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第二学期教师误课登记表教师序号误课时间周次星期节次学科误课原因备注1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第一课水墨游戏教学目标尝试使用中国画的工具,材料认识墨的焦、浓、重、淡、清培养学生热爱民族传统艺术教学重点认识、掌握工具材料的使用焦、浓、重、淡、清的画法教学难点
1、工具的使用
2、用笔、用墨的训练教具准备毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等教学过程
1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配让全班的学生都有作业做
2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”
1、教师边实践边介绍中国画的工具材料
(1)毛笔羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)
(2)墨汁(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)
(3)纸(生宣纸吸水性强、画写意画用,熟宣纸吸水性差、画工笔画用)
(4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子)
2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法主要提醒学生水在墨当中起到的作用就是掌握用水的量或用墨的量
3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法
4、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画
5、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔
6、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料
7、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第二课重重复复教学目标认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力
3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中教学重点让学生掌握重复排列的设计方法教学过程
一、组织教学,师生问好
二、创设情景,诱导发现,导入新课
1.教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点
2.引导学生概括出重复的概念
三、观察质疑,操作交流,讲授新课
四、自由想象,小组创作,进行课堂练习
五、展评习作
1.举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评
2.联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案
3.课堂小结图案艺术与我们的生活紧密相连生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第三课 曲曲直直教学目标能够说说曲、直线及物品带给自己的感受能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识教学重点引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用教学难点利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教具准备克立作品《奔流》教学过程
(一)教学过程
1、直接导入提出主题
2、欣赏、感受○线与图片
3、小组班级展示观察 触摸 同组描述 分享自己的直、曲物品
4、评价最佳评论全班展示好在哪学习欣赏作品
5、学生分析 师分析
6、试一试完成直曲线画面
7、展示(收拾与整理)年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第四课 平平稳稳教学目标理解对称或匀衡的原理找出我们周围的对称或均衡的物体运用物体的对称或均衡原理通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来教学重点理解感受物体的对称或均衡的表现形式教学难点用各种材料来表现对均衡的感受教具准备图片水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程导入用投影仪放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点?师小结对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉
二、发展阶段引导学生感受均衡中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感举例一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平稳图片《大海上的船》,海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船,右边有远近三艘小船画面左右不对称,但视觉上看是平衡的
三、小组讨论请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个别同学汇报小结师小结;这些对称的或给人以平衡感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉
四、作业布置我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品可以一人完成也可以俩人合作完成
五、拓展可用小组合作完成,还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业 年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第五课 感受声音教学目标通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受教学重点启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学过程
一、导入(教师要求学生闭上眼睛聆听)选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅;迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张
二、发展阶段启发视觉表现如果把这种感觉用线来表示,(学生小组讨论)哪些线感觉硬,哪些线感觉柔软?
三、探究阶段(欣赏抽象绘画作品) 康定斯基(俄)用圆表现宇宙空间和星系的相互作用用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉马列维奇(俄)用直线组成的一个个图形,形成了神秘莫测的宇宙空间
四、启发创作阶段闭上眼睛听音乐,根据乐曲节奏想象出现的图形,也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不同变化
五、学生创作阶段教师注意启发学生的感受,使用造型语言不必过于工细行装饰(欣赏学生作品)学生创作练习,教师巡回辅导
六、课堂延伸启发学生可选择各种方式和材料来表达声音年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第六课 迷彩服教学目标感受图案的装饰性特点学习几种制作方法,拓展学生思维增强保护动物的意识教学重点感受图案的装饰性特点教学难点色彩的搭配教学过程导入同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服展示欣赏各种有斑纹的动物图片动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗?
二、欣赏课本上有斑纹的动物图片说说你喜欢哪一种动物,为什么?
三、学习几种制作技法注意色彩的搭配⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成 请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片)4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第七课 彩色玻璃窗教学目标以欣赏的形式,学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感教学重点掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花教学难点玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用教具准备彩色手工纸,剪刀、胶水、彩色水笔教学过程
一、导入新知
1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片
2、揭示课题彩色玻璃窗
二、探索新知
1、欣赏书本图片,请小朋友思考如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗?
