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文本内容:
人教版二年级数学下册期末复习计划
一、复习内容解决问题、表内除法、图形与变换、万以内数的认识、万以内的加法和减法
(一)、克和千克、统计、找规律
二、复习目标1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切__知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图1格表示5个单位和简单的__统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力
三、复习重、难点重点表内除法、万以内数的认识、用数学解决问题难点培养生学会__审题的能力;学会解决各种应用题
四、学生分析本班学生44人,在计算方面学生基本上已经过关,但个别学生由于学习习惯差计算经常出错或者速度不达标在能力方面,个别学生在解决数学问题能力上较弱,同时对于知识学生仅记住了一些零散、不成系统的,希望通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高本班的徐红、徐霞、夏温静、马龙等口算能力薄弱、克和千克的运用、图形的平移、找出规律、万以内个别数的读写法、用数学等方面还欠缺,理解能力较差;徐艳花、徐艳云、刘圆、刘方、谭俊、彭宇等学生的口算还需加强练习;夏雨婷、吴本义、朱秀、梁春花、匡富军等理解能力较差,对于稍难的题目理解较困难
五、复习阶段培优补差的措施
1、在进行总复习时,教师要引导学生主动整理知识,回顾自己的学习进程和收获,逐步养成回顾和反思的好习惯教师可以让学生自己说一说哪些内容最有趣,哪些内容最有用,哪些内容的学习最困难等,同时应跳出单纯记忆的框架,搭建有助于学生创新的平台,让学生在自主复习中得到提高
2、继续认真学习和领会新课程标准和教材,理清各单元知识要点在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节把握好知识的重难点以及知识间的内在__,使学生在原来的基础上有所提高扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣
3、教师在__学生复习时,要重视学生的情感体验,采用多种方式调动学生的学习积极性,如变换练习的方式,开展游戏活动等,而不只是进行机械枯燥的训练
4、针对计算错误较多的现象,收集错题类型,做到对症下药,在复习的过程中安排改错的题型,目的是及时针对学生作业中输出的错误信息,集中分析订正,使学生准确掌握新知识,并在改错中化知识为能力
5、让学生在复习的过程中自觉得进行反思,有些学生遇到一道题,往往不假思索地拿起笔就写,而这些作业通常是错误百出,究其原因,他们往往缺乏学习的责任感,没有对自己的思维过程进行反思的习惯针对这种现象,在总复习时要求学生对自己做过的题目进行自我反思,使学生逐步形成自我控制,自我检查的能力
6、在复习中,教师要特别重视学生的个体差异,对学习有困难的学生要进行有针对性的__,帮助学生树立数学学习信心,使所有学生通过复习都得到进一步的发展
7、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,__学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在那些地方还需努力学困生对策
1、在复习中,强化成功的体验学生一旦在学习上获得成功,就能使其产生愉悦的情感体验,从成功中看到自己的力量,增强了克服困难的意志和毅力,他们在欣赏自己成功的同时,就能进行兴趣的自我培养,强化其进一步学习的动机,逐步形成积极的学习态度因此,教师在复习教学中,要尽可能多的为学困生创造获得成功的机遇,强化他们的成功体验,使其在成功动力的驱使下产生积极的学习心态
2、跟踪反馈,巩固提高二年级学生年龄小,有些“学困生”的心智水平与生理发展没有同步,自控能力差,意志薄弱,情绪不稳定,稍微放松要求,学习就会掉队因此,在复习中更要多__“学困生”,严格要求,对于其存在的知识缺陷,反复训练,直到正确掌握,磨炼其意志,抓反复,反复抓
3、构建__“立交桥”,帮助学困生补缺补漏帮助学生补回缺漏的知识,夯实学习的基础,是提高学习成绩,消除不良学习心态的关键为此,可动员学习成绩好的学生加入__行列,成立“四人补习小组”,可结对开展“一帮一”、“二帮一”等“知识扶贫”活动,构建起形式多样的__“立交桥”,帮助学困生在期末总复习阶段有所进步
六、复习方法围绕课本进行复习、巩固精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反
三、升华运用讲——练——测——评——思(总结)从各知识点——综合知识的运用(解决实际问题)个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)
七、复习时间的安排时间复习内容课时
6.3—
6.4表内除法
26.7—
6.9万以内数的认识及加减法
36.10—
6.11克和千克
26.12图形与变换
16.13统计
16.17—
6.18解决问题
26.21—
6.25综合练习。