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文本内容:
《杠杆》教学实录在三年级的的科学学习中,学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识,相信学生对杠杆类工具并不太陌生另外,绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验所以,在本课探究杠杆原理及其应用时,学生会相对比较轻松本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点,引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用,激发学生进行深层次科学探究的兴趣教学目标
1、培养学生善于对周围事物提出问题,并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力;能设计控制变量的探究实验;会设计简单的实验记录表格,并运用它采集整理数据、分析和解读数据
2、引导学生体验到科学探究要尊重证据,意识到合作交流的重要性;体会到科学技术与社会、生活是密切联系的;培养乐于探究、大胆想像的意识;知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术;渗透科学与艺术相结合的思想
3、知道利用杠杆可以提高工作效率;了解杠杆在生产生活中的运用活动准备
1、简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、镊子、煤夹子
2、多媒体课件活动过程
一、创设情景引入(出示大石头图片)老师在路上看到一块大石头挡住了道路,想把它移到路边,可是怎么也搬不动你能帮老师从下面的工具中选择一种来移开大石头吗?(学生在生活中没有使用杠杆的经验,故从工具的选择入手)……(生用棍子来撬)怎么撬?你能上来演示给同学们看看吗?还要在棍子下面放个小石头?放在什么位置?起什么作用?(支撑棍子,棍子在上面才能转动)老师介绍这就是一个支点请同学们用沙包当作石头,用直尺作撬棍,用橡皮作支点,一起来试一试(学生体验撬石头)
二、活动过程
(一)初步认识杠杆师出示课件——杠杆图师结合课件讲解一根棍子,当如图那样用它撬重物时,它就是一个简单机械——杠杆(动画效果)杠杆上,用力的点叫做力点;起支撑作用的点叫做支点;承受重物的点叫做重点练习师指着杠杆三点,学生齐说师一起说“杠杆上,这一点叫什么?”生(齐)力点生(齐)支点生(齐)重点师当力点、重点能围绕支点转动时,就是一个杠杆
(二)、初步研究杠杆师同学们,想玩一玩杠杆吗?生(齐)想师讲述所需材料三样钩码盒做重物、杠杆尺一个、小木块一个要求
1、先用手直接提重物,感觉重物重量用杠杆撬重物,感觉手用力的大小比较两力;
2、支点位置可以改变;
3、小组合作研究,看你们有什么发现?学生分组组装、研究杠杆,师巡视指导学生汇报发现师你们是怎样玩的?生组装杠杆师请你指出杠杆的三点?生指着杠杆汇报师;请你说说你们有什么发现?生边操作边汇报我们发现木块在这个位置时,手感觉轻;木块在这个位置时,手感觉重师指着杠杆木块在这个位置时,说法不准确请看这段是重点到支点的距离,这段是力点到支点的距离,应该用支点到力点、重点的距离描述;手感觉轻、重,说法也不准确,应该是手用力小、大师手用的力小,比谁小?生手用的力比重物重量小师这说明使用杠杆有什么好处?生可以省力请思考手在什么情况下用力小,在什么情况下用力大?
(三)、进一步科学认识杠杆师科学是讲究证据的,我们做个模拟实验来研究杠杆师演示讲解所需仪器底座、支架、杠杆尺、钩码师边说边组装注意事项
1、杠杆尺有标记一端钩码做重物,一个钩码重=
0.5牛,另一端为力;
2、杠杆平衡了,说明使用杠杆可以撬起重物了;
3、支点不变,杠杆尺上力点、重点只能各有一个;
4、我们看课件重点到支点的距离用几个格表示,在第一个洞,距离是1个格,在第二个洞,距离是2个格实验要求请研究杠杆,根据数据看有什么发现?学生分组研究,师巡视指导学生分组交流讨论师请分析对比数据,看有什么发现?师谁来汇报你们的数据和发现生
1、我们的数据是我们发现杠杆是省力的师引导请看后面数据杠杆当怎样时,省力?(师板书力点到支点的距离重点到支点的距离)生1当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,使用杠杆省力(师板书大于省力)师说的很好,还有不同的发现吗?生2我们的数据是我们的发现是杠杆是费力的师提示请说完整生2当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时,使用杠杆费力(师板书小于费力)师真棒!还有不同的吗?生3我们的数据是我们的发现是当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,使用杠杆不省力不费力(师板书等于不省力不费力)师同学们真棒!关于杠杆的发现谁能完整的说说?生4当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时,使用杠杆省力;当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时,使用杠杆费力;当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,使用杠杆不省力不费力师出示简图同学们,通过研究我们知道了杠杆原理
(四)、杠杆在生产生活中的应用师杠杆在生产和生活中的应用是很广泛的杠杆的外形是可以变化的,并不都像一根棍,凡是有支点、力点、重点,工作时力点与重点围绕支点转动的装置,都是利用了杠杆的原理师(出示剪刀——费力情况)这是什么杠杆?为什么?生是费力杠杆,因为力点到支点的距离小于重点到支点的距离师(出示剪刀——省力力情况)这是什么杠杆?为什么?生是省力杠杆,因为力点到支点的距离大于重点到支点的距离师剪刀是较复杂的杠杆,还有不省力不费力的情况师出示课件介绍省力杠杆——钳子、起钉锤、起子、推车师出示课件介绍费力杠杆——镊子、人钓鱼时、人体杠杆等师用镊子夹物镊子的三点在哪里?它是什么杠杆?生夹物的地方是重点,手的地方是力点,一个头的地方是支点,镊子是费力的杠杆师很好!镊子和前面的杠杆不一样,它的力点、重点在支点的同侧师人钓鱼时,也是费力杠杆,请看图费力杠杆有什么好处?生可以省距离师介绍人体杠杆师出示课件天平是什么杠杆?使用它有什么好处?生天平是不省力不费力的杠杆使用天平方便称物体重量师杠杆的外形是可以变化的,有的力点、重点在支点的同侧,有的力点、重点在支点的两侧,请同学们课下继续了解杠杆在生产生活中的应用动脑筋师老师有个难题考考你们,看谁聪明一个人用担子挑重物时,肩膀挑担子的哪个位置最轻松?生1挑中间位置师假如一头重,一头轻呢?生2挑支点位置师很好!你真棒!人只有挑支点位置时,担子是平衡的,人最轻松拓展活动了解杠杆在生产生活中的应用阿基米德说“给我一个合适的杠杆,我可以把地球撬起来”。