文本内容:
小学新课标品德与生活教师教材教法理论考试精品试题
1、填空题(每空1分,共21分)
1、品德与生活课程是以()为基础,以培养()、()、()的儿童为目标的()课程
2、品德与生活课程的三个基本特征是()、()、()
3、品德与生活课程在课程目标、内容、形态、实施方式等方面与()课程相衔接,同时又为小学中、高年级阶段的()、()以及()等课程打下基础
4、品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的()为主要教学形式,强调寓教育与()之中
5、品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾这三条轴线是()、()、();四个方面是()、()、()、()
2、判断题(在你认为正确的或错误的说法后面打√或×每小题1分,共5分)
6、在品德与生活课程中,活动是教与学的中介()
7、积极、愉快地生活是时代对儿童提出的要求()
8、品德与生活课程教科书是本课程知识的载体,是教师教学的唯一依据()
9、品德与生活课程的资源是多样的、开放的,可包括各种有形和无形资源()
10、品德与生活课程的总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童()
3、简答题(每题4分,共16分)
11、品德与生活课程“生活性”的内涵是什么?
12、怎样全面把握品德与生活课程的课程目标?
13、品德与生活课程的评价目的是什么?
14、品德与生活课程的资源由哪几方面构成?
4、实践题(每小题9分,其中17小题11分,共38分)
15、能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到品德与生活课程性质、目标的实现,制约着课程实施的质量教师如何开发和利用课程资源?清谈谈你的看法
16、活动是品德与生活课程的主要教学形式请选择你熟悉的4种教学活动形式举例说明
17、
(1)请写出生活体验式教学策略
(2)请谈谈:你对该策略每一环节的理解
(3)请结合教学实际,谈一谈该策略在教学应用中的优点与不足,并提出解决的方法、建议、措施
18、请选择《我们去发现》或《快乐的小问号》,谈一谈你对本单元教材的理解
19、评课
(20)。