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文本内容:
句式转换
一、直述句改第三人称转述句知识盘点
1.标点的变化直述句改为转述句,冒号改逗号,双引号去掉
2.句子中人称的变化
(1)引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们“、”她们“例张童说“我一定要坚持长跑锻炼”改张童说,他一定要坚持长跑锻炼
(2)当引述内容涉及第二人称“你”或“你们”的时候,应认真分辨在句子中具体指什么人,如果是转述人应改为第一人称,如果不是应写出人名例姐姐说“你说得对,我就这样做”改姐姐说,我说得对,她就这样做例姐姐对小明说“你说得对,我就这样做“改姐姐对小明说,小明说得对,她就这样做
(3)引述句改为转述句,第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称如老班长说“我没有完成任务,没把你们照顾好”改老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好
(4)把引述内容改为转述句时,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”如小李对小何说“我要批这些文件”改小李对小何说,他要批那些文件小试牛刀
1.贝多芬问盲姑娘“您爱听吗?我再给您弹一曲吧!”
2.桑娜对丈夫说“咱们的邻居西蒙死了“
3.她沉默了一会儿,说“我希望你的手指已经好了”
4.爸爸对妈妈说“明天我出发,你别去上班了”
5.“你买一本吧,这书是很好的”鲁迅先生说
6.闰土又对我说“现在太冷,你夏天到我们这里来,我们日里到海边捡贝壳去”
二、陈述句与反问句知识盘点陈述句改为反问句的方法
1.肯定句改反问句将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)在肯定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号例沿着这条小路走,能到金明家改沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢?
2.否定句改反问句将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)在否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号例我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊改难道我们会忘记这比山还高比海还深的情谊吗?
3.双重否定句改反问句将双重否定句中的否定词去掉一个(一般去第二个否定词),其它同上例对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问改对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?小试牛刀
1.作为少先队员应该讲文明,有礼貌
2.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬
3.12月31日,国家主席习近平的新年贺词很亲民
4.漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠
5.这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服
6.这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱
7.多学些知识不是坏事
8.没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活
9.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿
10.不好好学习,自然不能取得好成绩
三、肯定句与双重否定句知识盘点
1.双重否定句改为肯定句双重否定句表达肯定的意思改写成肯定句时,要注意这些双重否定词的细微差别如“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”等词而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词例它闭息凝视,非把老鼠等出来不可改它闭息凝视,一定要把老鼠等出来
2.肯定句改为双重否定句肯定句改为双重否定句则要在关键词前加上两个连用的否定词,如“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词例每个小孩子都喜欢小动物改没有一个小孩子不喜欢小动物小试牛刀
1.我一定要为中国人争气
2.我只好把书还给他
3.我们确实需要努力了
4.燕子飞过大海,肯定非常辛苦、艰难
5.爹妈都不在家,只好自己动手丰衣足食了
6.在共产党面前,什么困难都能克服
7.星期天,我们不得不去看排球赛
8.学校里只给每人发一张票,不能不叫人为难
9.四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥
10.这件事不应当不是事实修改病句专项训练修改病句是一项常见的训练通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”一读,读通句子,弄清原句的本意本意是指原句所要表达的主要意思修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改二找,确定句子的病症要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症三改,对症下药根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正四检查改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意……⑴成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确例如“为了班集体,做了很多好事”谁做了许多好事,不明确⑵用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句例如“他做事很冷静、武断”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”⑶词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句例如“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈”⑷词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句例如“语文对我很感兴趣”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣”⑸前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明例如“我估计他这道题目肯定做错了”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚可以改为“我估计他这道题做错了”或“我断定他这道题做错了”⑹重复罗嗦在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘例如“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个⑺不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句例如“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理8概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹”9指代不明指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明应改为“……她痹辉燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰”10关联词误用指句子中的关联词误用,或搭配不当如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下”这句话构不成递进关系而是因果关系因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”以上10种常见的病句,供大家参考在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整
一、成分残缺成分残缺
①主语、谓语、宾语残缺;
②必要的修饰语残缺;
③关联词残缺
1.上星期去植树了
2.我和姐姐都参加了
3.完成了作业
4.看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获
5.经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义
6.在会上,纷纷发表自己的意见
7.小周虚心接受同学们
8.我们从小要不吃零食的好习惯
9.经过老师的教育,终于认识了错误
10.为了开好“谈奉献”主题中队会,争着发言
二、词序颠倒
1.我国的人口是世界上最多的国家
2.这个深深有趣的想法印在我心里
3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告
4.英法联军侵占了北京,焚毁并洗劫了圆明园
5.语文对我发生了浓厚的兴趣
6.爸爸妈妈从小就对我们严格要求
三、用词不当
1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来
2.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中
3.从那块琥珀,我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形
4.我在区运动会上,为学校争得了名誉
5.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键
6.我们要继承和发扬老一辈的革命事业
7.漫山遍野响起了激动人心的口令
8.“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动
9.小明出席了市里的作文竞赛
10.我高兴得坐立不安
11.学校的操场扩张了不少
12.张延虽然学习成绩好,而且他一点也不骄傲
13.我们学校展现出一批助人为乐的同学
14.同学们都很爱护今天幸福的学习生活
15.詹天佑经常奖励工作人员说“我们的工作首先要精密,不能有半点儿马虎”
16.所有的同学都尊重小学生守则
四、搭配不当类
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方
2.秋天的西安是个美丽的季节
3.城外耸立着一座小巧的房子
4.我的家乡是上海市人
5.刘平望见远处的那架飞机,嗡嗡的声音
6.她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了
7.随地吐痰的人,是一种不文明的习惯
8.我们要继承和发扬老一辈的革命事业
五、指代不明
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说“上课要积极发言”2小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业
4.王晶和潘影约定,星期六下午她到她家去打羽毛球
5.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他
6.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说“上课要积极发言”
7.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他
六、前后矛盾
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题
2.春天,稻田上长满了菜、西瓜、大米
3.上星期日休息,我们班全体同学游览了北海公园
4.小明感冒了,昨天发了一夜晚高烧
5.平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来
6.天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼睛
7.这道题我肯定做对了,大概不会错
8.今天早上下了一天雨
9.我断定他可能回家去拿伞了
七、重复罗嗦
1.山村里,满山遍野到处都是果树
2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛
3.我有一条很红的鲜红的红领巾
4.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星
5.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱
6.他经常回忆过去有趣的往事
7.周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船
8.我们要珍惜时间,不要把时间白白地,无缘无故地浪费掉
9.语文课上,小红总是首先第一个举手回答老师的提问
10.我经常看见他天天在院子里打羽毛球
11.赵成宇不禁忍不住喊起来
八、不合逻辑类(归纳不当)
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材
3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等
5.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果
6.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材
7.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽
8.昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等
9.妈妈今天买回来很多水果,有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜
10.海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。