2、与学生交流讨论.
3、欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品),对学生在窗户的造型上做进一步引导
三、综合实践
1、作业用彩色的手工纸拼帖玻璃窗
2、要求造型奇特、色彩鲜艳
四、巡视指导
五、总结汇报
1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示,并和老师一起来说说,这些作品的优点,及你最想学习的地方
2、督促学生做好教室卫生保洁工作年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第八课 我的同学教学目标进一步使学生掌正确的观察方法用线描写的方法表现人物的头部特征(练习)通过绘画,增强同学之间的友情教学过程启发性谈话,揭示课题画好写生的关键是什么?导入新课
二、观察同学的特征, 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察 这几位同学的脸,有什么明显的特征 以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析由于位置角度的不同,结构有什么不同? 学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画
1、头型特征正面头像以鼻梁为中心线,左右两边相同半侧面头像,人的五官位置和大小就产生了透视变化着重观察头型特征,如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
2、头发发型男同学,看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学,发型各不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大一层
3、五官特征着重观察绘画对象五官中最明显的特征如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴……….. 教师简略演示后小结写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征 a组织座位 座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正 b学生写生,教师巡视指导 整个过程要严肃,认真除了努力画出同学的特征外,要尽量美化教师巡视时,不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业 c展示一部分同学的作业,引导大家讨论,具定优秀作业,给予鼓励,找出大部分同学共有的问题,教师作重点分析、演示年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第九课 家乡的桥和塔教学目标指导学生了解各种桥和塔的结构和造型启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物引导学生体验桥和塔的造型美教学重点指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美教学难点桥和塔的造型表现教具准备油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料教学过程
一、引导阶段
1、说一说启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型它们在结构和造型上有哪些特征?
2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美师小结
二、发展阶段
1、欣赏教材中的范画,(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成
2、把你的想法与同组的同学交流
3、作业要求选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物
4、学生创作,教师巡回指导
5、作业展示、评价
1、看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示(小组推荐)
2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”
三、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔大胆想象,创作出“未来的桥和塔”
2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十课 我设计的一本书教学目标通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好教学重点学习如何设计、制作一本书的封面的方法教具准备教学封面设计范图、封面设计作品、色卡纸、剪刀、胶水等教学过程
一、导入教师展示课题我设计的一本书
二、引导学习阶段
1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面?学生以小组为单位进行讨论并由一位同学来记录讨论出的设计个在素
2、教师请小组出示讨论结果各小组进行回答,教师引导并给予肯定
3、教师出示自己的设计要素设计要点主题突出 背景有趣并与主题内容相关 图文并茂 色彩艳丽
4、教师提出另一个问题如何实施设计方案?
5、请同学们欣赏设计作品,教师边展示边与设计要素相结合进行引导学生的思考
三、学生课堂学习活动阶段教师布置作业(以“小小科学家”为题设计一个封面),学生作业练习,教师巡视辅导
四、学生作业展示学生完成作品的到黑板前展示,教师对学生作品提出看法(来得及的学生可以带下去再修改),教师对学生的作品给予表扬并评出优秀作品
五、课后拓展本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书,书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行准备,可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十一课绒线绕绕教学目标了解绒线贴画得基本制作技能运用绒线贴画方法制作出丰富得作品感受绒线贴画得独特魅力教学重点了解几种绒线贴画方法,能运用一种方法创作出作品教学难点绒线的适当贴画,点、线、面的合理安排教具准备优秀作品教学过程
一、引导阶段1.引导学生说说毛线是从哪里来的?毛线有什么作用?2.请同学们取出一根毛线,在桌子上随意造型思考你在做的过程中发现了什么?3.师小结毛线就像一支神奇的笔,可以拼出很多很多的形状今天我们就用毛线设计图案4.引题5.欣赏毛线制作的图片,同桌互相讨论这些作品有什么特点,是怎样做出来的?
