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文本内容:
“拥抱亲情”主题班会
1、通过主题班会,使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩;
2、通过主题班会,丰富学生的生活和情感积累,激发学生的亲情意识,由己及人,培养对亲人,对他人,进而对祖国的感情本班多媒体教室
1、挑选男女两名普通话标准、大方、热情的同学进行训练,准备担当班会主持人;
2、准备节目,编排舞蹈、情景小品、小合唱等,搜集相关的文章、歌曲,主持人准备串联词;
3、营造班会氛围,布置多媒体教室装饰教室,张贴;黑板正___写好班会主题“我用成长孝敬您”;班会主题字___写好誓词;前方___台之上备有签字的条幅、签字笔等;
4、邀请任课教师和部分学生家长参加班会;准备日记薄,让全班同学事先在其上书写自己对父母的亲情感言;
5、开展“感恩父母”中学生书信大赛活动,并挑选男女两名书信写得较好、文章朗读水平较高的同学准备班会朗读
一、音乐(播放音乐《懂你》)声起,主持人登台,引入班会主题男一曲《懂你》把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情谊中女是啊,人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩?人从呱呱坠地,到长大___,谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?男子女的一个个足迹,哪一个不印记着父母的深深情谊?子女的一步步成长,哪一步不浸透着父母的殷殷心血?女父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的感情男为人子女者,你读懂这份感情了吗?女你读懂这份希望了吗?男也许年少轻狂使我们还不能完全读懂父母的心;女但是,亲情的故事就像故乡的小河永远流淌着男也许幼稚的叛逆使我们一次又一次地伤害了父母的心,女但是,亲情的延续就像天空的云朵缠绵不尽世间的温馨合亲情润我心,孝心显我情让我们用歌声和掌声向我们的父母、我们的老师、我们的长辈致敬!让我们大声地说“爸爸、妈妈,我们爱你”
二、穿越时空___,联播名人感恩故事男登台,主持名人感恩故事联播
1、___家“___探母”的故事
2、汉文帝刘恒“亲尝汤药”的故事
3、东汉时期董永“卖身葬父”的故事
4、晋代郭巨“埋儿奉母”的故事
5、北宋黄庭坚“涤亲溺器”的故事女感恩是中华民族的传统美德“滴水之恩,当涌泉相报”,“投我以木桃,报之以琼瑶”这些感恩意识在中国源远流长,有着十分深远的影响人生短暂,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”
三、亲情润我心,孝心显我情
(一)创设情境,走进亲情
1、配乐散文《奇迹的名字叫父亲》男一个朴素但伟大的名字叫父亲女一种朴实但真诚的情感叫父爱男他用沾满泥巴的双脚为子女开采一条平坦开阔的路女他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞男父爱无言,却博大深沉;父爱无语,却真挚长久女下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2、听后随感男读一篇好文章如食甘甜的奶酪,越品越有滋味女读一篇好文章如饮醇香的美酒,历久弥香男好文章是圣洁的清泉,可以涤荡心灵女好文章是睿智的___,可以导航思想男这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗?让你的情动了吗?(提示学生随意谈___)
3、情景剧《握住母亲的脚》女母爱如一条奔腾不息的大河,永远不会懈怠和停止我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪,常常会停滞和断流男母亲用它的手指量着我们的脚板长大,那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫可是同学们,你为母亲洗过一次脚吗?你握过你母亲的脚吗?下面请欣赏情景剧《握住母亲的脚》女可怜天下父母心!父母对我们的付出,一辈子都嫌不够,我们对父母的回报,一瞬也会成为永恒同学们,今天晚上,让我们也握一握母亲的脚,为母亲洗一次脚吧
(二)咀嚼往事,感悟亲情主持人以首先讲诉自己和母亲的故事来感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节,去感悟亲情
(三)反思自我,再悟亲情
1、情景小品《唠叨妈妈》男有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解的时候已不再年轻有些东西可以弥补,而有些事情却永远无法弥补女是啊,有时我们会把“叮咛”当作“唠叨”,把“期待”当作“压力”母爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错下面请欣赏小品《唠叨妈妈》
2、反思自己的思想和行为,进一步___亲情,提高对亲情的认识深度
(四)歌颂亲情、回报亲情
1、歌伴舞《烛光里的妈妈》男烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背女寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝男那双踏实干裂的脚啊,踏过了多少田垄!女那双勤劳粗糙的双手,栽种过多少秧苗!男风雨中,你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺女烛光下,你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮
