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文本内容:
七年级信息技术下册教案第1课信息与信息技术教学案例
一、教学目标:
1、知识方面理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况
2、能力方面通过本课的教学培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力
二、教学重点信息及信息技术的理论和实际
三、教学难点信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用
四、教学准备该课在多媒体教室上.
五、教学方法阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法
六、教学安排一课时
七、教学过程第一章信息与信息技术板书第一节信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影师从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要世纪之交千年更迭人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代所以我们一定要学好《信息技术》这门课那我们看一下今天所要讲的内容:打出投影片此投影内容的说明如下谈到信息技术那我们就要谈“信息”
一、什么是信息点击主链接图中的相应超链接则此片蓝底从上到下打开
1、什么是信息A共享信息的人越多信息的价值就越大比如我有一个科技成果它是以文字或语言的方式表示的是一条信息知道的人越多它的价值就越大它能够产生巨大的社会或经济效益信息是一种资源物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少信息使用以后却不会减少共享信息的人越多信息的价值就越大这就是信息的共享性B信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子设问不论你说不说话睡不睡觉你都给别人一个信息由于宇宙中没有绝对静止的事物任何事物都在不断地发展变化中信息是事物运的状态和方式因此信息是普遍存在的也是不断发展变化的C信息也会过时提问大家谁能举出一个例子来说明这个问题总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息这样才能体现信息的价值D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式不是事物本身因此它不能独立存在必须借助某种符号和物体才能表现出来而且同一信息还可以借助不同的载体来表现比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现信息离开载体就不能存储和传递掌握了信息的定义和特征对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动它与我们的是日常生活是紧密联系的
二、信息活动板书信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递板书点击主链接图中的相应超链接则此片蓝底以百叶窗形式打开在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位检测一下学生的掌握情况计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息从孤立的到相互之间的网络联系计算机向网络化和多媒体化方向发展
三、计算机网络请看点击主链接图中的相应超链接则此片从无到有同时配解说可通过作图加比喻法讲述此内容
四、多媒体计算机向多媒体方向发展那什么是多媒体呢点击主链接图中的相应超链接则此片从无到有出现同时配解说计算机的发展方向:在信息革命处已提及此处重提强调一下网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体“地球村”不再是梦信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值扩展到处理声音、图像、影像等讨论简单提及我国的信息技术发展及现有水平指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距印度及美国激励学生的爱国情操鼓励他们学好知识报效国家
五、回顾所学的内容:通过投影回顾总结性的
六、作业:点击主链接图中的相应超链接则此片蓝底旋转出现课后练习
1、书面练习:课后作业1-4课后完成下一次课抽查完成情况
2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科培养自己的课外阅读和自习的能力第2课、计算机的硬件与软件
一、教材内容分析本节是初中七年级信息技术的第一单元第二课,属于常识课主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件计算机的工作原理
二、教学重点、难点重点计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用难点计算机软件的概念,
三、课时安排l课时
四、教学目标1.知识与技能(l)了解常用计算机的构成;
(2)认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用;
(3)了解计算机的硬件和软件的概念;
(4)了解主机的内部结构;
(5)学会对一台简易的计算机进行组装操作2.过程与方法(l)通过学生观察计算机,直观地认识组成计算机的主要设备及其作用;
(2)通过学生之间的讨论,扩展学生自己已有的知识,使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解,让学生学会协作学习,学会自我评价的方法;
(3)通过让学生动手对计算机进行组装,激发学生学习计算机的兴趣,并获得成功体验3.情感、态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感,激发学生学习计算机的兴趣
五、教学理念和方法本节是以知识学习为主,内容较多,而且有些还是比较抽象的,学习时要结合实物、图片进行,使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例使学生对所学的知识有更进一步的理解为了让学生消除对计算机的陌生感,激发学生对计算机的兴趣,设计了以下活动活动一,让学生观察打开机箱的主机活动二,让学生动手操作,将一台简易的电脑组装起来
六、教学组织设计通过猜谜语引出这节课的学习内容,通过设问和图片介绍的方法,让学生认识计算机通过让学生观察和小组讨论的方法,让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用以小组为单位,开展装机小能手的活动,激发起学生学习计算机的兴趣
七、教学准备机房、学生用电脑、各类计算机的图片
九、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图情境导入让学生猜谜语方方正正一脑袋,能画能写又能唱,生活生产不能少,没电它就动不了学生介绍计算机这一位新朋友猜谜语激趣,引入课题,向学生介绍一位新朋友“计算机”自主学习交流分享教师提问常见的计算机硬件系统有几部分?根据自己的生活经验个别回答通过让学生根据自己的经验将所认识的计算机硬件介绍一下交流收获,发挥学生的主体性计算机的组成教师提问一台放计算机主要由哪些设备组成?教师根据学生的个别回答进行补允先引导学生观察计算机实物结合图片,个别回答通过观察实物结合图片认识计算机硬件,调动学生学习的积极性和主动性,体现学生主体性计算机各部分设备的作用的教学让学生以产品介绍员的角色,向同学们介绍他自己所认识的计算机设备的名称及其作用教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用个别学生以产品介采用活动的形式进行计算机各部分设备的教学教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用举出自己所认识的一些软件让学生认识计算机的硬件和软件教学环节教师教学学生活动设计意图实践展示评价激励装机小能手将全班学生分成8个小组,每一个小组提供下列没有连接的设备主机、键盘、显示器、鼠标提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的,可以通过仔细观察各设备接口的形状、大小、颜色是否一致,来确定该如何连接教师进行检查和评比以小组为单位进行电脑的装机操作培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的动手能力,消除学生对计算机的神秘感,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]对计算机的兴趣练习巩固电子教室显示题目,学生选择答案题目
