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幼儿园中秋节活动反思总结大全 2015幼儿园中秋节活动反思总结大全 幼儿园中秋节活动反思范文一 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日一年一度的中秋佳节,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习__的大好时机为了使孩子们__民族传统文化之美,活动前让孩子们自己和家长一起买月饼,带月饼到幼儿园,并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光 为了让幼儿能够在幼儿园也__到节日气氛,于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动,请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼,共享节日的快乐幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈,教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的,让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦,所以自己要认真做一份爱心礼物送给自己的爸爸妈妈,来表达自己对爸爸妈妈的爱放学回家,爸爸妈妈来接时要对他们说一声爸爸妈妈中秋快乐,并把礼物送给他们家长们接到爱心礼物很开心,对我们的活动也很满意 动手制作爱心礼物是本次活动的亮点部分由于已经是大班孩子了,动手能力比较强,所以才会请他们动手制作礼物,虽然他们是大班的孩子,不过他们是新生,有的还没有上过幼儿园,所以对他们的要求不是很高,教师做好礼盒,请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的__星星、爱心、花、苹果等,来美化送给爸爸妈妈的礼盒,还把自己画好的爱心放在礼盒里面,这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈,把自己的爱心送给他们 品尝月饼是让幼儿了解到传统文化,因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的,而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮,月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思同时请幼儿通过边品尝边了解的方法,知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等 不足之处,本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛,导致节日气氛不太浓教师可以讲解一起关于月亮的知识如果能布置相应的环境,讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的__体验会更加深刻一些,了解的会更多一些 从本次活动的整个开展情况来看,对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣,了解了中秋要团圆,并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物 幼儿园中秋节活动反思范文二 中秋佳节即将来临,在围绕主题《中秋节》开展的活动中,孩子们参与活动的兴趣之浓令我至今难忘,在****月饼的过程中热情之高、氛围之浓,活动效果之好是我未曾预料到的,尤其是在学习歌曲《爷爷为我打月饼》时出现了一幕幕感人的画面...... 记得那次在学唱歌曲前,我讲述了一位红军老爷爷的故事,老爷爷为了保护一群__者的后代,本该退伍的他毅然留了下来照顾这些可爱的孩子为了能让孩子们在中秋节那天吃上月饼,亲自到山里去担水,不料被敌机的****击中,身负重伤,但仍然支撑着受伤的身体与孩子们一起做月饼,直到月饼煮熟孩子们才发现他们的爷爷再也站不起来,永远地离开了他们......故事讲完了,教室里一片寂静,再观孩子们脸上的表情,个个显得及其沉重,有的孩子眼里竟噙满了泪花看着这一幕我的心情也无比激动,紧接着,我便声情并茂地将《爷爷为我打月饼》演唱了一遍,孩子们一下就明白了歌词的意思,学唱两遍就已基本掌握,看得出,他们演唱歌曲的时候充满着对老爷爷的无限的深情,歌声是那么的动听,孩子们的情绪感染了我,我也忍不住跟着他们一起唱了起来 接下来是学___**月饼,等一切准备就绪,就见许天艺小朋友将小手举得高高的老师,我有话想对老爷爷说我看到她迫不及待的样子,微笑道你有什么话就说吧!