还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小学教学质量评价方案
一、指导思想为进一步加强对学校教育教学工作管理,加大对教师教育教学的评价力度,突出提高教学质量的主旋律,结合学校实际,特制定本评价方案
二、评价原则1.发展性原则以学生学科综合素质发展为主要评价项目,根据师生当前的发展水平,确定教学所应达到的目标,对教师的教学以及学生知识掌握状况进行阶段性质量评价2.激励性评价原则对教学质量进行评价,奖励先进、激励后进,促使所有教师积极投入教学工作,整体提升教学质量3.导向性评价原则通过对教师教育教学工作进行评价,促使教师深入做好本学科的教学工作,更好地提升专业技术能力4.相对性评价原则根据目前制定的评价方法和指标,在一定时期内对教师的相对教学水平进行评价
三、评价学科与指标
1、参与教学评价学科语文、数学、体育、音乐、美术、社会、自然、思品、科学、信息、英语等学科2、评价数据说明与计算办法
(1)综合比率(综合比率=巩固率×35%+及格率×50%+优秀率×15%)
(2)提高幅度=(当前班学科平均成绩÷当前年段平均成绩)÷(前次班学科平均成绩÷前次年段平均成绩)
(3)学科平均成绩=班级所有学生总分÷班级学生总人数
(4)学科优秀率=成绩在90分(
一、二年)、85分(
三、四年)80分(
五、六年)以上学生的人数÷班级学生总人数
(5)及格率=班级学生成绩达60分以上人数÷班级学生总人数
四、评价与奖惩办法
1、期中、期末测试综合比率或提高幅度在
1.0分以上且幅度居年段前列(年段有4个教学班的取前两名,不足4个教学班的取第一名,六个以上教学班的取前三名)的班级给予表彰并给以一定的物质奖励(主要针对语文、数学科)2、在期中、期末等测试中,优秀率、及格率连续两次分别低于85%、90%的班级及任课老师给予教师会上通报批评,并实行诫勉
3、教学幅度连续两次无提高且平均成绩居年段末位的班级,所任学科教师当年度考核不评为“优秀”,不参加当年各级各类评先评优凡在县性教学质量跟踪监控或抽测中,所任教班级连续三年在年段排名末位的,职称降级聘任,并限期整改,如一年内教学成绩没有提高的,调整到非教学岗位取消职称聘任或给予待岗4、技能常识科教学评价以学校统一测试为准,参照语数学科评价方法进行,其中体育、音乐、美术等以课程标准所定教学目标进行评价5、各学科任课教师指导学生参加县级以上学科竞赛,必须取得三等奖以上的成绩;指导学生获第一名者,学校给予一定的物质奖励
6、上述教学评价结果作为教师评先评优、年度考核、职效考评及岗位聘用的主要依据。