1.屏幕依次出现“主机、键盘、显示器、打印机、鼠标的设备图案
2.计算机可分为主机、输入设备、()三大部分A.键盘B.输出设备C.显示器
3.一台计算机由硬件和()组成A.主机B.输入设备C.软件口头回答巩固新知总结学生归纳这节课的教学内容1.常见计算机的组成
2.计算机主要设备的名称及作用形成系统的知识结构让学生形成这节课的系统知识结构学习评价指标指标A4分B3分C2分D1分自评小组评教师评知道计算机的硬件组成3个以上2个1个没有知道计算机的设备4种以上3种2种0-1种能将计算机的各部分设备进行区分对4个以上对3个对2个对2个以下产品介绍员会介绍3个产品以上会2个会1个1个都不会装机小组手接线对,能启动接线不够牢固,经调试后能启动有些线完全不会接
十、板书设计计算机硬件系统软件系统教学反思本节课通过实物、图片来让学生认识计算机的分类和组成,认识计算机的各部分设备的名称和作用,同时通过学生扮演产品介绍员的活动,让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用,调动学生的积极性,发挥学生的主体性由于这是七年级信息技术第一单元第二课进一步认识计算机的构成及原理,激发学生的学习兴趣是关键,所以,教师在教学设计上,安排了学生组装计算机这一环节,虽然只是简单的连线,但却能给学生很大的成功感和满足感但由于是小组合作,可个别学生生得不到锻炼,教师在小组干部培训方面要加强这方面的引导和培训再教设计压缩知识学习时间,多抽出时间让学生动手实践组装计算机,解除对计算机的神秘感,提高学习计算机的兴趣有效备课框架七年级第二学期课题第一单元信息大世界第2课信息新概念----计算机的硬件与软件计划课时数1完成课时数1教材解读本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成通过计算机与人的关系引领学生认识信息新技术,并由此展开,从硬件与软件两个方面去认识计算机的组成,从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识本课的重点是认识计算机硬件系统,通过硬件系统结构图,硬件工作流程图等,简捷、清晰地展示硬件系统的全貌本课的难点是理解计算机的基本工作原理学习目标A类知识方面1.使学生了解计算机硬件系统的组成2.使学生了解计算机软件系统的组成3.使学生了解计算机系统的简单工作原理B类技能方面1.培养学生对硬件部分的分析能力2.培养学生对各种设备的判断能力C类德育目标1.培养学生对计算机的兴趣2.培养学生使用计算机的良好习惯和品德重点难点教学重点本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系,教学难点难点是计算机的基本工作原理,软件与硬件的关系左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议
1、结合课本自学计算机硬件内容,不清楚的地方提出来集体讨论【目标A1B
1.2,C1\15分钟】教师结合实物计算机讲述,从外观看计算机主要由显示器、主机、键盘和鼠标等组成,并简单介绍各部件主要功能可由学生介绍
2、结合课本自学计算机软件内容,再说一说你知道的计算机软件及用途【目标A2B
1.2\10分钟】
3、结合课本自学计算机系统内容,再说一说你知道的计算机软件及用途【目标A2B
1.2\10分钟】一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成,它们共同决定计算机的工作能力巡视,指导学生完成表格【目标A3B2,C2\5分钟】视野拓展信息技术的应用非常广泛,人工智能是信息技术的重要发展方向之一机器人是人工智能的一个代表,为促进机器人及智能自动化技术的发展,国际上推出了各种不同类型的机器人大赛,如机器人足球、机器人相扑、机器人灭火、机器人舞蹈、机器人走迷宫和机器人赛跑等,参见图
2.8机器人大赛,不仅为青少年提供了良好的寓教于乐的载体,也极大地促进了实用智能机器人的研发知识着陆
1.信息的内容表示了某种事物的属性、状态及其运动变化规律;信息的作用是可以帮助人们认识某种事物的未知属性;信息的价值在于满足人们生存与发展的某种需要
2.信息常常通过文字、图片、视频、音频、气味等形式来表达
3.信息技术一般是指在信息的获取、存储、传递、加工、应用、管理过程中所采用的技术活动天地将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组成了一台计算机走访老师、家长或计算机工程师,收集学校或家里计算机配件的相关资料,完成表
2.4中需填写的内容知识着陆1.一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分组成硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器和输出设备五大模块组成软件系统分为系统软件和应用软件两大类2.计算机的工作流程用户通过输人设备向计算机输人信息并保存在存器中;控制器从存储器取得需要的信息交运算器进行加工处理,并将结果送回储器保存;控制器再将用户需要输出的信息送到输出设备展示控制器协调各部件之间的工作,保证数据处理的有序进行DIY计算机的五大功能模块是根据人类信息处理的特点设计的学们想一想,并完成表
2.3任务导航计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,因其超强的信息处理能力,被乏应用于社会的各个领域,推动了人类社会的进步计算机的本质仍然是台机器(参见图
2.1,它的本领来自于哪里?它由哪些部件组成?它是样工作的呢?人是世间最具智慧的生物,由血肉之躯和精巧严密的思维组成,创造了类社会的无数奇迹人的这种结构特点被应用到机器中,就有了现在的计算机1.计算机硬件组成计算机的各种部件(即有形设备)是计算机硬件,计算机的所有硬件牲咬了计算机硬件系统从外观看,计算机硬件系统由主机、显示器、键盘、琳柯音箱等部件组成,见图
2.2从计算机工作的原理上看,硬件系统主要由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设备五大模块组成,见图
2.3计算机是信息处理的核心设备,根据计算机之父---冯.诺依曼的“程序存储原理”设计制造计算机的工作流程如图
2.4所示计算机硬件系统非常复杂,分为主机和外部设备两大部分,五大模块是其中的主要部分,还有一些辅助部件,详情见表
2.
1、表
2.
22.计算机软件人有躯体和思想之别,思想是大自然赐予人的.没有思想.躯体何用,人的智慧就来源于思想计算机有硬件和软件之分,软件是人编制的,没有软件,计算机就是一堆废铁,计算机的智能就在于软件的功能控制计算机运行的指令、数据及说明文档等称为汁算机软件软件分为两类,一类是系统软件,另一类是应用软件系统软件是每台计算机必备的基本软件,如操作系统软件WindowSXP被安装在很多计算机上,它的工作是接受用户的请求并管理计算机没有它我们就不能方便地使用计算机WindowSXP的界面参见图
2.
6.应用软件是专门完成用户某项特定任务的软件,人们根据工作、学习、生活的需要,在计算机上安装了各种应用软件,加金山画王、扑克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等,参见图
