蹲踞式起跑建立初步的概念
(1)2004年雅典奥运会110栏决赛视频刘翔雅典夺冠视频.mp4
(2)比较刘翔与其他运动员的起跑技术,说出他的优势
2、了解蹲踞式起跑,介绍蹲踞式起跑的各个环节100米起跑介绍.flv
3、学生分组练习并展示100米短跑慢镜头.flv
1、指导学生观看刘翔蹲踞式起跑视频与图片
2、平板电脑展示蹲踞式起跑图片,介绍蹲踞式起跑的各环节,并视频介绍起跑动作要领
3、应用平板电脑的拍摄功能,拍摄本组蹲踞式起跑动作并进行分析
1、全班分成四个小组,各个组长掌控平板电脑,播放视频和图片,学生要认真听讲,结合讲解内容进行思考和提问
2、仔细观察视频,掌握蹲踞式起跑的动作要领并尝试练习
3、通过比较,不断纠正错误动作,建立正确的动作概念,形成正确的动作定型顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分9′
1、乐于参与和展示自我
2、树立努力目标1游戏“8”字型接力跑
1、游戏方法和规则各队第一人手持接力棒教师发令后,各队排头立即按规定路线绕过两个圆,跑一个“8”字形回来把接力棒交给第二人,自己站到排尾依次进行,先跑完的队为胜
1、认真听教师讲解游戏的方法和规则
2、教师示范游戏
3、学生进行游戏比赛组织分成男女各两组要求反应敏捷,奔跑迅速,情绪投入,欢快遵守规则、注意安全、发挥团队合如图顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法结束部分4′
1、积极参与,愉悦身心并展示自我
2、让学生的身心得到全面放松
3、树立努力目标
1、放松操
2、师生交流评价
3、宣布下课
1、教师领做放松操
2、总结本课情况,表扬突出人物和事件,指出改进内容和努力方向集体练习(四列横队)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★▲要求
1、动作协调,自然
2、敢于发言预计运动负荷平均心率125—135次/分预计练习密度45%±。