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登上月球【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课,以认识月球的概貌为依托,以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段,以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点,努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程,既呵护和保持了学生探究欲望,激发了他们科学学习兴趣,又提高了学生应用知识探索未知的能力【教学目标】
1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球,了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识
2、激发学生的科学探究精神,培养学生勇于探索及空间想象能力
3、在搜集资料中合作,在交流资料中互动,在研究资料中体验科学探索的乐趣;乐于运用所学知识解决科学探究中的问题【教学准备】多媒体课件、月球探秘网页、相关文字及图片资料、有关月球的视频资料【教学方法】自主探究法、归纳总结法【教学过程】
一、利用视频,激发学生的探究兴趣小时候我们仰望天上一轮明月,想象月宫的嫦娥,幻想我们也能飞上月球但月球上到底有什么,请同学们跟着《月球旅行记》一块探个究竟观看《月球旅行记》
二、抛砖引玉,提出研究问题这是法国科幻电影艺术家幻想的月球世界,那么真实的月球世界是怎么样的呢?今天就请你做一名月球探险家,登上月球,去探索月球的无穷奥秘,好吗?
三、因时制宜,提供开放的探究资料
1、人类探月的历程
(1)、嫦娥奔月古代人类对登月的向往贴嫦娥图
(2)万户——世界上第一个试图用火箭飞天的人,为了纪念这位勇敢的探索者,月球上有一处环形山以他的名字命名
(3)阿姆斯特朗——人类对月球的探索经历了(贴嫦娥奔月—伽利略——人造卫星——登月),探索太空是人类古已有之的梦想,是人类共同的事业!
(4)中国神舟号——中国自99年以来,从“神舟一号”到“神舟七号”七艘飞船、七次飞跃,我国载人航天的速度和效率令世界称奇,令亿万中国人倍受鼓舞
2、月球概貌(登上月球)
(1)大小、距离
(2)没有大气——风、声音、氧气
(3)引力——体重换算,跑跳
(4)环形山——同学们,在我们地球上山是什么样的?你能从月球模型上找出环形山吗?
(5)月海——投影,月球仪找,贴伽利略在伽利略用望远镜观测月球时,就发现了月球上大片阴暗的区域,并将这些区域命名为“海”
(6)陨石坑——怎样形成的?地球上有陨石降落,为什么没有像月球上那样的陨石坑?【板书设计】登上月球
1、探月历程嫦娥奔月—伽利略—人造卫星—登上月球登上没有大气、风、氧气、声音引力1/
62、月球概貌环形山月海伽利略陨石坑温度。