2.73.计算机系统软件系统和硬件系统构成了一个完整的计算机系统硬件是计算机的物质基础是有形的设备,是计算机外在的表现;软件是计算机的灵魂与思想,是无形的智慧,是计算机内在的品质软件为硬件注人了生命,硬件与软件缺一不可创作天地作为一名中学生,你充满活力,富于幻想你想过没有,在你成长的道路上,父母、老师、亲友、同学都曾给予你关心和爱护,请你分别用四种信息的表达方式,表达对他们的敬意教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第二单元动物新视野第3课动物的速度----工作表、单元格、填充柄计划课时数1完成课时数1教材解读本单元由引言和课文两部分组成引言部分,通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容课文部分,由“动物的速度”、“动物的力量”、“动物的体重”和“动物的聚会”四课组成,用Excel工具从动物的速度、力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析,主要内容是学习Excel数据处理软件的使用,从启动、认识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面掌握Excel的基本操作引导学生通过对动物的研究学习Excel数据处理软件,体验数据处理软件的强大功能;培养学生用数据进行科学探索的能力;培养学生用心去感受自然与生命之美教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是函数概念及使用学习目标A类知识方面
1、掌握启动、退出Excel的方法
2、了解Excel窗口的组成
3、掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念
4、掌握如何建立一张简单的工作表
5、掌握保存工作簿的方法B类技能方面1.使学生建立数据处理的概念2.培养学生的操作能力3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力C类德育目标1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力2.培养学生主动查找和获取信息的意识重点难点教学重点数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点函数概念及使用左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议教师展示如图
3.1所示的动物运动速度统计表要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格教师小结如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件教师介绍Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同教师提出要求观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处 结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语 教师展示含有多张工作表的工作簿结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念 教师提问单元格、工作表、工作簿三者是什么关系 教师介绍按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界 教师要求学生找出表中共有多少行多少列教师演示在单元格中输入数据的方法修改工作表标签在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”知识着陆
1.MicrosoftExcel2003是目前应用十分广泛的数据处理软件
2.Excel工作簿由多张工作表组成,工作表中有行、列及单元格,单元格名称由形成该单元格的列标和行号组成
3.用填充柄可快速向单元格输人有规律的数据
4.Excel工作簿的文件类型为xls视野拓展在高等动物中有很多奔跑高手,因追捕或逃命的需要,它们练就了急速奔跑的本领,堪称生命的奇迹在平坦的草原上,非洲的猎豹能以每小时110千米的速度狂奔.比猎豹略差一点的是高鼻羚羊,每小时大约能跑100千米.但奔跑的耐力比猎豹还强在沙漠上,真正的奔跑英雄还是鸵鸟(见图
3.10)在沙漠中行走非常困难,就连长期生活在沙漠地带的“沙漠之舟”---骆驼,每小时也只能行走30千米,而现代最大的鸟---鸵乌,在沙漠中奔跑,每小时竟达60千米快马所不及课堂小结
1、单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据
2、工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表
3、Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”任务导航动物是人类的伙伴,与我们生活在同一个地球上,一直是我们关心的对象动物的速度更是让我们着迷,有的奔跑.有的畅游.有的飞翔,有的跳跃,尽展风采我们收集动物运动的速度.借助数据处理软件MicrosoftExce;进行研究,能够获得更多的有价值的信息.见图
3.11.启动MicrosoftExcel2003依次单击“开始”→“程序”→MicrosoftOffieeExcel2003菜单命令,启动MicrosoftExcel20032.认识MicrosoftExcel2003界面MicrosoftExcel2003界面与MicrosoftWord2003界面很相似,都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏,但它们的编辑区有很大的不同,见图
3.2智多星单元格单元格是MicrosoftExcel的基本数据存储单元,数据可以是字符、数字、公式或者图形、声音等单元格名称又称单元格地址,由列标和行号组成,指明单元格的位置例如图
3.2中的B3单元格,就是指位于第B列第3行的单元格名称框又称单元格地址栏,指示当前选定的单元格、图表项或绘图对象活动单元格指当前正在使用的单元格,在活动单元格的四周有一个黑色的方框,可在方框中输入或编辑数据编辑框用来输入或编辑单元格或图表的值或公式工作表工作表是指由65536行x256列构成的一个表格包括单元格、行号、列标、滚动条和工作表标签工作簿MicrosoftExcel工作薄是用来储存、处理工作数据的文件在一个工作簿中,可以拥有多个工作表
3.向工作表输入数据(步骤略)智多星在Excel中,对数据进行操作前要选中这些数据所在的单元格,常见的选中操作如图
3.5所示
4.给工作表改名(步骤略)
5.保存工作簿(步骤略)创造天地
1.新建文件,完成以下操作
①新建MicrosoftExcel文件,将工作表“Sheetl”改名为“动物的寿命”,见图
3.11
②进入“中青网”httP//www.cycnet.com,查找大百科栏目,将动物的寿命数据复制到“动物的寿命”工作表,可分多次进行
③修改“动物的寿命”工作表中的数据,对形如“90一100”的数据,删除90~”,留下最大值“100”
④添加“类型”栏目,并输人类型数据,如“哺乳类”、“鸟类”、“鱼类”、“爬行类”等
⑤保存文件,并取名为“动物寿命分析”
2.用MicrosoftExcel创建鸟类飞行速度档案,设置名称、体重、生活环境、速度、图片等栏目,所有资料可上网查询获取教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第二单元动物新视野第4课动物的力量----初识高效运作的函数计划课时数1完成课时数1教材解读本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成,分别从三个途径,由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑,体现数据处理的基本思想;工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算,体现数据处理方便快捷;插入运算函数主要是学习系统运算函数调用,体现数据处理软件的强大运算功能本课的难点是插入函数的操作学习目标A类知识方面掌握求平均值函数的使用方法B类技能方面1.使学生掌握分析数据、处理数据的能力2.培养学生运用数据分析问题,进行科学探究的能力C类德育目标1.培养学生主动思考,积极探索的精神;2.培养学生耐心、细致的作风重点难点教学重点数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达;教学难点是插入函数的操作左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUM函数相同哪位同学来说一说?布置任务;自学课文23-26页,练习利用求平均值函数计算家畜的平均拉力提醒学生注意选择数据区域的问题【目标A1B,C
