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文本内容:
《地球上的水》教学实录教学内容《地球上的水》(苏教版小学科学三年级上册第三单元第四课)教学目标知识与技能
1、了解自然界水资源的分布
2、知道淡水资源十分缺乏
3、知道常用的节水措施过程与方法
1、能从适当的情景中,发现问题和提出问题
2、能向大家表达自已的发现和感受情感态度价值观
1、意识到水资源的缺乏,我们应该保护它
2、体验缺水的痛苦和节水的好处,养成节水的行为习惯教学准备
1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片;烧杯、小勺、滴管
2、学生查找水的分布资料,调查学校、家庭浪费水的现象,收集节水的有关措施教学过程
一、导入新课师前面两节课我们跟大家谈了神奇的水,我们了解了水的几种神奇之处现在请各位同学回忆一下,我们共学了水的哪些神奇之处?生会爬的水;会团结的水;会喷射的水;会托举的水;会溶解的水(注课堂上,学生并不是完全照这几个顺序说的,但基本上的意思说出来了)师前面几节课我们对于水有了一个基本的了解,那今天我们就实际一点,谈谈现实生活中的水,也就是地球上的水(板书标题)
二、地球上的水很多师谈到地球上的水,我的第一个感觉是地球上的水很多请大家看课本上的插图,了解一下各个地方的水(让学生看书)师有些地方的水大家比较熟悉,如海、河、湖但也有的地方大家可能陌生一些,如冰川,冰川这个东西一般是在南极洲和北冰洋,由于那两个地方的温度特别低,所以冰雪长年不化,才会有大量的冰川地下暗河,就是在地下的一些河流,如山洞里的河流如果大家有机会去宜兴,就可以看到这样的山洞以及地下暗河师我们看书上的一幅世界地图,在这幅地图中,海洋面积很大,请大家用蓝色笔将海洋涂出来(生在海洋部分涂上蓝色)师你们觉得地球上海洋多不多?生多师以前曾有人说,古人给地球起名,实际上叫错了,他们说地球不应该叫地球,而应该叫......生水球师不错,地球上看去,到处是明晃晃的水看来,地球上的水特别多了可事实上,我们在水的方面真的是高枕无忧了吗?其实不然,请大家看书上的一段描写水的文字(生读书上相关的内容)师地球上哪些地方的水可供人类饮用?生回答河水、湖水和浅层地下水师是的,请大家看看假如我们地球上一共有一万桶水,那么海洋和咸水湖里的水就占了97%,这样一来,我们只有多少淡水?生只有三百桶水师是的,在这三百桶水中,又有76%的是冰川,我们上面说过,冰川是位于南极洲和北冰洋,我们想喝但又喝不着,大家说说,剩下的又有多少水生答只剩下七十二桶水师七十二桶水中,又有12%的是深层地下水,我们暂时也喝不着,再算一下,还有多少桶水?生还剩下36桶水师最后还有
0.98%的水蒸汽,最后我们能喝多少水?生答还剩下34桶(到了这里,学生发出一阵惊叹声)师我们还是看书上的一个比方(让学生看书)师如果地球上的水是一杯水的话,那么我们能喝的只有多少水?生只有一滴水师这一滴水是不是能够到嘴里呢?生不能,因为它还受到不同程度的污染师接下来,我们来看看,什么算是污染?请大家看课本上的相关文字,了解一下什么情况下算是污染?(学生看书)问水什么情况下算是受到污染?生在水里溶解了有毒的东西后,这就是受到污染师是啊,看来污染还是因为溶解的原因,水溶解了好东西,如盐、糖等,那对人有好处,如果溶解了有毒的东西,那就是污染了请大家看书,思考一下水被污染的几个原因生一是农业污染;二是工业污染;三是生活污染师是的,农民在施肥的时候不知不觉的污染了水源其实以前的田间是青蛙来吃害虫的,但后来人们贪嘴,将好多青蛙捕去吃了,后来只有靠农药来杀虫了,而最后又造成了水的污染在工业方面,大家可以看到图中所画的场景生活方面,人们也有好多废水流入河中如以前的洗衣粉中含的磷特别多,洗过衣服的水流入河中后,河里的水草长得特别快,结果使得河里的鱼被闷死好多,水都发臭了现在政府部门搞的碧水工程其实就是为这个而起的生我家是开饭店的,也常将一些吃不掉的菜倒入废水沟里,也污染了水面师这位同学说得很好,污染有时候就是在不知不觉进行的,并不是每个人都有意要污染环境面对水资源的不足,人类将怎样解决这个问题?请大家看书师这里有几个方法?生两个方法,一是将咸水变成淡水;二是对污水进行净化师说得对,作为普通人,我们应该怎么做?请大家看书上的图(生看书上的图)师我们要节约用水,如果不节约用水,那地球上最后一滴水将是我们的眼泪为什么最后一滴水是我们的眼泪生因为人们感到后悔,那是后悔的眼泪师说得不错,所以我们应该认识到,地球上的水虽然很多,但真正供我们使用的还不多,我们应该节约用水。