2、用自己的方式表达对亲人的感激与爱心男“谁言寸草心,报得三春晖”这是一个被追问了千年的问题女在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石男20xx年感动中国的十大杰出人物之一的田世国献肾救母,让天下所有的母亲收获慰藉女一个人如果不懂得___爱,那他的良知是苍白的,一个人如果只知道享受,那他的情感是自私的男今天,此时此刻,让我们内心喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌唱给我们的亲人(学生自由上前,唱歌、朗诵、舞蹈或说句祝福的话)
3、女声小合唱歌曲《鲁冰花》男你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦女小时候,我常坐在父亲肩头,父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛合勤劳无私、伟大的父母啊,让我们祝福你幸福快乐,健康长寿
4、展示全班学生的“亲情”感言薄,家长浏览
四、我用成长孝敬您
1、家长代表发言《孩子,你的孝心我知道》
2、学生代表发言《从我做起,立身行孝》
3、男女两名朗读水平较高的同学班会朗读书信《给爸爸、妈妈的___》
4、班主任发言重在实践,家长要建设有利于学生成长的和谐家庭环境;学生要用自己的成长和自身的优异成绩孝敬父母
5、签字、宣誓活动歌曲《白发亲娘》声中,全体同学逐个走向___台在事先准备好的“我用成长孝敬您”条幅上共同签名签字后,主持人提议全体同学起立,向家长郑重宣誓,誓词如下亲爱的爸爸妈妈,从今天起,我一定听您的话,遇事三思,不惹您生气,不会在和您发生矛盾时动辄离家出走,坚决不做违法的事,好好,掌握本领,以优异的成绩作为对您的孝敬和汇报,将来做一个对家庭、对社会有用的人,我一定好好爱你们,尊敬、孝敬你们,就像你们爱我一样
5、伴奏音乐响起,全班再次齐唱亲情歌曲《母亲》在歌声和掌声中,到会教师、家长及学生合影留念,班会结束前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“只有爱妈妈,才能爱祖国”因此,亲情是一切情感的基石只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,___中华民族的传统美德
2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动
3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感
1、准备节目,搜集故事,收集,主持人准备串联词
2、制作相关的课件
3、邀请父母参加班会活动
4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调甲亲情,人类永恒的话题乙亲情,人间最美的情感合谭格庄初级中学六年级3班“拥抱亲情”主题班会现在开始
1、我名字的故事
(1)甲我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?
(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义
(3)乙孩子的名字融入了父母多少的期望!他们为了给孩子取名字花了多少心思
2、我成长的足迹
(1)乙有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈
(2)甲请听歌曲《父亲》、《母亲》(老师操作)
(3)乙下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事(两个同学为宜)
(3)甲孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的故事勾起了孩子的美好回忆,让我们把父母的爱永记心中,下面请听诗歌朗诵《母爱》(___冰心)
3、父母___
(1)甲母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎你了解自己的父母吗?你___过父母的变化吗?
(2)乙请同学们以《爸爸(妈妈)的————》为题,演讲自己眼中的父母
1、亲情赞颂知多少
(1)甲亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在乙因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉甲多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言乙让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!
(3)甲下面请全体同学起立,___歌唱《父亲》、《母亲》
(4)乙下面请听诗歌朗诵《纸船——寄母亲》
(5)甲下面请同学们讲述古今中外关爱父母的故事(课件展示关爱父母、孝敬父母的)
2、母子了解知多少
(1)甲我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同___做个游戏测试一下对对方的了解有多少请到场的爸爸作评委(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯,检验默契度)
(2)请孩子做扮演孕妇的游戏,体会妈妈十月怀胎的辛劳
1、确定回报方案
(1)甲故事让我们感动,榜样为我们引路,名言伴我们同行父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢?
