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文本内容:
青岛版小学数学五年级上册《按比例分配》教学案例教学内容五年级上册数学《按比例分配》教学目标
1、理解按比例分配的意义
2、学会按比例分配的方法
3、能运用按比例分配解决生活中的实际问题教学重点运用按比例分配解决生活中的实际问题教学难点学会按比例分配的方法教学过程
一、复习导入师同学们,上节课我们学习了比的相关知识下面,老师要来考查一下同学们,我们看那位同学掌握的最好出示复习题五年级有两个班,
五、一班有30人,
五、二班有40人,
五、一班人数是
五、二班的()/
五、二班人数是
五、一班的()/一班人数是总人数的()/(),二班人数是总人数的()/(),谁能用比表示
五、一班与
五、二班人数之间的关系?根据学生的回答板书
五、一班与
五、二班人数的比是34,
五、二班与
五、一班人数比是43(及时评价学生掌握的情况)
二、合作探索,学习新知师老师有个问题想请同学参谋一下,出示学校买来280本科普读物,要分给五年级这两个班,老师初步打算要平均分给两个班,每个班分140本,你们觉得怎么样?学生发表自己的见解,(学生很可能想到不公平,让学生说说为什么不公平)师既然同学们觉得老师的方法不合理,那你们能不能讨论出一个合理分法呢?老师想知道下面的问题出示自学提纲
1、每个班分多少本合理?
2、能解释清楚是怎样想的
3、你能用算式表示你的想法吗?学生先自主思考,有自己的想法后,再在小组内进行交流教师参与讨论进行指导全班交流汇报教师引导
1、五年级一共多少人?我们可以先算每人分多少本,再算每个班分多少本?这种解法是按我们以前学习过的整数应用题的解法来进行解答
2、一班与二班人数的比是34,(教师画线段图帮助学生理解)五年级一共是几份?可以把280本书平均分7份,求出每一份是多少,再求一班的3份是多少,二班的4份是多少
3、一班与二班人数的比是34,(指线段图),一班占总人数的几分之几?(3/7)那么一班分的书也应该是280本的3/7,怎样列式?同样的道理二班应该分280本的几分之几?怎样列式?(根据学生的回答板书)师前两种解法主要使我们以前的解法,我们现在最好根据比把这个题转化成分数题目来解答用这种方法来分配可以解决生活中的许多问题,也可以增长许多知识出示科学研究表明,儿童体内水分与其他物质的比是41,成年人体内水分与其他物质的比是73,老师的体重是50千克,你能帮老师算出体内水分和其他物质各重多少千克吗?学生自主解答汇报交流师同学们你们知道自己的体重吗?小组内算一算每个同学体内水份和其他物质各重多少千克?师像这种把一个数量按照一定的比来进行分配的方法,叫按比例分配(板书课题)生活中,有时平均分是不合理的,学会这种分配方法可以弥补这种缺陷,解决生活中的许多问题
三、巩固练习
1、完成课本自主练习
2、
4、5题
2、完成课本第9题集体交流
四、总结评价师同学们这节课你有哪些收获?学生谈收获师希望同学们能用这节课所学的知识去解决生活中的问题。