(1)毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯;
(2)毛线有的疏,有的密;
(3)有的是各种材料和毛线相结合做出来的;
(4)有的是立体的,有的是平面的
二、发展阶段1.师点明制作要点
(1)用各种方法表现造型;
(2)粘贴是要耐心细致;
(3)注意毛线的颜色搭配2.师巡回指导,及时表扬好的构思3.作业展评4.自由发表自己在这节课制作时的感受,遇到了哪些困难,是如何解决的年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十一课绒线绕绕第二课时教学目标了解绒线贴画得基本制作技能运用绒线贴画方法制作出丰富得作品感受绒线贴画得独特魅力教学重点了解几种绒线贴画方法,能运用一种方法创作出作品教学难点绒线的适当贴画,点、线、面的合理安排教具准备优秀作品教学过程
一、组织教学检查学生用具
二、导入同学们,你们都看过魔术表演么?现在,看老师表演一个魔术(教师将一张白板纸反正给学生看,然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆,就出现了一幅有趣的人脸肖像画提问谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的?学生回答是毛线粘成的教师对,今天我们来学习用毛线来作肖像画
三、感受比较
(一)介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品1.出示单色毛线粘贴画2.出示多色毛线画作品提问这一幅画的特点是什么?学生回答色彩绚丽,五颜六色,更象用彩色粉笔作画3.绘画讲究线面结合,毛线粘贴画也可以产生这种效果,成组的毛线摆成色块,再巧妙的粘上一些杂物,就更有趣了(出示作品)学生交流,选择喜欢的制作方法
(二)讲解制作方法,教师边示范边讲解(实物投影)1.稿图案应简洁大方,以人物为主先用铅笔轻轻打出草图,并设计毛线颜色搭配2.抹胶沿铅笔线仔细抹胶3.粘毛线用镊子夹住毛线,以防毛线滚动,固定即可
四、学生练习,教师辅导(播放音乐)作业内容;选择自己喜欢的方法,利用废毛线制作一幅肖像粘贴画辅导要点1.设计图案力求简洁,新颖,大方2.保持画面整洁干净
五、小结将学生作业进行展评,选出最有创意作品、最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十二课 甜蜜的梦教学目标指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境培养学生的记忆、创新的能力引导学生体验尝试用刮法所产生的效果教学重点指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织教具准备油画棒、工具刀、牙签等教学过程
一、提问导入
1、师问同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?
2、让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境师小结
二、渗透做梦的科学常识
1、让学生说说人为什么会做梦补充人做梦的科学常识
三、引导欣赏对比学习刮法
1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感觉它们不同效果
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果
(1)先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)
(2)师示范用刀、牙签、指甲等刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩
三、发展阶段
1、回忆做过的梦
2、用油画棒或蜡笔
3、用带来的工具刮出机理效果
四、引导观摩评价作业
1、学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏
2、师点评全班同学作业总体情况年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十三课 金色的浮雕教学目标
1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料
2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕
3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力教学重点在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力教学难点引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕教具准备图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等教学过程感受浮雕
1、(出示图片)学生欣赏它与我们画的画有什么不同?你猜猜它是用什么方法加工完成的?学生思考(小议)平面作品与浮雕作品不同的特点探索浮雕(出示浮雕作品)这些作品表现了什么内容?仔细观察这些作品用了哪些表现方法?学生欣赏,讨论看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?学生思考,尝试
3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象?
4、学生尝试表现作品欣赏师生共赏,共议锡纸与我们平时的纸有什么不同?学生讨论浮雕制作继续完成作品作品赏析课后拓展今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十四课 变幻无穷的形象教学目标通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品教学过程
一、欣赏与分析观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术讨论⒈说说他们给你什么印象?⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?
二、观察与尝试⒈观察学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的⒉尝试大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他简单的造型
三、实践与操作⒈通过尝试及再次观察作品,小组讨论在制作是还要注意哪些要点?⒉游戏比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美⒊师巡回指导,及时表扬好的作品
四、评价与反思⒈自己评,把你的作品介绍给大家⒉互相评,谁的作品最有趣⒊你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议
五、延伸与拓展找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的效果年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十五课 我们的节日教学目标培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力教学重点引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现教学难点构思、构图新颖、独特,能充分体现节日的欢乐情景教学过程
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入同学们,你们的节日是哪一天呢?
