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文本内容:
小学六年级数学下册教学计划
一、指导思想 以学校工作计划为指导,严格执行学校的各项教育、教学制度和要求,认真完成各项任务 以科学发展观为指导,提高课堂效益,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进;依纲据本,抓住重点,突破难点,强化薄弱环节;加强教情、学情研究,大__提高教学成绩,促进复习教学工作又好又快发展严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的__人和建设者认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题
二、 学生情况分析六年级共有学生95人,男生48人,女生47人,大部分学生对数学不感兴趣,接受能力较差,学习态度不够端正班级整体学习成绩不理想,但班纪班风良好从上学期的期末考试情况看,存在明显的两极分化现象,后进生人数较多,有相当一部分同学学习自觉性差,不能及时完成作业,对于学习数学有一定的困难所以在新的学期里,在重点抓好基础知识教学的同时,还要注重培养学生良好的学习习惯,更要加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高及格率和优秀率.
三、教材分析
1、教学内容本册教材包括下面一些内容负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容
2、教学目标
①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题
②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表__和圆柱、圆锥的体积
⑤能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力
⑧通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力
⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数
②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征认识圆柱的底面、侧面和高认识圆锥的底面和高
③探索并掌握圆柱的侧__、表__的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题
④理解比例的意义和基本性质,会解比例理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题
⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值
⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离
⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果
⑧经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基本特征探索并掌握圆柱的侧__、表__的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题
②理解比例的意义和基本性质,会解比例理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题
③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离
⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果
⑥经历“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简单的实际问题
⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识
5、教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
四、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础
2、积极学习新课程__的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率
3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学
4、抓好单元检测,把好单元教学关
5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高
五、课时安排
一、负数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时) 1.圆柱…………………………………6课时左右2.圆锥…………………………………2课时左右整理和复习……………………………1课时
三、比例(13课时) 1.比例的意义和基本性质…………… 3课时左右2.正比例和反比例的意义……………3课时左右3.比例的应用…………………………5课时左右整理和复习………………………………2课时自行车里的数学…………………………1课时
四、统计(2课时) 节约用水…………………………………1课时
五、数学广角(3课时)
六、整理和复习(24课时) 1.数与代数……………………………12课时左右2.空间与图形…………………………7课时左右3.统计与概率…………………………2课时左右4.综合应用……………………………3课时
六、教学进度表周次日期教学内容节数备注
13.1/
3.6负数、面的旋转
423.8/
3.13圆柱的表__、圆柱的体积
433.15/
3.20圆锥的体积、练习
一、单元考试
443.22/
3.27变化的量、正比例、画一画
453.29/
4.3反比例、观察与探究、图形的放缩
464.5/
4.10比例尺、练习
二、整理与复习
474.12/
4.17单元考试、期中考试
484.19/
4.24总复习
一、数学与代数
494.26/
4.30数的运算
4105.3/
5.7五一放假
4115.10/
5.14数学的运算、代数初步
4125.17/
5.21代数初步
4135.24/
5.28图形的认识
4145.31/
6.4图形的测量
4156.7/
6.11图形与变换、图形与位置
4166.14/
6.18统计与概率、解决总是的策略
4176.21/
6.25期末复习
4186.28/
7.2期末复习
4197.2/
7.15期末复习4 。