(2)乙请同学们讨论交流,并确定回报父母关爱的最佳方案
2、实施回报方案给父母一份惊喜现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象为增进子女与父母间的了解,使学生体悟亲情便显得尤为重要,因此设计本次班会活动通过这次主题班会,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚,更应该成为培育孩子做人的基本素质;通过本次主题班会,让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,___父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩
1、让学生了解父母之爱,___父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得___要感恩父母
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母
3、增强学生主持活动的能力,培养学生的表演能力
1、收集孝敬父母的故事
2、精心设计一份课件
3、下载《天下父母心》、《母亲》、《懂你》、《烛光里的妈妈》《感恩的心》等音乐视频《废墟里的歌声》电视___《妈妈,洗脚》
4、找一篇美文,让朗诵者准备
5、选拔主持人,并给予指导播放《懂你》,班主任缓缓步入场___,音乐渐低,班主任音起每当我读到余光中先生《乡愁》中这样的句子时乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头都不禁会潸然泪下是啊!“树欲静而风不止,子欲孝而亲不待”世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱世界上最深的情,莫过于儿女情鲜花可以枯萎,沧海可变桑田,但父母的爱,却永远留在我们的心间今天就让我们一起走进父母,去体会人间最温馨的亲情!现在我宣布六一班感恩父母,拥抱亲情主题班会开始主持甲我们对大自然心存感恩,因为它无私的给予我们一切生命的源泉主持乙我们对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我们健康成长主持甲我们对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考主持乙我们对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不在孤单,让我知道有人可以和我血脉相连主持甲我们对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光主持乙感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有主持甲感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延主持乙然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》配音乐《懂你》《感恩父母的爱》内容女有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,男有一个人最要感谢,有一种人最应感恩,女她就是---------母亲,男他就是---------父亲,女是您将我带到人间,教会我在成长中如何走过沟沟坎坎,男是您领我认识世界,天寒地冻时将我双手放入怀中温暖,女您用爱心穿引的线,那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延女如果我是___,您就是拉动___的线,男如果我是一条船,您就是灯塔是港湾,合这就是母亲的爱,就是父亲的情,她柔柔如水、轻轻如烟;他深沉如海、恩重如山,鲜花可以枯萎,沧海可变桑田,但父母的爱,却永远留在我们的心间(大屏幕出示《感恩父母的爱》)主持甲母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火是黑暗里的一束光明父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!下面我们一起来感悟一下真实的亲情!请听咱班同学带来的有关父母关心爱护儿女的真实故事
①六旬老父___救子xx年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的___,固执的父亲不容拒绝地告诉___胡立新“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿xx年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将___救出刘燕在接受采访时只说了一句话“___就是妈妈的全部”主持甲在512地震中还有这样的一位母亲看视频《废墟里的歌声》主持乙提问学生从上面的故事里你看到了什么?___到了什么?主持甲孝顺、孝心、孝道是对今天社会转型期人际间情感疏离的感召小羊有跪母之意乌鸦有反哺之思___救母大亲、大情、大义而在现实生活中,不少同学面对父母的关爱表现出来的是“不屑一顾”,认为父母的关爱是理所应当的,甚至不耐烦,小则无礼顶撞或不理睬父母,大则离家出走伤害父母这应该吗?请看小品《“唠叨”》眼前的一幕幕好像就在我们身边发生过,看过后,你有什么想法吗?请同学们说说自己的感想让我们闭上眼睛,一起来___歌曲《母亲》主持乙“是啊,你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的那三鲜馅有人他给你包,你委屈的泪花有人给你擦置身于爱的海洋的你,___到了这平凡而珍贵的爱了吗?你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?谈谈父母做的让自己最感动的事配歌曲《天下父母心》主持甲亲爱的同学们,我们发现父母所给予我们的要远比我们所给予他们的爱多的多,这份爱的距离,是我们一辈子都在追赶却永远都只差一点点我们该怎样感谢他们呢?下面我们先来看一个电视___吧《妈妈,洗脚》也许它会给你一些启发主持甲一句歌、一盆洗脚水、一句话,它们只是生活中的细节,却都能产生让人有流泪的冲动,这就是爱的力量父母给了我们无私的爱,而我们又对父母做过什么呢?下面我们做个现场采访(课件出示)
①你记得父母的生日吗?你给父母送过生日礼物吗?
②你知道父亲节是哪一天?你知道母亲节是哪一天?
③你帮父母做过家务吗?做过哪些家务?