(六一)导出课题我们的节日
2、引导“六一”节这一天同学们是怎么过的?
3、引导想象现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象,构思出与众不同的想法比一比看谁想得有创新性
4、欣赏范图引导学生欣赏教材范图,并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用;作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛?(气球、鲜花等)你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛?
5、表现技法介绍油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业根据主题构思、构图创作一幅作品
四、课堂辅导巡回指导,纠正普遍问题,及时展示有创新性的作品
五、课堂评价作品展示,学生相互评价、交流课堂小结简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况,并交待下节课需准备的材料年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十六课二十二世纪的建筑教学目标通过学生之间的交流,启发学生对二十二世纪的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路引导学生用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新颖的建筑教学重点二十二世纪的建筑的形状教学难点如何启发学生创造二十二世纪的建筑教具准备彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程
一、揭示课题,《二十二世纪的建筑》
①欣赏作品,让学生观察,了解房屋的外形,结构,功能,色彩,有什么变化
②生发言师
1、外形千变万化,还有会长上飞翔翅膀的房屋
2、功能无所不能,可以在不同的时间、地点,变成各种厅特的房屋
3、人们穿着各种各样的宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运动
三、欣赏课文图例
四、创作
1、绘画步骤
①构思
②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑
③人类在太空中的表现
④太空的表现其他星球和星云的描绘
⑤着包
2、手工步骤
①根据所带材料、进行重叠插接
②引导学生用剪、镂、折、画等制作,表现二十二世纪的建筑物
五、学生练习、教师巡视辅导
六、展示作品,让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述
七、收拾与整理,保持教室整洁年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十七课 电脑美术教学目标指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)教学难点创作方法的了解和掌握画图程序界面上各种工具的使用教学过程
一、复习导入
1、组织教学
2、作品欣赏
二、发展阶段
1、教师示范
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具
4、学生创作作业要求大胆、自由地创意和绘制
5、学生作业品评
三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面
四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习,进行有趣的造型活动,巩固所学知识可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十八课 会飞的玩具教学目标指导学生利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦教学重点制作会飞的玩具的方法教学难点如何使玩具会飞教具准备卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程引导阶段展示会飞的玩具问题,四人小组讨论师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是,今天我们要把它和我们的玩具结合起来,变成一个会飞的玩具
二、发展阶段讲解示范作业的设计思路示范制作步骤设计制作找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具装饰美化采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化欣赏其他学生作品,开拓学生的思维想好自己要制作的玩具和制作方法不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化)
四、布置作业拿出你们的材料,开动自己的脑筋,做出一个和其他人不一样的会飞的玩具
五、展示作品小组比一比,互相评价教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁
六、小结拓展年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第十九课 保护珍稀野生动物教学目标引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感教学重点培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力教学难点学生想象力的创新教具准备彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等教学过程
一、组织教学
二、导入课题
1、让学生欣赏图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法师指生点名回答
2、小组讨论,说出野生动物的习性和分布比一比哪一组说得最好
3、出示课题——保护珍稀野生动物
三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等师小结我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计引导学生于小组为单位讨论每个学生要什么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等以及小组的分工
五、制作
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册
2、以小组为单位来制作
3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主
六、展示作业,总结评价年级三学科美术备课人高杰授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第二十课 民间玩具教学目标能够利用身边的材料设计并制作一个玩具通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解激发学生的创作热情激发学生对民间艺术的热爱教学重点制作一个玩具教学难点玩具的设计教具准备玩具作品若干件,图片等教学过程
一、导入阶段
1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识,及自己所见所知的民间玩具并简单介绍这些玩具的出处及特点
2、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色(造型、色彩、象征寓意等)
二、发展阶段
1、教材作品欣赏,分析作品中的民间玩具的造型特征,色彩及寓意(师生共同完成)
2、设计制作玩具,可单独完成也可多人合作
(1)选材构思合作者可讨论如何先材定题
(2)设计方案
(3)完成制作
3、辅导学生进行设计制作
4、玩具作品欣赏交流
(1)选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流
(2)布置玩具作品展
三、课后拓展可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料,利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。