1.2\15分钟】需要注意的重点问题系统默认的计算区域为D3-D31,D31为文字,非数据单元格,需要重新选择D3-D30,其他计算中也需要注意这一部分计算完毕之后选择单元格格式,将数值中的小数位数改为0,显示为整数,并自己尝试一下位数为
1.
2.3时显示的是什么?
一、阅读p
26、27智多星和知识着陆部分,回忆函数的使用方法【目标B
1.2,C2\10分钟】
二、阅读DIY部分,根据要求进行计数函数和求最大值函数的计算【目标A1\B
1.2,C
1.2\20分钟】
1.求公畜数量和母畜数量;
2.分别计算各类家畜的平均拉力,先按照要求排序,将各类牲畜分开,在进行计算
3.新建拉力分析工作表,用求最大值函数分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及相关资料,进行拉力分析 结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语 教师展示含有多张工作表的工作簿结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念 教师提问单元格、工作表、工作簿三者是什么关系 教师介绍按下Ctrl键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界 教师要求学生找出表中共有多少行多少列教师演示在单元格中输入数据的方法修改工作表标签在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”知识着陆
1.Excel有强大的计算功能,提供了具有各种运算功能的函数
2.常用函数有求和函数(SUM)、求算术平均数函数(AVERAGE)、计数函数(COUNT)、求最大值函数(MAX)等任务导航在动物漫长的进化过程中,各自形成了特定的生存本领,其中有些动物靠力量取胜,如鳄鱼的咬力达到1200千克在家畜中,牛和马多以拉力巨大而赢得主人的欣赏在动物运动会上,牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛,我们收集了一些这方面的数据,并用Excel表进行研究,从中可得到一些有意义的结果,见图
4.11.用加法公式计算六象的拉力(步骤略)
2.用“自动求和”命令计算马的拉力合计(步骤略)
3.用算数平均函数计算平均拉力(步骤略)智多星当选中D32单元格后运行AVERAGE函数,系统默认的数据区域为D3~D31,即D32上面的所有数据此时需要用户根据运算范围选择数据区域例如第2步就应该选择D3~D30区域在Numberl(参数1)编辑窗口(见图
4.9,可直接输入单元格区域D3:D30,按“确定”按粗进行计算函数是数学公式的简单表示形式,当给出运算数据时,计算机会根据函数内含的数学公式自动计算出结果,Excel提供了大量的含有各种运算功能的函数DIY1.在Excel中,计数函数COUNT可用来计算选中区域内包含数据的单元格个数试用函数COUNT求参加研究的公畜数量和母畜数量操作方法与函数AVERAGE的用法相同,函数的选取与结果参见图
4.132.选择“拉力分析”工作表,分别计算各类家畜的平均拉力提示在“家畜的拉力”工作表中选择相关数据;新建“拉力分析”工作表;用求最大值函数MAX分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及其相关数据,进行拉力分析完成后的表见图
4.14智多星1.从一组数中选取最大数的函数是MAX2.拉力是指牛、马等牲畜拉车或农具时能够使出的力量,本课的数据选用的是最大拉力创造天地上网搜索各种猛兽的咬力,制成下表,并填写数据,做出简单的分析,见图
4.15打开“动物寿命分析”文件,将工作表“Sheet2”改名为“分析”,完成下列各项统计分析分析结果见图
4.16用计数函数COUNT,统计“动物的寿命”工作表中各类动物的数量用自动求和函数SUM,统计各类动物的寿命总和用除法公式,统计各类动物的平均寿命用求最大值函数MAX找出各类中寿命最长的动物教学反思课题第5课 动物的体重——编辑数据、修饰数据表 第6周课时数2课时教材解读本课内容主要由编辑数据、修饰数据表二部分组成教材通过完善一个数据表格引入教学内容,编辑数据主要是学习选中单元格,数据的修改、复制、删除,行或列的插入与删除等操作;修饰数据表主要是学习设置单元格的对齐、字体、边框、图案格式,调整行高、列宽等操作本课重点是编辑数据、修饰数据表,难点是修饰数据表学习目标A类知识方面1.掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法2.掌握合并单元格的方法3.掌握设置单元格对齐方式的方法4.掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法5.掌握设置单元格边框和底纹的方法B类技能方面培养学生操作数据的能力,培养学生独立自主完成任务的能力C类德育目标1.培养学生对数据表的审美能力教学内容老师教学过程学生个体的学习过程编辑数据合并单元格设置单元格对齐方式设置字体、字型和字号设置边框和底纹教学资源补充本课主要内容是编辑数据、修饰数据表,是整理数据绘制表格准备发布的阶段布置任务打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表,自学课文28-30页,练习表格中行、列数据的选中、删除、插入的方法
1、将序号列插入,将序号用填充柄快速填充
2、将标题行插入需要注意的重点问题在编辑数据中,选中不相邻的数据区域是一个难点,按住Ctrl键是关键,练习选中不相邻的行、列或数据块提醒学生注意选择数据区域的问题【目标A1B
1、2\25分钟】布置任务打开文件接收柜中的“动物的体重”数据表,自学课文30页,练习将图
5.6中标题行的单元格合并,并设置字体格式需要注意的重点问题合并单元格时首先应选定要合并的单元格区域【目标A
2、4B
1、2\5分钟】教师讲解对单元格内的数据可以设置水平对齐方式和垂直对齐方式,同时还可以将数据以各种角度倾斜显示需要注意的重点问题设置单元格对齐方式是一个难点,单元格对齐方式有很多,分水平对齐、竖直对齐两类,综合起来能产生多种对齐效果,但常见的是水平左对齐、水平右对齐、水平居中对齐,竖直居中对齐等几种方式,教师分别演示示范【目标A3B
1、2,C\10分钟】教师布置任务自学设置单元格内字体、字型和字号的方法 教师布置任务对图
5.1中的数据按自己喜欢的样式进行修饰【目标A4B
1、2,C\5分钟】教师介绍Excel默认的表格输出方式不带边框线,我们可以通过修饰使表格带有边框线教师布置任务打开“动物的体重”数据表,自学课文31-32页给表格添加边框和底纹,按自己喜欢的方式修饰图
5.1需要注意的重点问题在修饰数据表中,绘制并修饰表格是一个难点,教学时重点应强调操作的顺序,先选中制表区域,再在单元格格式对话框中依次选择线的样式、颜色、线的位置,确保产生指定的效果教师展示、评价学生修饰的表格【目标A5B
1、2,C\15分钟】Excel中格式刷的主要作用是复制某一单元格(或区域)的格式(字体、字号、行高、列宽等)应用于其他区域,可将上述单元格选中,单击格式刷来取出所在位置或所选内容的文字格式,用这个刷子去刷别的单元格可实现文字格式的复制但每次刷完后,格式刷就变成不可用的了,如果希望重复复制格式,就要不停地重复上述过程有一个方法可避免上述的繁琐步骤通过双击格式刷,可以将选定格式复制到多个位置若要关闭格式刷,则按下“Esc”键或再次单击格式刷即可(此方法同样适用于Word)认真看书,结合
28、30页的操作步骤和
