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文本内容:
新课标青岛版小学科学五年级上册3《地震》精品教案
一、创设情境,展示暗箱
1.谈话同学们,我们生活着的地球,每时每刻都在发生着各种各样的自然现象,有的美不胜收,让人赏心悦目,令人心旷神怡;有的却让人无法抗拒,甚至会给人类造成巨大的灾害老师给同学们带来了一段视频,请同学们认真观看并思考,视频中发生的是什么现象?你看到了什么?(视频)
2.师这是一场什么样的灾难,竟可以造成这么大的危害?(地震)谁来说一说,你从视频中看到了什么?现象生地震发生的情景,如房屋倒塌,大地裂缝生人们纷纷逃窜危害生有的人被倒塌的房屋压住了生地震给人们带来了灾难
3.师是的大自然在赐予我们人类财富的同时也给我们带来了巨大的灾难.对于地震这个词,想必同学们近几年在电视上经常看到,比如2008年5月12日的汶川大地震,2011年3月11日的日本大地震,哪些画面总是让我们触目惊,心毛骨悚然对于地震,你们都知道些什么呢?生生地震是一种自然现象师像同学们所说的地震是一种自然现象,它如同风、云、雨、雪和雷电一样,但是它却是最为严重的自然灾害之一老师搜集了一些地震后的图片,我们一起来看一看
4.师通过观看图片资料,你们都有什么样的感受?(生谈感受)预设生地震的破坏性太大了生地震时太危险了,太可怕了
5.师既然地震的危害性这么大,那么关于地震,你们都想研究或了解它的哪些问题呢?生地震是怎样发生的?我想知道在地震时应该怎样保护自己我想知道怎样把地震的破坏程度降到最低我想知道地震时到底是怎样发生的,能不能避免地震发生前,可能会出现什么异常的现象?地震来临时,我们应该怎么办?6.师同学们都像小科学家一样提出了这么多自己想要研究的问题,这说明同学们对地震有着浓厚的研究兴趣这节课就让我们一起来探究有关地震方面的知识7.师同学们认为在这些问题中我们应该先解决那个最基本的问题?生地震时怎样行成的?
8.师对,要想了解地震与人类的关系和如何来预测,在地震时如何保护自己,如何自救,前提必须知道地震形成的原因(板书)
二、利用感知,猜测暗箱1.师同学们大胆猜想一下,地震到底是怎样形成的呢?生我认为地下的岩石发生了问题生老师,我查了资料,地震是由于地球的地壳板块相互作用形成的(地震发生后很多同学都主动上网查了资料)生在板块运动过程中,地壳中的岩石受到挤压或拉伸,不断变形,形成褶皱当岩石受到的压力大到一定程度的时候,突然发生断裂,这时就可能发生地震
2.师同学们都做了大胆的猜想,那你们的猜想是否正确呢?我们应该用什么办法来验证你们的猜想呢?生做实验
三、模拟验证,揭示暗箱
1.师对,实验是我们研究科学的最好方法老师已经为大家准备好了实验材料,请小组长打开材料袋,取出实验材料,看看老师都为大家准备了哪些实验材料(找生介绍),你们能不能利用手中的实验材料来设计出地震发生的模拟实验,来验证你们的猜想是否正确(生能)
2.师好,看样子同学们信心十足啊下面小组为单位,结合刚刚看到的视频地震现象给你带来的启示,讨论出你们的实验方案(小组之间讨论方案)
3.师同学们讨论的很认真,哪个小组愿意把你们的实验方案说出来与大家共享?生我们把毛巾当岩石平铺在桌面上,两手按住毛巾的两端,向中间挤压生我们知道岩石有好多层,应该把毛巾叠成几层才更好生用手握住木棒两端用力压
4.师大家的方案设计得非常好,那我们在做实验时应提醒同学们要注意什么问题呢?生要注意安全,别让木棍伤到自己和同学生小组要分工合作,认真观察实验想象
5.师老师把你们说的总结到这了,咱们一起看一看,(…)能做到吗?好,现在抓紧开始你们的实验探究吧!
6.师老师发现你们在实验探究中热情非常高,相信大家一定会有不少收获,谁愿意第一个把你们组的研究成果与大家分享一下各小组发言生我们挤压毛巾毛巾有的地方向上了,有的地方向下了,毛巾不平了,一褶一褶的生我们发现越是用力,毛巾褶皱得越厉害生当我们用力压木棍时,木棍弯曲越用力,木棍弯曲得越厉害
7.师在继续用力呢?试试看!生木棍断了师木棍断时,有没有新的发现?生手感觉到有很大的力生手感到了木棍的震动,手有麻的感觉生还听到了啪的一声
8.师你们的发现可真多,老师真为你们高兴想想看,在实验中,竹片、毛巾相当于地震的什么?生是地下岩石
9.师对,一层层的岩石重叠起来就构成了地壳中的岩层那么这个实验告诉我们了什么呢?地震到底是怎样发生的?小组之间互相说说,总结一下汇报交流生岩层在巨大的压力下,会变成一褶一褶的压力继续增大,岩层就会断裂生断裂的时候会像木棍一样有震动生震动来到地面,就是我们说的地震
10.师分析得对/真好地球上绝大部分地震都是由于岩层的断裂造成的此外,还有一部分是因为火山爆发、大地陷落等原因造成的关于地震的成因,科学家和我们分析的一样吗?咱们一起来看一看科学的解释(视频)老师不仅给大家带来了地震的视频资料,还给大家带来了地震的文字资料,一起来看看(课件)
四、总结运用,升华暗箱
1.师科学的解释和结论,进一步证明了咱班同学所具备的联想力和探究能力,好样的既然地震这种自然现象存在于地球上,它和人类的生活就有密切的关系,通过前面的了解我们知道地震给人类的生活带来了很严重的危害?那现在老师想问了,地震有什么好处吗?生回答师老师来告诉大家,对于全球,
(1)地震能缓解地球本身的压力,释放过多能量,保持岩石圈受力平衡
(2)同时地震也会把地下的矿物带到地表
(3)地震还造就了无数奇山异水老师搜集了一些图片咱们一起来看看(图片)
2.虽然图片非常美丽,但从另一个侧面却又能反映出地震威力的巨大,地震发生的坏处要远远大于它的好处尽管如此,地震的发生也不可避免,我们怎样来对地震进行预测,减少灾难的发生呢?生汇报
3.师正如同学们所说,地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象(课件展示)
4.既然地震的发生不可避免,当地震发生时我们该怎样做呢发生地震后应如何进行自救?学生汇报师补充(课件展示资料卡)
5.师老师再补充一点,当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静,然后再迅速的进行自救五.拓展延伸,结课1.避震演习师大家知道的不少,做起来怎样呢?2.下面我们就来进行一次现场避震演习发生地震了,同学们不要慌张,抓紧进行自救师大家做得很好,师希望大家在平时的生活中,学会观察、学会思考,学会用知识守护我们的生命
六、归纳总结师同学们,通过今天的学习,相信你们的大脑中已经储存了不少的知识了,谁能把你的收获和大家分享一下?师总结通过本节课的学习,同学们对地震的危害都有了很深的感受,虽然地震是人类无法抗拒的自然灾害,但是如果我们掌握了正确的避震知识,就可以减少地震给我们带来的损失如果同学们感兴趣,下课后可以用我们学过的查阅资料的方法,继续去了解地震的知识,在下次科学课上,和老师、同学们进行交流。