④父母生病了,你有没有照顾他们?你生病了,父母是怎么照顾你的?主持乙通过采访,我们了解到我们对父母做得太少了,我们应该尽自己所能回报父母的爱一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,该说谢谢的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋起来请同学们大胆的说出你最想对你妈妈或爸爸说的一句话,或想怎样报答父母养育之恩(轻声播放《烛光里的妈妈》)主持甲今天我们的家长没有到现场,你们知道___吗?他们为了我们的学费、为了家庭的生活依然在外面拼搏,有时后一年或者几年才能和家人团聚,虽然你们的表白他们听不到,但是一定能够___到你们的孝心合父母为了我们的前途和明天付出了一切,同学们,我们学会感恩吧!下面请班长某某领读《感恩宣言》班长请同学们起立,握拳,现在一句句的跟我读《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈妈妈您幸苦了!妈妈我爱您!爸爸您辛苦了!爸爸我爱您!我们不会忘记你们的养育之恩,我们对你们永远心存感恩从现在开始,在思想品德上让你们安心;在学习上让你们放心;在生活上让你们省心;我们决不辜负你们的心!爸爸、妈妈我爱你们!!!班主任讲话同学们,通过这次班会,我很高兴地看见大家都长大了,我们48颗孝敬父母的诚心已经紧紧地跳动在一起父母的爱是阳光,老师的爱是雨露,如春风化雨――给了我们无尽的力量同学们,行动起来,让我们从感恩父母开始,学会感恩我们的老师、感恩我们的___,感恩我们的国家吧!主持乙感恩让人生活得更容易,让人生活得更惬意但愿你我常怀一颗感恩的心下面让我们一起歌唱《感恩的心》主持甲感恩的心,感谢有你主持乙伴我一生有勇气做我自己主持甲同学们,让我们用真诚的感恩之心对父母大声说一句合爸爸妈妈,您们辛苦了!合六一班感恩父母,拥抱亲情主题班会现在结束!
1、分组合作完成一份以“如何报答父母的恩情”为主题的,并在班上展览出来
2、课外活动开展报答父母的恩情的实际活动
①让爱看得见为父母捶背、洗衣服
②爱听得见送父母一段表示感激的话、为父母唱一首颂歌
③开展以“六个一”(写___,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心)为主题的向父母献真情活动1让学生在活动中___到父母的爱是世界上最伟大最无私的爱
2.让学生体会感恩是最幸福的,最甜美的
3.帮助学生树立信心,培育他们说唱演合作等能力视频观赏,配乐散文,情景剧,三句半,才艺融情,学生互动XXX学生、老师、校___XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主持人甲乙亲爱的老师、同学们,大家好甲每个人一生中都承蒙过他人的恩泽,是恩泽一点点编织起我们的生活乙西方有个感恩节,那一天,人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠甲人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友乙人们还要送食物给那些饥饿的人甲那一天,人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱乙那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家甲在这里,我要感谢父母,是他们给予我生命合感恩伴我们进步,感恩让我们成熟让我们的心灵因___恩泽而再次震撼吧!高二三班“拥抱亲情学会感恩”的主题班会现在开始甲我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光乙有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗
1、观赏7分钟视频
2、独唱韩笑《父亲》
3、情景剧《我和母亲》甲母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎你了解自己的父母吗你___过父母的变化吗
4、讲讲自己眼中的父母甲亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在乙因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉甲多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言乙让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来呼吸亲情吧!诗朗诵《我眼中的父母》(张子辰)甲我们的生活,父母总是牢牢牵挂,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢游戏怀抱篮球弯腰捡书头顶鸡蛋走障碍
(1)谈游戏的感想