29、30页的图示,一步一步踏踏实实将老师下发的数据表进行修改,掌握表格中行、列数据的选中、删除、插入的方法认真听老师讲解的重点问题,在练习过程中注意认真看书,结合30页的操作步骤和图
5.6,在老师下发的数据表中插入并修饰标题认真听老师讲解的重点问题,在练习过程中注意认真听老师讲解的重点问题,在练习过程中注意老师演示时注意看,练习时仔细阅读33页的操作步骤和图示
5.11,对单元格格式进行设置有困难的同学请举手要求老师辅导认真看书,结合31页的操作步骤和32页的图示,修饰表格线、表头、表身认真听老师讲解的重点问题,在练习过程中注意学生互评,取长补短老师介绍时注意听讲仔细阅读33页“智多星”和“知识着陆”,回忆本节课主要学习了哪些知识课堂小结
1、对单元格进行设置和修饰,首先要选定要进行设置和修饰的单元格
2、在Excel中修饰数据与在Word中修饰文字方法基本相同菜单式练习本课内容比较繁杂,学生按照自己的能力分为三组,第一组可以自己参照课本上的操作步骤自行练习,作品要求美观大方,不强求与课本实例完全一样;第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习,要求作品与课本实例一致;第三组可以观看完演示之后旁观同组学生的操作,在同桌的帮助下完成练习任务,基本操作能够完成就行,个别细节不强求与课本实例完全一样第一组、第二组完成课堂练习后要求完成34页“创作天地”第二题课后反思课题第6课 动物的聚会——数据排序、分类计图表处理第
一、二课时 第7周课时数4课时教材解读本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成,教材主题通过动物运动会引入,以动物拉力、速度为分析对象,渗透排序、分类汇总、数形转换等统计分析思想通过本课教学,认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、分类汇总两种基本操作通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力,体验Excel的丰富内涵本课重点是排序、分类汇总、图表难点是将数据转换成图表学习目标A类知识方面
1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法
2、使学生初步掌握排序的操作方法
3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法B类技能方面培养学生管理数据的能力C类德育目标培养学生认真、细致的学习态度教学内容老师教学过程学生个体的学习过程排序知识补充分类汇总一.用排序命令看看谁的力气大【目标A1,A2,B,C\20分钟】
1、教师一边讲解一边演示插入工作表的操作方法“插入”→“工作表”公畜拉力名次;要求学生按照要求制作两个表
2、选择谁的力气大工作表,单击D2单元格,再单击常用工具栏的降序排列,开始排列公畜拉力名次排序的操作方法选择需要排序的所有数据→“数据”→“排序”如下图→选择“主要关键字”→“升序、降序”→“有标题行”→“确定”如果选择区域没有包含全部数据时先选择“扩展选定区域”,再选择“排序”
3.复制前六名的数据,粘贴到公畜拉力名次工作表
4.新建名次栏目,并填写好名次
二、用“分类汇总”快速查询结果【目标A3,B,C\20分钟】
1、将“动物的速度”下发到学生机的文件接收柜中
2、参照课本40页的操作步骤,利用分类汇总的方式总结出奔跑冠军、飞行冠军和游泳冠军按照老师演示的过程插入公畜、母畜拉力名次工作表注意观看演示,尤其是降序排列时表格内容发生的变化用排序方法制作公畜、母畜拉力名次将前六名分别复制粘贴到公畜拉力名次工作表和母畜拉力名次工作表中,并填写好名次打开文件接收柜中的“动物的速度”利用分类汇总,总结出奔跑冠军、飞行冠军和游泳冠军课堂小结排序、分类汇总是统计分析中常见的工作,通过数据分析,人们能够清晰地得出结论或发现规律在对大量数据进行操作时更能显出Excel的工作效率菜单式练习本课内容比较繁杂,学生按照自己的能力分为三组,第一组可以自己参照课本上的操作步骤自行练习,练习完成后将“动物寿命分析”工作表中的“平均寿命”按照升序进行排列,并利用汇总结果写出动物平均寿命的相关结论第二组观看完演示之后按照老师的指示逐步操作完成练习,要求作品与课本实例一致;第三组可以观看完演示之后旁观同组学生的操作,在同桌的帮助下完成练习任务,基本操作能够完成就行,个别细节不强求与课本实例完全一样反思有效备课框架七年级第二学期课题第二单元神奇的天路第9课蓝天作画布----新建图片和填充背景完成课时数1教材解读从本单元起,学生开始学习使用图形图像处理软件AdobePhotoshop处理计算机图形图像信息的基本方法,同时了解有关计算机图形图像的知识、了解使用计算机处理图形图像的过程本单元由“蓝天做画布”、“高原铺钢轨”、“圣殿迎嘉宾”和“人间现奇迹”四课组成,通过完成制作“神奇天路”的宣传画任务,初步学习用图形图像处理软件Photoshop处理信息的过程和常用方法四课围绕一个共同主题,循序渐进地进行学习和练习,所接触的都是最常用的加工方法同时,配合每课的内容,分别介绍了图形图像及Photoshop软件的相关知识本单元的内容主题是举世闻名的青藏铁路建设工程,教材在各课的“视野拓展”中,安排了有关青藏铁路、高原风光等内容的介绍,目的是对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族自豪感学习目标初步了解计算机图形图像的加工过程掌握图形图像处理软件的基本操作,学会使用填充工具、魔棒工具、减淡工具和模糊工具等,根据要求对图片进行合理的加工;学会添加文字图层,了解图形图像的相关知识重点难点重点是计算机图形图像的加工过程,以及图形图像处理工具软件的基本操作方法难点是AdobePhotoshop的工作界面及其众多的浮动窗口,特别是要引导学生初步了解图层的概念学习目标A知识方面认识AdobePhotoshop界面,了解基本的操作方法B技能方面学习在AdobePhotoshop中建立文件;学习图片背景填充的操作方法;学习AdobePhotoshop的文件保存C德育目标充分利用本课“视野拓展”中的内容,进行情感、价值观的培养重点难点教学重点图形图像处理工具软件的基本操作方法;教学难点工作界面及其众多的浮动窗口图层的概念;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议
1.初识AdobePhotoshop【目标A1C\15分钟】由观看AdobePhotoshop制作的图片引入课题启动AdobePhotoshop,认识软件界面
(1)工具箱
(2)浮动窗口学生自己操作,认识每一种工具的作用练习时间10分钟
2.新建图像【目标BC\15分钟】根据教材要求对新建图像的大小、分辨率等进行设置
(1)输入文件名称
(2)设置文件参数
(3)选择颜色模式
(4)选择背景模式练习时间10分钟
3.填充背景【目标BC\15分钟】用油漆桶工具为图像填充图像背景
(1)选择油漆桶工具
(2)油漆桶工具属性栏
(3)选择图案列表
(4)填充背景
4.保存文件以Photoshop格式(*.psd)保存图像文件练习时间5分钟智多星新建图像的大小、分辫率等设置,要根据使用的要求来确定如日常的文本文件插图、网页中所使用的图像等,尺寸就不宜过大图像的分辫率影响着图像的清晰度,也要根据图像的用途来决定,如用于网页显示,兮辫率在90左右就可以了,而要用于印刷等用途,分辫率就要相应调高图像的大小、分辫率也决定着该图像文件的大小智多星
1.平面设计和图形图像的加工是常见的信息处理工作在美术设计、多谋体、动画设计、建筑装清、广告、网页设计等工作中,AdobePhotoshop都是一个杰出的工具AdobePhotoshop是最著名的图像处理软件之一,它的功能强大,效果优良、操作便捷,可以用来进行较为复杂的图形图像设计和处理工作,在图像处理工作中被广泛应用2.在PhotoshoP的图案列表中,系统预设了一些图案我们还可以将自己喜欢的一些图案添加到图案列表中,以备使用例如,要将图
7.10中的英文HaPPyNewYear作为填充图案,我们就可以这样做
①选择工具箱中的“矩形选框工具”如图
7.11所示
②拖动十字形鼠标,用出现的蚂蚁线框框选图案,如图
7.12所示
③选择“编辑”“定义图案”菜单命令,打开“图案名称”对话框“名称”文本框中输入自定义图案的名称,例如“自定义图案1,如图