我要对爷爷说,爷爷没能吃上自己亲手做的月饼,我要****出最好的月饼送给爷爷吃,还想说声谢谢,他那么爱护我们小朋友,牺牲了自己的生命,我们不会忘记他,他活在我们心里老师,我也有话想说,要是爷爷能在我们中间,我要为他捶捶背,对他说您辛苦了,快歇歇吧老师,我也想对爷爷说,老师...... 多好的孩子啊!都说现在的孩子缺少爱心,缺乏情商,其实是我们忽视了这方面的教育和培养《纲要》指出,幼儿的社会情感培养渗透于一日活动的各个环节之中,教育者应该创设一个能使幼儿接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一的言语说教一直以来对其中的内涵领会不透,这次主题活动的成功给了我很大的启示,这将对我以后的工作起到不可估量的作用 幼儿园中秋节活动反思范文三 目标
1、了解中秋节的来历,知道基本的文化习俗
2、通过观察、记录月亮的变化,知道节日与月亮的关系,引起幼儿对天文现象的兴趣
3、通过各种各样的月饼,培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比较
4、通过搜集资料、讲述,发展幼儿口语表达能力
5、创编月亮和月饼的儿歌,欣赏和表演相关的歌曲
6、动手操作能力的锻炼 活动1会变的月亮 活动过程
1、从阴历的八月初一开始,要求孩子在家和家长一起观察记录月亮,孩子用绘画的形式记录,讲述自己的发现,家长用文字记录下来第二天早上来园后,互相讲述自己的观察发现
2、十五过后,将自己的记录带到幼儿园,挂到指定的地方,互相看,寻找月亮变化的规律
3、从十六开始,晚上观察后,早上来园后将自己的观察记录下来,互相讲述
4、坚持记录一个月后,引导幼儿总结、表述月亮的变化规律,激发幼儿对科学现象的兴趣 活动反思 家长的配合意识有待提高,只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整,很仔细,其他孩子的记录有些只有大人的文字,孩子只是讲述,参与的感官太少;还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要,所以孩子要求后,并不主动配合,没有和孩子一起观察月亮,所以当老师让他讲述发现的时候,孩子无可奈何家长的教育观念有带改变 活动2制作月饼亲子活动 活动要求
1、在活动中,家长放手让孩子去做,家长只是起帮助指导的作用
2、进入活动室,要小声说话,以不影响他人为原则
3、活动结束后,整理好所有的东西,物归原处
4、准备好制作月饼的材料擀面杖、面板、模子、月饼馅,油面和水面统一准备 活动过程
1、孩子和家长一起制作月饼
2、将做好的月饼放入烤箱中
3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜,共同参与
4、室内游戏——抢椅子,家长和幼儿分开游戏
5、品尝月饼 延伸活动 十五过后,可以将月饼的包装盒带到幼儿园,__月饼包装展,参观欣赏美丽的包装;设计制作包装容器,充分发挥幼儿的想象力和创造力,及对美的感知、理解和表现力 幼儿园中秋节活动反思范文四 目标
1、让幼儿简单了解中秋节的来历,知道中秋节人们的活动
2、通过各种活动体验过节的快乐 准备 故事__嫦娥奔月、我给月亮姑娘做衣裳 幼儿每人带一个月饼、一个水果来幼儿园 过程 上午 活动一故事《嫦娥奔月》
1、谈话你们知道再过几天是什么节日吗中秋节你们都会做些什么呢你们知道人们___要过中秋节吗请你们听一个故事就知道了
2、欣赏故事嫦娥奔月两遍 提问故事里有谁嫦娥___会飞上天呢后羿知道后是怎么做的幼儿带着问题再次欣赏故事,通过故事让幼儿知道后羿和嫦娥期盼团员的心情,从而明白中秋节也是团圆节,懂得中秋节的来历 活动二歌曲《爷爷为我打月饼》
1、练声小手爬
2、复习歌曲__多美丽
3、故事引入将歌词编成故事讲给幼儿听
4、欣赏歌曲,老师有感情的演唱歌曲 提问歌曲名称是什么歌曲里唱了些什么
5、在歌曲旋律伴奏下,学念歌词初步学唱歌曲,边唱边做动作增强学习的趣味性 中午 睡前故事《我给月亮姑娘做衣裳》 活动延伸___月亮的身材总是在变化呢激发幼儿观察月亮的欲望,开展科常活动和创设墙饰《月亮___总是在变》 下午 活动一月饼、水果__活动 以组为单位请幼儿先简单介绍自己带来的月饼和水果,再由老师把月饼和水果切成小块与同伴一起__交流,__节日的喜悦 活动延伸将__活动的照片呈现在主题墙《快乐庆中秋》上,让幼儿与家长一起__节日的快乐 活动二手工《做月饼》
