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文本内容:
帮扶特情学生活动总结帮扶特情学生活动总结
一、活动背景为了响应**师大“五个一”教育实践活动之一的帮扶特情学生活动号召,我们开展一系列有关特情生学习、生活、心理等各方面的关爱帮扶活动同时,作为一名大学生,我很感谢能够参加这半年的顶岗实习,让我们学习了很多东西
二、活动目的为了关爱学生的身心健康,提高特情学生的学习成绩,让他们快乐成长同时,也为了提高实习习生与学生的交流能力,进进一步了解学生,提高管理理学生的能力
三、活动动对象**一中高二115班**
四、准备工作作
1、了解被帮扶学生生的基本情况包括学习成绩绩、在校表现、家庭情况
2、与其班主任任及任课老师进行交流
3、征求学生的同一和配合合
五、活动基本内容
1、利用课余时间和学学生进行沟通,聊天和谈心心鼓励他树立自信心,相相信自己是最棒的
2、利用课余时间给学生补补课,留作业,检查作业,,帮助他制定学习计划
3、教育他做人做事的的道理,帮助他树立自己的的榜样
4、将他的情况况反馈给班主任和任课老师师,调动老师们对他进行鼓鼓励和教育
六、活动效效果成绩有进步,更加自自信阳光
七、活动意义这次活动不仅帮助了特情生生认真学习,树立信心,使使其成绩进步,健康成长而且,近阶段的良好帮扶扶效果给了___们更大的的信心提高了___与学学生的交流能力,进一步了了解学生,提高管理学生的的能力
八、活动总结作为实习教师,要想成功功的教育学生,首先,必须须尊重和爱护他们要尊重重学生的人格、兴趣、爱好好,了解学生习惯以及为人人处世的态度、方式等,然然后对症下药,帮助学生树树立完善的人格我们应该该努力做到能像一个真正的的朋友一样,欣赏学生,学学会倾听学生意见,包容他他们的缺点,__他们的喜喜悦就**同学来说,他他的学习成绩不算差,但是是他学习的最大的问题就是是太浮躁很多问题但是不不经过自己的思考或者是根根本没有看清题目,就来问问老师这样很多老师就不不愿意给他讲解针对他这这个问题,每次他问我问题题时,我都会先引导他自己己思考,实在不会,在进行行讲解其次,要建立和和谐的师生关系教师应尊尊重、信任、热爱每一个学学生,满足学生的表现欲恰当合理的运用语言、眼眼神、动作来激发学生的表表现欲,鼓励学生大胆的__答问题当学生犯错误或或故意“捣蛋”时,用眼神神暗示、用和蔼的语气给予予批评与指正;当学生的想想法或表现不恰当或不完善善时,首先肯定他们的积极极主动性,使学生产生积极极的情绪,再指出他们的不不足之处就**同学而言言,当他上课和别的同学说说话时,我就会叫他站起来来回答问题,而不是批判他他有时候,__回答问题题时,他也会犯一些错误,,常常是自认为自己会做这这道题,但是却不会对于于这个问题,我也是侧面提提醒指出让他学习尽量踏踏实一点“路漫漫其修修远兮,吾将上下而求索!!”,在我们的教育生涯中中,未来的路还很长很长,,尤其是我们这些马上要加加入教育事业中的人但无无论我们遇到什么样的困难难,只要我们热爱自己的工工作,热爱我们的学生,我我们没有理由不成功!我们们更要相信我们的学生们,,相信每一棵草都会开花,,每一棵树都会成材。