7.13所示“自定义图案1”就添加到图案列表中用这个图案填充的图片效果见图
7.14任务导航青藏铁路是人类铁路建设史上最宏伟的工程之一,也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路在青藏高原上,天空显得格外的蓝,蓝天白云间映衬着皑皑雪山,一望无际的绿色草原上处处可见雪白的羊群……,美丽的高原景色令人神往,见图
7.1同学们决定用最能代表高原的天蓝色做这幅“青藏铁路示意图”的背景色,在“蓝天”上,描绘这一人间奇迹制作图像、图片,需要使用图像处理软件图像处理软件有很多,如我们以前学习使用过的ACDSee、“画图”等今天我们开始学习一个功能更强、效果更好的工具―AdobePhotosh叩本节课,我们首先来认识这个工具,然后使用它,开始“青藏铁路示意图”制作的第一步初识AdobePhotoshop启动AdobePhotoshop,软件界面如图
7.2所示新建图像(步骤略)3.填充背景(步骤略)
4.保存文件选择“文件”→“存储为”菜单命令,打开“存储为”对话框我们在新建文件时所命名的文件名,已自动出现在文件名输人框中首先选择好保存位置,再打开格式列表,选择Photosh(*.PSD;*PDD)格式,如图
7.9所示DIY如图
7.15所示,从左边的图片中选取图案进行定义,用自定义图案技术完成右边的图片同学们也可以自选图片,定义图案,然后练习用这些图案填充图像知识着陆
1.AdobePhotoshop是著名的图像处理软件,它具有功能强大、操作便捷的优点,应用十分广泛
2.对图像的背景进行填充时,可以利用Photoshop图案列表中系统预设的图案,也可以将自己喜欢的一些图案添加到图案列表中,以备使用视野拓展青藏高原是中国最大的高原,也是世界上最高的高原,因此有“世界屋脊”之称青藏高原面积240万平方千米,海拔大多在3500米以上,包括西藏和青海的全部、四川西部、新疆南部及甘肃、云南的一部分高原周围大山环绕,南有喜玛拉雅山,北有阿尔金山、昆仑山和祁连山,西为喀喇昆仑山,东为横断山脉高原内还有唐古拉山、冈底斯山、念青唐古拉山等这些山脉大多超过5500米,其中喜玛拉雅山有16座山峰超过8000米图
7.16是喜玛拉雅山最高峰珠穆朗玛峰创造天地在Photoshop中,可以选择“渐变工具”来填充图像同学们可以试着选择“渐变工具”,完成图
7.17中的图像教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第二单元神奇的天路第10课高原铺钢轨----使用魔术棒工具及图层的概念完成课时数1教材解读 “图层”是AdobePhotoshop及图形图像处理中的一个非常重要的概念,它是AdobePhotoshop处理图片的重要基础本课通过将“铁路线”图案添加到背景图上的操作,使学生体会“图层”的概念“抠图”是图形图像处理中最为常用的手段之一,抠图的方法有多种,本课所学的方法在操作上相对简单学习目标A知识方面认识AdobePhotoshop界面,了解基本的操作方法B技能方面学习在AdobePhotoshop中建立文件;学习图片背景填充的操作方法;学习AdobePhotoshop的文件保存C德育目标充分利用本课“视野拓展”中的内容,进行情感、价值观的培养重点难点教学重点图形图像处理工具软件的基本操作方法;教学难点工作界面及其众多的浮动窗口图层的概念;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议教学时,建议首先介绍青藏铁路新线的路线等情况,然后出示路线图,导入本课的学习任务利用魔棒工具建立选区是以图形的色差为基础的这一点要在操作前给学生做适当的解释,这样学生才能选得准同时,一些教材上没有介绍的使用魔棒工具的知识和技巧,如一次选择只能是连续的区域、用Shift键可选择不连续的区域等,根据具体情况,也可介绍给学生这样学生在完成DIY的任务时,就会更加清楚对于本课的重点——图层概念,因为比较抽象,建议分两步进行在操作时,让学生体会;制作完成后,可通过提问,启发学生思考,再总结以形成初步概念这个概念的建立,对学生以后的学习是大有好处的
1.利用魔棒工具可以方便地选择一张图像中相近颜色的部分通过调整“容差”,可以设置选取颜色的接近程度如下图所示在同一选择点容差为“10”(左)和容差为“30”(右)的选取范围
2.“图层”是Photoshop中一个重要的概念在图像设计时,把图像分为若干个图层,分别对每个图层进行加工,然后将所有的图层合并在一起形成一张图片如下图左所示,图片共有两个图层,图层2是背景,图层1是一部小汽车的图像,将小汽车图案的其余部分设置为“透明”,合并这两个图层,就得到了最后完成的图像右图
3.填充背景目标BC\15分钟】用油漆桶工具为图像填充图像背景
(1)选择油漆桶工具
(2)油漆桶工具属性栏
(3)选择图案列表
(4)填充背景
4.保存文件以Photoshop格式(*.psd)保存图像文件练习时间5分钟智多星利用“魔棒工具”可以方便地选择一张图像中相近颜色的部分通过调整“容差”,可以设置选取颜色的接近程度,如图
8.7所示任务导航青藏铁路作为高原钢铁大动脉,从青海省省会西宁市至西藏首府拉萨市.全长1956千米其中西宁至青海省格尔木市的814千米铁路,已于1979年建成,1984年投人运营青藏铁路新线是指格尔木至拉萨段,它北起格尔木市.经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪,翻越唐古拉山,再经西藏自治区的安多纳曲、当雄、羊八井,南端终点到拉萨市,全长1142千米,如图
8.1所示添加线路图(步骤略)
2.调整图形六小和位置(步骤略)
3.图层的概念图层”是Photoshop中一个重要的概念在设计时,我们可以把图像分为若干个图层,分别对每个图层进行加工,然后将所有的图层合并在一起形成一张图片如图
8.10所示,图片共有两个图层,图层2是背景,图层1是一部小汽车的图像,将小汽车图案的其余部分设置为“透明”,合并这两个图层,就得到厂最后完成的图像在第7课的保存中,我们选择将文件保存为Photoshop(*.PSD;*.PDD)格式,这种格式的文件保存了所有图层的信息,以便今后打开进行修改智多星:选择图像中的一部分俗称为“枢图”是图像加工中常用的技术利用“棒工具”,有时可以很轻松地将所需要的图形从原始图中“枢”出来除了“魔棒工具”,用来枢图的工具还有“选框工具”和“套索工具”等知识着陆
1.“抠图”是图像加工中常用的技术,“魔棒工具”可以轻松地将所需要的图形从原始图中“抠”出来
2.正确理解“图层”的概念对于学习和使用Photosho是十分重要的视野拓展为保障野生动物的正常生活、迁徙和繁衍,青藏铁路全线建立了33个野生动物通道对于高山山地动物群,主要采取隧道上方通道形式;对于高寒草原草甸动物群,主要采取从桥梁下方和路基缓坡通道形式野生动物通道的建设,充分考虑了沿线野生动物的生活习性、迁徙规律等,以保障野生动物的正常生活、迁徙和繁殖参见图
8.11创造天地1.上网浏览并收集有关修建青藏铁路所采取的环保措施,大家共同讨论这些措施的科学依据2.试着选择一种套索工具.完成本课DIY中的任务教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第三单元神奇的天路第11课圣殿迎嘉宾----模糊效果及图层的调整完成课时数1教材解读本课接续上课,继续学习图片的拼合技术因为和上一课任务不同,本课使用了另一个工具——选框工具,来建立选区这样可让学生体会到要根据不同的工作,选择合适的工具学习目标A类知识方面学习选框工具的使用;学习模糊工具和减淡工具的使用B类技能方面体会Photoshop中模糊工具和减淡工具在进行图案拼接、图形融合等工作中的重要作用C类德育目标重点难点教学重点模糊工具和减淡工具的使用;教学难点羽化的效果;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议本课接续上课,继续学习图片的拼合技术因为和上一课任务不同,本课使用了另一个工具——选框工具,来建立选区这样可让学生体会到要根据不同的工作,选择合适的工具在进行图案重合、拼接等图形图像加工中,模糊工具和减淡工具是非常有效的工具,教材通过完成任务的过程,很自然地、合理地介绍了这两个工具本课首先学习用椭圆选框工具建立选区在进行工具属性设置时,要介绍“羽化”的概念,Photoshop中的专业名词很多,对初中的同学来说,介绍时一定要注意“度”,对于有些知识,如本课的“羽化”,就可以通过它的效果来给学生做介绍本课的任务和上课相似,但由于选取的对象有区别,所以使用了不同的工具,可以向学生传输根据任务合理地使用工具的意识减淡工具和模糊工具的使用,可以进一步改善合成图片的效果,这两个工具在使用时,基本上靠图片制作者的感觉所以在学习前,要给学生做示范,并讲解操作的要领,让学生在动手时,心中有“谱”经过前面两课的学习,本课安排了让学生在图层面板上修改图层名称的操作,进一步加深他们对图层的理解,同时,也是培养学生良好的操作习惯羽化的效果就像羽毛一样,从中间到外边渐渐稀疏,就是使你选定范围的图边缘达到朦胧的效果羽化值越大,朦胧范围越宽,羽化值越小,朦胧范围越窄对选区边缘的羽化,是为了让它和其他颜色很好的融合,分界不那么明显任务导航在前面完成的图片上,添加青藏铁路新线起点和终点的图片加上起点和终点―西藏首府拉萨的标志建筑,被称为“圣殿”的布达拉宫的图像,会使我们制作的“青藏铁路示意图”更具观赏性,如图