1、出示实物月饼观察月饼的形状、花纹
2、教师示范橡皮泥如何制作成月饼
3、鼓励幼儿自己动手制作月饼,并在月饼上印出多种不同的造型
4、作品欣赏,向同伴介绍自己的月饼 中秋节是我国传统的节日,为了让幼儿简单了解中秋节的来历,知道中秋节人们的活动,我们通过__幼儿与同伴一起品尝月饼和水果,共同用橡皮泥制作月饼,学习和欣赏中秋节的故事歌曲等形式,让幼儿体验过节的快乐,__中国传统的文化习俗 在活动开展前我先请家长配合,给每个孩子准备一个月饼和一个水果,以便开展庆中秋的__活动该活动得到了家长们积极响应,第二天,孩子们就把月饼和水果都带来了孩子们将月饼放在桌上,相互观赏着,有的小朋友还主动向大家讲述自己的月饼是什么形状、什么味道的,看到孩子们认真的样子,我真为他们高兴 在这个《快乐庆中秋》的一日活动中,我先向小朋友讲述了中秋节的来历,结合__说了《嫦娥奔月》、《我给月亮姑娘做衣裳》等关于月亮的故事,孩子们深深的被故事中后羿和嫦娥期盼团圆的心情所感染,体会到中秋节也是团圆节的含义,同时也对月亮姑娘总是在变的身材产生了好奇,对此我给孩子们留下了小任务,请他们回去和爸爸妈妈一起观察月亮的盈缺变化,激发了幼儿观察探究的欲望;在活动中小朋友们朗诵了李白的《静夜思》;一起用橡皮泥制作了不同造型的月饼;还一起唱起了歌曲《爷爷为我打月饼》接着,大家轮流向同伴介绍自己从家里带来的月饼和水果,在老师的帮助下将自己的月饼、水果切成块与同伴交换品尝互相交流__在欢快的气氛中,老师借机向幼儿进行了情感教育,教育孩子回家要为爸爸妈妈爷爷奶奶送月饼,而且还要说上一句节日的祝福 最后活动在小朋友们八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀......一阵阵甜美的歌声中结束,这就是我们中二班小朋友在幼儿园过的一个愉快的中秋节我们将活动的照片及时呈现在班级的主题墙饰和班级的__空间里一时间成为了我班幼儿和家长__的热点和津津乐道的话题不少家长都说这种活动开展得好,甚至表示下次类似的活动能否亲自参与通过此次活动让幼儿对中秋节有了初步的认识,__到了节日的快乐 幼儿园中秋节活动反思范文五 中秋节即将来临,在商家的宣传和大人的谈论中,孩子们__到了中秋的节日气氛他们不时会问老师,___要过中秋节老师,中秋一定要吃月饼吗老师,你知道月饼是怎样做的吗看到孩子们很有兴致的谈论着中秋的话题,我班__了一系列活动
1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说,在孩子们大致了解一些后,教师再以动画课件的形式使孩子们更多的了解了中秋节的由来
2、作月饼,使孩子们了解月饼的制作过程,提高孩子的动手能力,激发了幼儿自己制作的兴趣 1向父母、长辈了解月饼是怎样做的 2借助原由经验,共同交流、讨论月饼的制作过程 孩子们纷纷发表自己的不同见解,有的说做月饼要用面,有的说要加糖,还有的说要用烤箱或微波炉烤烤才行他们制作月饼的愿望越来越强烈___立即带他们做,而是与孩子们充分讨论,讨论的问题是做月饼要先怎样再怎样还需要加那些东西 3孩子们表征月饼制作方案,使他们的活动计划更明确 4第一次分组制作月饼 幼儿开始制作了,在做月饼的过程中,他们发现了许多问题怎样让粘在手上的面掉下来月饼做多大合适需要放多少陷带着问题孩子们尝试了第一次制作当品尝到自己的劳动成果时,孩子们甭提多高兴了但高兴过后,问题又来了,他们发现制作的月饼特别硬,和买来的月饼有所不同我们又针对如何制作使月饼变软的话题讨论开了有的说要多加油,有的说让面软一些,还有的说要多加水讨论后,我们请来了伙房的张叔叔,请他为小朋友讲讲月饼的配料和制作过程,大家都明白了,做月饼,在和面时要放泡达粉,这样才能使面酥软可口 5孩子们的第二次制作 孩子们在第二次制作时有了一些经验,在和面时记住放上了泡达粉,在亲身__中切实的了解了面的变软同时孩子们注意在包馅时多包,这样才好吃第二次的制作,使孩子们能熟练与同伴合作一起做月饼
3、月饼的品尝与__ 孩子们在自己品尝的同时,想到了送给亲人尝一尝,想到了送给全园的老师和小朋友尝一尝,从中体验__的快乐
4、表达与表现 孩子们将做月饼的情景和__,用绘画方式表现了出来在整个制作中,他们从设计到实践记录,从感知到真实体验,不断的获得了有益的生活经验,我想他们会记忆更深
5、活动反思 在做月饼活动中教师不是教给幼儿怎样做,而是引导幼儿主动学习和探究,使孩子们在实践尝试中不断的发现问题,教师引导幼儿积极思维,想办法去解决问题,从中了解了制作的方法,体会劳动的不易,体验劳动的快乐在送月饼的同时,幼儿学会了关心周围的亲人和同伴。