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文本内容:
7.保护眼睛 教学目标
1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息,能利用统计等方法分析信息资料,提出保护眼睛的合理建议
2.愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果,意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,从而更加珍爱和保护眼睛
3.了解自己和同学们的视力情况,懂得保护眼睛的重要性,懂得近视的形成原因,知道常见的保护眼睛的方法,培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力教学重难点近视形成的原因和保护眼睛的方法活动准备生学生近视统计信息表,自己的视力数据师蜡烛、凸透镜、纸屏,视力测试表、视频资料等教学过程
一、导入新课.
1.导入语大自然是非常美丽的,灿烂的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,广阔的大地,无边的海洋,万紫千红的花草树木,各种各样的动物,你们喜欢吗?这美丽的大自然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清楚吗?所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来学习“保护眼睛”(板书课题)
二、科学探究眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官,如果眼睛得了病,那可是一件麻烦的事眼睛会得那些病呢?
(一)眼睛常患哪些疾病?
1.提出问题你知道眼睛常患的疾病有哪些?
2.生讨论交流
3.小组汇报讨论结果(沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等)
4.师同学们讨论的很热烈,谁知道这些疾病是怎样得的吗?
5.学生讨论交流、展示自己的调查记录(师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论)制作一份调查记录表让学生在课堂上完成附表格眼病名称多发人群多发季节(有的填)近视红眼病白内障老花眼
6.师总结如果眼睛有了病,就会看不清,想想看不见东西那将会很痛苦其中眼睛非常容易得的一种病叫做近视近视眼不能象正常的眼睛那样看东西,必须要把书本放得很近才能看清楚坐在教室后排的同学如果得了近视眼,就看不清楚黑板上的字了,必须戴眼镜戴着眼镜,许多活动都不方便长大以后参加工作,有许多工种患近视眼都不能做
(二)探究近视的形成原因
1.提出问题既然近视有这么多的不便,那么近视是怎样造成的呢?
2.猜想与假设学生讨论猜测近视的形成原因
3.制定方案引导学生设计实验方案验证假设
4.全班交流实验方案,分组实验
5.展示交流
6.师引导造成近视的关键是晶状体了生了病变(出示教材19页资料)
7、.教师利用课件图片等资料,引导学生认识近视的形成原因(可试着让学生画简图说明)
三、自由活动怎样保护我们的眼睛?
1.我们知道近视的原因了,那么同学们认为我们应该怎样预防近视呢?
2.学生从不同的方面讨论交流
3.小结眼睛是我们的“侦察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,学习也受影响小学生要特别注意预防近视,看书、写字的姿势要正确要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”“三注意”
①看书写字眼睛与书本距离一市尺
②看书一小时,要休息几分钟
③字要写大些,要清楚整齐“两不看”1光线太亮,暗不看书
②躺、卧、走不看书
4.日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的?(教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害如要用自己的毛巾洗脸,不能用手揉眼睛等)
5.我的建议为了自己和他人眼睛的健康,同学们快点把你的建议写下来吧!(让学生填在课本上,激发学生的爱心)
四、我的收获通过本节课的探究与交流你都学到了哪些知识?
五、拓展活动
1.调查研究生活在草原上的人为什么视力特别地好?
2.上网查阅相关资料角膜移植是怎么回事?我国每年有多少人需要进行角膜移植?有多少人愿意捐献角膜?板书设计
7.保护眼睛近视的形成原因晶状体凸度发生了变化保护眼睛,预防近视。