(2)三句半甲没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理聆听父母___乙感恩是一种境界,是一种心态,健康的心理才会拥有,拥有感恩的心才会感到幸福乙父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢也许我们时常感叹于自己的似水流年,却不曾发现当我们长大的同时,我们的家人却在一点点老去而我们那繁重的学业在父母的付出面前却显得微不足道,他们也正是用自己的青春,书写着我们的未来学生讨论交流,并确定回报父母关爱的最佳方案1)___感恩2)感恩倡议(以班会的名义,___在音乐声中签名)3)___唱《感恩的心》结束班会同学们,朋友们!感恩伴我们进步,感恩让我们成熟让我们的心灵因___恩泽而震撼吧!人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景,以及看风景的心情!心存感激,知足惜福!亲爱的孩子们,在今后的学习生活中,让我们时时的重温今天的心灵对话吧!重温一下你们的诺言吧!当感恩成了习惯,你的心中就充满了责任感!当感恩成了习惯,你的心中就充满了奋斗的力量!当感恩成了习惯,你就成为了一个大写的人!当感恩成了习惯,我坚信两年以后,你一定是龙中的奇迹!多年以后,你一定是我们八十的奇迹!若干年以后,你一定是全世界的奇迹!从学生日常的周记及与他们平时的交流中感觉到,处于高三的同学与父母之间普遍存在着难以沟通的问题,子女对父母缺乏理解,对父母的教育方式不太认同,甚至有反感、抵抗等情绪,影响了家庭教育的效果,也对学生的心理健康产生不良影响希望通过这次主题班会,将父母与子女之间难以沟通的问题上升到理性的认识,以寻求较有效的解决办法使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母、拥抱亲情从而起到缓解学习压力、改善亲子关系,排解不良情绪的作用,使班会成为高三复习备考新的增长点,成为高三学生快乐学习的驿站
1、课前调查通过问卷、座谈等形式调查同学和父母相处的情况,了解亲子关系现状;
2、课前作业每个同学给家长写___,讲自己最想对爸爸妈妈说的话,并且请家长给孩子回信;
3、情景剧编排选取同学日常生活中和家长相处最典型的情景作为剧本创作依据,请同学自编自导自演;
4、材料准备毕淑敏《孩子,___打你》;搜集关于“母爱”的故事主持人甲(以下简称甲)是谁,把我们带到这美丽的世界?主持人乙(以下简称乙)是谁,呵护我们,保护我们,照顾我们?甲、乙你们说——(全班一起爸爸妈妈)甲可是,现在你是否觉得父母和我们的距离已经慢慢拉大乙你和父母是否已经没有了亲密感?甲今天,就让我们来学习如何走近父母、拥抱亲情在我们身边曾经发生这样一件事情乙我们掌声有请学生A(饰妈妈)、学生B(饰___)等同学带来的情景剧《我爱我家》(主持人下,情景剧上)情景剧我爱我家(第一幕)(略)甲看了刚才的情景剧,大家应该觉得很熟悉吧___气得委屈流泪,母亲气得连声叹气,同学们,你们对此有什么看法?大家是否也有过类似的情况呢?甲刚才是因为成绩的事情,那还有没有同学因为别的事情和父母发生矛盾的呢?乙还有没有与父母相处得还不错的同学呢?甲我们每个人在成长的过程中都会出现类似的情况,我们在与父母的相处中总是从自己的角度思考问题,却很少去体会父母的___乙我想,能够与父母相互沟通、相互理解、相互支持,是非常重要的,尤其是处在高三这样一个紧张的时期让我们一起来欣赏毕淑敏的散文《孩子,___打你》,来听一听父母的心声(学生C朗诵《孩子,___打你》,配乐)散文孩子,___打你(略)(朗诵结束,音乐停止)甲怎么样?同学们听了这篇文章之后一定会有许许多多的感想吧?(同学踊跃举手发言,主持人点3—4名同学来谈自己的___)乙刚才听这篇文章的时候,我想到了我的妈妈让我___最深的是那句“我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天”俗话说的好,“打是亲,骂是爱”,可我们更多的时候是用对立的眼光去看待的,而从来没有站在父母的角度去想想他们___打我们,会责骂我们,其实都是为我们好,打和骂都是迫不得已的爱之深、恨之切啊!甲对啊!我相信各位同学现在也应该明白父母的良苦用心了吧从现在开始我们应该走近父母,拥抱亲情尤其是高三这样一个时期,面对高考的压力,有时候父母会比我们更紧张,我们做儿女的是不应该去体谅一下自己的爸爸妈妈呢?乙是啊,由此可见,母爱是多么的伟大我觉得,无论怎样,我们和父母的血缘之亲都是割舍不断的啊!甲对啊,母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱,也应该包含着孩子对母亲的爱啊!乙天下的父母都是爱着自己的孩子的,而天下的孩子也都是深爱着自己的父母的我们班曾经有过这样一个活动,让每个同学给父母写___,下面请学生D来读读她写给妈妈的___吧!(学生D读信,配乐)___写给妈妈的信(略)乙谢谢xx同学!今天我们有幸请到了xx同学的妈妈,她也给自己的___回了___,让我们来听听吧(xx同学妈妈读信,快读完时音乐响起)妈妈给___的回信(略)(读完后xx上去拥抱母亲并给母亲献花,唱《妈妈我爱你》)甲听了刚才母女的一番对白,我们深深地___到父母之恩,水不能溺,火不能烧在这个世界上我们永远需要报答地人就是我们亲爱的爸爸妈妈乙是啊,真是太感人了,之前情景剧中的那对母女看了这个场面之后会不会发生一些变化呢?