9.1所示复制图层(步骤略)图层改名(步骤略)调整图层排序(步骤略)编辑、修饰图层(步骤略)智多星用各种选框工具选择图形时,可以通过设置“羽化”参数,使选择的图案具有边缘虚化的效果,这样当选择的图案和另外的图案融合时,会显得更加自然知识着陆
1.Photoshop中的“模糊工具”奋和“减淡工具”代可以使图像出现各种模糊效果,常在进行图案拼接、图形融合等工作中起着重要的神奇作用
2.合理调整图层是Photoshop制作的基本功视野拓展布达拉宫(见图
9.16)在西藏拉萨西北的玛布日山上,是著名的宫堡式建筑群,是藏族古建筑艺术的精华布达拉宫始建于公元7世纪,是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建的宫堡在海拔3700多米的高山上依山而建,现占地41万平方米,建筑面积13万平方米,建造了999间房屋宫体主楼13层,高l15米,全部为石木结构,5座宫顶覆盖馏金铜瓦,金光灿烂,气势雄伟,是藏族古建筑艺术的精华,被誉为高原圣殿创造天地上网下载雪山图片,参照图
9.17,用所学知识,在“青藏铁路示意图”中制作铁路翻越唐古拉雪山的示意效果教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第三单元神奇的天路第12课人间现奇迹----添加文字效果完成课时数1教材解读本课是单元的结束课,学生在宣传画上添加文字,完成单元的制作任务通过建立文字图层的方法,介绍了文字图层样式的设置;然后用插入绘制图形,在图形上再添加文字的方式,使任务内容有些变化,同时将文字图层样式的知识迁移到绘制图形上来最后介绍了*.PSD格式文件的知识学习目标A类知识方面学习添加文字图层和设置图层样式B类技能方面学习绘制图形以及样式的设置操作C类目标进一步学习Photoshop中文件的保存,了解*.PSD文件等图形文件的格式重点难点教学重点添加文字图层和设置图层样式;教学难点绘制图形以及样式的设置操作;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议文字图层是相对有特点的图层,在图片上添加文字也是常用的加工方法在Photoshop上添加的文字,通过设置文字层的样式,使文字具有非常丰富的效果样式设置时,可以使多种效果叠加建议教师在教学时,可以多介绍一些设置方法,然后让学生自己尝试,同步的即时可见的效果一定会引起学生非常大的兴趣在学生相对熟悉了这部分之后,再来完成课本上的制作任务在圆角矩形上添加文字,实质上是分别建立两个图层,然后叠加而成,这点要向同学们讲清楚因为他们在以前学习Word等软件插入自选图形时,添加的文字是插入在图形中的保存文件时,可以引导学生比较保存的*.JPG和*.PSD文件的大小,然后再介绍这两种文件的区别和作用,学生会比较清楚地了解和掌握至此,单元任务已经完成,建议老师组织一次评价交流活动任务导航青藏铁路创造了人间奇迹,圆了中国人的百年梦想,刷新了许多世界铁路的历史纪录,显示出中国科学技术、工程技术的实力我们将这些内容添加到宣传画中,如图
10.1所示,使画面完美呈现我国各民族人民在建设美好家园中的风采
1.添加标题(步骤略)添加文字效果(步骤略)插入圆角矩形(步骤略)保存为JOEG文件(步骤略)知识着陆1.插入的文字会生成一个特殊的图层----“文字图层”可以对文字图层中的文字添加各种效果2.除了原来保存的PSD格式文件,我们又保存了一个同名的JPG格式文件这个文件要比PSD格式文件小很多,因为它只是各图层合并后的显示效果图,它没有保存各图层的信息JPG文件的作用主要是为了发布视野拓展青藏铁路上的唐古拉车站(见图
10.13,海拔5068米,是青藏铁路全线海拔最高的车站,也是世界上海拔最高的火车站唐古拉车站站房建筑面积为384平方米为了方便旅客在唐古拉车站观赏唐古拉山主峰的雄姿,青藏铁路的建设者们在能望见唐古拉山主峰的最佳处建设了站台,并修建了纪念碑和雕塑唐古拉车站是青藏铁路全线最佳景点之一为保护环境,唐古拉车站采用电能、太阳能、风能为主的环保型能源创造天地
1.图
10.14中的四段文字分别添加了什么效果?和小组的同学们一起讨论,然后试着做一做2.在文字标题下,插人副标题“格尔木至拉萨段全长1142千米”,并进行,参见图
10.1左上角的副标题效果教学反思有效备课框架七年级第二学期课题第四单元壮美的三峡第14课方寸集美景----图像裁剪和画笔工具完成课时数1教材解读本课以设计“三峡风光”邮票为任务主线,通过取材、调整、加工、修饰等阶段,分别复习和学习了有关工具的使用和加工方法,重点是学习画笔工具的使用扩大画布、添加蓝色边框、打开标尺等工作,都是为画邮票齿孔做准备的,学生从中会体验图像作品的加工思想和方法画笔的各种属性设置及其效果是本课的重点,也是难点学习目标A类知识方面学习画笔工具、矩形选框工具等工具的使用B类技能方面学习在图像加工过程中,扩大和缩小图像画面的操作方法C类目标体验邮票的设计过程,了解有关邮票的知识重点难点教学重点画笔工具、矩形选框工具等工具的使用;教学难点图像加工过程中,扩大和缩小图像画面的操作方法;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议本课以设计制作一套三枚“三峡风光”邮票为制作任务要求学生在老师的指导下制作一枚,自己创作两枚作品的制作难度相对不大,重要的是讲清过程和步骤,也就是为什么要这么做在制作一个作品前,首先要有一个设计和规划,然后要考虑通过什么技术和方法实现它这个思想是信息加工的基本思想方法本课中画邮票齿孔的方法不是惟一的,制作“邮票”的方法过程也不是惟一的,也可以添加红色的边框,而不是教材中介绍的蓝色边框等教材中的制作流程和方式,都是这个作品的作者在制作前经过设计、规划而形成的教师要注意将这种思想传递给学生,可以在学生创作时,培养他们的设计意识,如可以鼓励学生自己选择添加边框的颜色等邮票是邮政部门发行的作为邮资的凭证,具有通信的使用价值,同时又是一种艺术品,有欣赏和收藏价值
1.邮票图案一般由与邮票发行目的相关的图案、国名、面值、说明文字及边饰等组成世界各国的早期邮票图案都比较简单随着社会的发展,当今世界各国都把自已国家在政治、经济、国防、科学技术、文化艺术、历史地理、自然风光及珍贵的动物、植物等方面最有代表性的内容作为邮票图案图案的内容包罗万象通过收集研究邮票图案能获得丰富的百科知识
2.邮票上印有邮票发行国的国名或地区的名称一般都以文字、缩写字母来表示国名我国的邮票都印有“中国邮政”字样
3.邮票面值是指印在邮票票面上的邮资金额及货币单位世界各国大多以表示邮票面值的阿拉伯数字和本国货币单位组成邮票面值
4.邮票上的齿孔是为了方便邮票的撕开,在整张邮票的各枚之间用打孔器打出孔洞,分撕后,单枚邮票边缘凹进的半圆形部分称孔,凸出的部分称齿,合称为齿孔齿孔是邮票外观的一个重要特征
