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文本内容:
人教版小学数学二年级上册《观察物体》教学设计教学内容人教版小学数学二年级上册第五单元,P69教学目标:
1、知识目标让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的能辨认从正面、侧面、上面观察到的不同物体的形状
2、能力目标通过看到的形状,培养学生的空间想像和推理能力教学重难点重点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状难点帮助学生构建初步的空间想象力和推理能力教具学具课件、长方体、正方体、圆柱、球教学流程设计及意图预设材料与教学路径预计学生活动设计意图课前谈话师老师姓什么?哪里来?(你很会观察)师小朋友们,还记得这些立体图形吗?生长方体、正方体、圆柱和球(老师依次出示)师今天我们继续研究有关立体图形的知识师老师请你睁开你那善于发现的眼睛来仔细观察,认真研究与这些立体图形有关的数学知识
一、观察单个物体(出示长方体)
1、师它有几个面?哪6个面?师你可以看到几个面?(将长方体平放在板上)(叫了前面、左侧、右侧不同方位的同学,想要得到不管从哪边看最多可以看到三个面)
2、师你最多可以看到几个面?为什么?正面,侧面,上面(板书)师左面右面都是侧面,这里为了方便我们就说成是侧面(出示主题图)师小刚、小英、小强看到的图分别是哪一幅呢?师(将实物转过来,都让学生从正面、侧面、上面去看一下)(黑板上画)正面看、侧面、上面依次画
3、师那你知道我们要怎么观察物体吗?(请学生演示怎么看才是平视)板书平视师眼睛要直直观察物体的那个面(思考如果侧面的高度和宽度一样的时候,我们看到的又会是什么形状呢?)师小结长方体从正面、侧面和上面看都是长方形长方体从侧面看还可能是正方形
二、观察单个物体(出示正方体)
1、接下来我们一起来观察正方体(出示课件)师从正面、左面、上面分别看到什么形状?(学生观察)师这3个面的形状有什么特点(请几个学生说一说)师是的,正方体从这三个方向观察是相同的,都是正方形(大家在看看其它的面)师小结正方体从正面、侧面和上面看都是正方形正方体的每一个面都是正方形
三、观察单个物体(出示圆柱)
1、接下来我们一起来观察圆柱(出示课件)师从正面、左面、上面分别看到什么形状?(学生观察)师这3个面的形状有什么特点(请几个学生说一说)师是的,从正面和侧面去观察的时候,左右两边和上下两边都形成了两条线段,都是长方形从上面去看的时候是一个圆(思考高度与宽度一样的时候,从正面和侧面去观察又会看到什么形状呢?)正方形师小结圆柱从正面、侧面看是长方形,从上面看是圆圆柱从正面和侧面看还有可能是正方形
四、观察单个物体(出示球)
1、接下来我们一起来观察球(出示课件)师从正面、左面、上面分别看到什么形状?(学生观察)师这3个面的形状有什么特点(请几个学生说一说)师是的,球从这三个方向观察是相同的,都是圆(大家在看看其它的面)师小结球从正面、侧面和上面看都是圆球的每一个面都是圆
五、想一想,拓展提升1、定向观察形状推理师从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是什么?(课件出示)师引导学生刚才从不同角度去看,现在同学们回想一下它们的正面是什么样子的?(学生思考)结论可能是长方体还可能是圆柱
2、不定向观察形状推理看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形是我们学过的,它可能是什么?(课件出示)师引导学生现在要从不同角度去思考了,同学们回想一下它们的三个面是什么样子的?(学生思考)结论可能是正方体也可能是长方体,还可能是圆柱
六、补充练习师现在老师把3个正方体合在一起,同学可以观察吗?(黄色的正方体上方放红色正方体,后方放蓝色正方体)分别给出三位小朋友,和三组观察到的图形,让学生判断
七、课堂总结同学们这节课你学会了什么?生6个面正面、后面、上面、下面、左面、右面生1左面,正面生2右面,正面生因为看得到上面就看不到下面,看得到左面看不到右面,看得到前面看不到后面生平视(思考)生说课件出示生从正面看是长方形,从侧面看是正方形,从上面看是长方形生画草图生从正面看是个正方形生从侧面看是个正方形生从上面看是个正方形生从正面看、侧面看是一个长方形生从上面看是一个圆生从正面看、侧面看、上面看是一个圆生因为只是从正面看是这个样子的,其他的不用思考生不能马上确定,因为3个面都要思考过来板书设计观察物体正面侧面上面。