5.集邮是一项有益的文化活动,是具有丰富文化内涵和高度知识性的娱乐活动在中国,集邮还是社会主义精神文明建设的一个组成部分邮票中蕴含着丰富的科学文化知识,包括自然科学、社会科学各学科的知识集邮能够增加知识、开阔眼界,欣赏、研究邮票,可以充实人们的内心世界邮票的画面以生动的艺术形象来反映社会生活,每一枚邮票都是一件小形艺术品,能给人以美的享受和精神的愉悦集邮者在欣赏邮票时可以领略独特的艺术情趣,感受方寸天地展现的艺术风韵,并可以提高艺术鉴赏能力任务导航“长江三峡”是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称瞿塘峡河道幽深,两岸山势雄伟险峻;巫峡江流曲折秀丽,两岸青山连绵,群峰如屏,宛如一条天然画廊;而西陵峡则以险峻闻名,险峰夹江壁立,峻岭悬崖横空,奇石嶙峋,银瀑飞泻,古木森然,景象万千班上有一些同学爱好集邮,他们以瞿塘峡、巫峡、西陵峡的风光图片为素材,设计了一套“三峡风光”邮票,如图
12.1所示,在“方寸”之间,表现三峡美景,真是别出心裁,另有一番情趣裁剪图片(步骤略)画邮票齿孔(步骤略)添加文字(步骤略)智多星利用“画布大小”对话框(见图
12.9,可以扩大和缩小图像画面,文件大小也随之发生变化图
12.10是根据画布大小参数设置,对画布进行扩展的一个例子在工作窗口中打开“标尺”可以准确地划分画面此外可以帮助我们确定图案在画面中的位还可以通过“视图”→“显示”→“网格”菜单命令,使画面上显示网格,如图
12.11所示,方便我们进行图像加工DIY在使用Photoshop的画笔工具时,可以根据作品的需要,设置各种不同的笔尖形状及其他参数,有时会出现令人称奇的效果图
12.12所示,就是用画笔工具设计的壁纸,看上去是不是很酷?观察图
12.13所示的壁纸,大家讨论一下它的制作方法自己试着创作几幅壁纸作品,和同学们交流创传方法和心得知识着陆使用Photoshop中的画笔工具,可以创作多种图案视野拓展自然风光是设计邮票的主题之一,我国的邮票中,有很多是以祖国各地的自然风光为主题的图
12.14所示就是以三峡风光为主题的一套精美的邮票创造天地试着完成如图12.15所示的“长江三峡一巫峡”和“长江三峡一西陵峡”两枚邮票的设计有效备课框架七年级第二学期课题第四单元壮美的三峡第15课故乡抒情怀----使用套索工具完成课时数1教材解读本课学习的制作任务是学生非常感兴趣的内容学生通过本课的学习,能够将自己或家人、朋友的照片,放置到任意的背景图片上去,这会激发学生的学习积极性本课的重点知识是套索工具以“多边形套索工具”示例,兼带了其他形式的套索工具学习目标A类知识方面学习套索工具的使用B类技能方面进一步练习图像的拼接和图像的融合等技术C类目标培养学生的艺术想象力重点难点教学重点套索工具的使用;教学难点图像的拼接和图像的融合;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议本课学习的内容对学生极具吸引力教师在课前,可以用一些所授班级学生的照片(注意征得学生的同意),以各种风光为背景,制作作品,在课的引入阶段使用本课的技术要点就在套索工具的操作方法上,如向一定方向拖动指针以形成封闭区域、操作时要沿着选取区域的边缘,慢慢移动鼠标、单击鼠标改变角度等,一定要详细介绍并示范各种套索工具各有特点,以“多边形套索”做入门讲解比较合适,在学习了这个套索后,再介绍其他的套索工具同时,要提醒学生注意根据加工的图片来合理地选择工具图片拼接和融合很大程度上依靠的是艺术的感觉,老师可以用一些成功的和不成功的作品,形象地向学生介绍这方面的知识,如比例关系、色调的调和、景深等教师要注意防止学生可能的对照片的“恶搞”视野拓展长江三峡大坝巍然耸立,截蓄滔滔长江水二为了建成目前世界上最大的水利枢纽,上百万库区移民顾全大局,深明大义,“舍小家、为国家”,搬离了自己熟悉的家园他们为三峡工程的建设做出了巨大的贡献、在中外工程移民史上谱写了一曲感天动地的乐章,创造出了可歌可泣的三峡移民精神正是全国人民相互支持、万众一心,中国人民的百年梦想才终成现实创造天地上网浏览并下载你喜爱的旅游景点的风光图片,试着将自己的照片添加上去,来一次“虚拟游”二和同学交流作品,比比谁的作品最能“以假乱真”任务导航同学小林有个可爱的小表弟,他是三峡移民的后代在他出生前,他的父母为了三峡建设,随着百万移民,迁到了外乡在他故乡的土地上,如今建成了举世瞩目的三峡大坝,出现了“高峡出平湖”的人间美景小林决定用学到的图像处理技术,设计制作一幅图片,将小表弟“带”回到他的故乡去(见图
13.1,新生的大坝和新的生命,共同见证朝气蓬勃的祖国
1.打开背景图片(步骤略)选取图像(步骤略)复制选区(步骤略)编辑、修饰图像(步骤略)DIY分别用套索工具、多边形套索工具和磁性套索工具选取图
13.10中的三峡大坝图案,比较各种套索工具的特点智多星用套索工具选取图案时,应选取一个封闭的区域在整个选取过程中,不可松开鼠标,一旦松开,工具指针停止点就会和起.氛相连,形成封闭的选区用多边形套索工具和磁性套索工具选取图案时,一旦双击鼠标左键,停止点就会自动和起.氛相连形成选区知识着陆Photoshop中的魔术棒工具、各种选框工具和套索工具,都可以用来选取图案,形成选区在加工图像时,要根据实际情况,灵活选择应用二运用各种选框工具可以建立不同的几何图形的选区;而各种套索工具是选取不规则图像的重要工具套索工具的移动轨迹是封闭的自由曲线、多边形套索工具选取的是多边形,而磁性套索工具的选取轨迹会自动紧贴着选择图案边缘有效备课框架七年级第二学期课题第四单元壮美的三峡第16课艺术显魅力----应用滤镜效果完成课时数1教材解读本课的主要学习内容是滤镜效果滤镜在图像处理中是很重要的手段添加滤镜效果的操作很简明,重点在设置参数本课用两个例子,介绍了两种滤镜,对象也有区别后面的“印章”制作部分,融合了创作和学生个性的体验,操作过程也有特色,这使得本课不至于太单薄学习目标A类知识方面了解并学习使用滤镜B类技能方面通过图层管理,进一步学习Photoshop中的有关工作方式C类目标培养学生的艺术想象力重点难点教学重点套索工具的使用;教学难点图像的拼接和图像的融合;左手栏·教学板块(策略与过程)(注明各板块解决目标序号及所用时间)右手栏·学生个体的学习过程教法教师演示教学学法认真观察、记忆,动手操作实践教学设计与教学建议图形图像加工中使用滤镜是常用的技术手段,滤镜也具有很酷的效果Photoshop中的滤镜非常丰富,本课仅介绍了四种,其他的滤镜,老师可以通过一些作品,向学生介绍在学习设置滤镜的属性时,要适当地介绍属性值,让学生明白道理,增强操作的目的性制作“印章”的教学过程,重点要放在“过程”上,也就是图层的编辑管理,进一步加深学生对“图层”这一重要概念的认识学生在“刻”印章前,要介绍一下印章的知识,介绍一下印章的艺术效果,使学生对印章制作中选择工具、选择滤镜的操作有一定的理解,在学生制作印章的过程中,表现他们的创造性,包括形式的创新和方法的创新在本课的“DIY”环节,教师可以多准备一些图片,让学生试试各种滤镜滤镜是一些经过专门设计,用于产生图像特殊效果的工具,就好像是许多特制的眼镜,分别戴上它们后所看到的图像,都会具有各种特定的效果例如,使用滤镜可以为图像制作出马赛克效果,或为图像加上闪光灯效果,或将二维图像变为三维效果,或扭曲图像,或模糊图像等Photoshop提供13种类型的滤镜,通过选择滤镜菜单可以使用它们这13种滤镜分别为艺术、模糊、勾绘、扭曲、噪点、像素化、创意、锐化、素描、风格化、图案、视频及其他 在使用滤镜前,要选择需要应用滤镜的图像区域,如果不选择,滤镜效果将应用于当前图层中的全部图像任务导航三峡地区拥有丰富的人文历史古迹,如丰都古城、云阳张飞庙、忠县石宝寨等班上几位同学喜欢收集古建筑的照片,他们将实物照片巧妙地改为一幅水彩画(见图
14.1,参加班级的画展,获得了同学们的好评
1.应用滤镜效果(步骤略)添加图层(步骤略)制作“印章”(步骤略)知识着陆滤镜是一类对图像进行处理的工具它的使用很简便,但作用却非常强大滤镜效果可以添加在图层上,也可以添加在选区上合理使用滤镜,能增加图像的表现力和感染力视野拓展三峡工程建成后,由于三峡水库蓄水,水位上涨使沿岸多处文物被淹没或受到影响为了保护三峡沿岸悠久的历史和璀璨的文化,我国政府对它们进行了有效的保护云阳县对纪念三国名将张飞的千年古庙张飞庙进行了搬迁一同搬迁的还有古庙周围百余棵百年老树这是我国半个世纪以来最大规模的古建筑搬迁工程如今,新“克隆”的张飞庙已在新址完工忠县的石宝寨依山而建,全部采用穿斗式木构架,全靠柱子承重,历经百年风雨而没有变形石宝寨虽然不会被淹没,但三峡水位上涨后,山体受江水长期浸泡,可能会导致石宝寨的垮塌所以文物工作者计划围绕山体修建护坡墙,同时加固岩体,抵御江水,以使被誉为中国八大奇异建筑之一的石宝寨得到有效的保护创造天地使用滤镜工具,你也能制作出如图
14.13所示的图片,不妨试一试!完成的图像。