让我们一起来看看(主持人下,情景剧上)情景剧《我爱我家》第二幕(略)(情景剧结束)(主持人旁白几个月之后,婷婷如愿的考上了理想中的大学)乙剧中的婷婷走近了父母,在微笑中跨进了大学的殿堂,拥抱了最美好的亲情幸福地走过了高三甲身处于高三地我们充满了感动,充满了快乐,我们的父母无时无刻都在关心我们,我们更应该主动走近他们我想请同学们来谈谈自己在平时都是怎样来走近父母的(同学相互讨论,畅谈自己在生活中走近父母的方法)甲只要能理解、孝敬、尊重父母,我们就走近了父母,拥抱了亲情乙开始吧!开始用微笑认识我们的父母吧!(《让爱住我家》歌声响起,情景剧中一家三口,来参加班会的家长一起上场歌唱)甲、乙感动高三,快乐高三;走近父母,拥抱亲情主题班会到此结束(鼓掌,歌声中结束)作为一名年轻的班主任,作为曾经走过高三的过来人,我非常能够理解在高三这样一个特殊的时期,有一个良好、和谐的家庭氛围,对于学生的身心发展以及他们的复习备考都是至关重要的父母给予我们生命,呵护我们、保护我们、照顾我们,可是我从学生日常的周记及与他们平时的交流中感觉到,处于高三的同学与父母之间普遍存在着难以沟通的问题,子女对父母缺乏理解,对父母的教育方式不太认同,很多同学不能理解父母对自己的关心,甚至有反感、抵抗等情绪,影响了家庭教育的效果,也对学生的心理健康产生不良影响因此一直以来我都想就子女与父母的沟通、交流问题来做一点实在的事情此次“感动高
三、快乐高三”系列主题班会校园行活动给予了我一次难得的机会在班会的整个___过程中,我们班同学的热情非常的高准备期间的寻找“母爱”的故事,同学们送来了许多感人泪下的文章在“给父母写___”的活动中,很多同学跟父母袒露了自己心声,将很多以前不愿意讲的话通过写信这种形式告诉了父母,让父母了解自己同时,父母们通过这种形式了解了孩子真实的想法,将自己的想法和___通过回信告诉了孩子,让孩子能够理解自己我想,这是一个非常好的尝试,在将来的班主任工作中还可以继续实施,让家长和孩子能够通过“写信”这样一种途径来进行沟通XX同学“写给妈妈的信”及“妈妈的回信”是这次活动中比较典型的信件,所以在班会设计了“读信—献花—唱《妈妈我爱你》”这一环节情景剧《我爱我家》编、导、演的同学非常的尽力、用功,一直都在辛苦的排练,这让我非常的感动之前也没有想到他们会把剧本编得这么好,表演得如此到位,班会上的表现之好让我非常意外,也许这些都是他们亲身经历过得事情吧,虽然结局有点戏剧性,但毕竟是情景剧,我想不管是怎样的结局,表现的都是同学们渴望与父母沟通,构建一种和谐亲子关系的愿望两位主持人同学也在不断地对自己的串词进行修改,非常敬业通过这次班会活动,让我对班上的同学有了一个全新的认识,对他们的能力也进行了一个重新的评估让我认识到,给他们空间,让他们去做自己想做的事情,他们会比我们想象中的完成得更好,应该充分的相信他们、信任他们,他们是有能力的对于此次班会的效果,我想不仅让学生能够站在父母的角度上去体会他们的苦心、爱心和真心,而且也建起了学生和家长沟通的一座桥梁,就像我在班会中发言讲的那样主动一点,伸出自己的手,走近自己的爸爸妈妈同时,一些和父母沟通工作做得比较好的同学也讲出了自己平时和父母相处的心得,我想同学们听了之后会大有启发的总而言之,我希望通过这次主题班会,将父母与子女之间难以沟通的问题上升到理性的认识,以寻求较有效的解决办法使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母、拥抱亲情从而起到缓解学习压力、改善亲子关系,排解不良情绪的作用,使班会成为高三复习备考新的增长点,成为高三学生快乐学习的驿站真正地度过一个感动的高
三、快乐的高三,切切实实地做到走近父母,拥抱亲情如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易,认为父母的辛勤付出都是理所当然,甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦因此,我决定召开这次主题班会,唤起孩子们感恩父母的内心情感
1.让学生深入体会父母之爱,___亲情的无私与伟大
2.让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母的养育之恩
3.培养___荣誉感、增强班级凝聚力,以自己的实际行动,学会感恩父母辛勤劳作的___、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》活动时间2月26日课前营造氛围——播放歌曲《母亲》甲是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今乙是谁每天为我们准备可口的饭菜,将我们成堆的衣服清洗干净甲是谁对我们嘘寒问暖,关心备至乙又是谁在一直陪在我们身边,默默地支持与鼓励___回答父母甲是的,没有父母,哪来我们的生命乙没有父母我们又怎能幸福快乐地成长甲是啊,父爱如山,他沉默无语;乙母爱似海,她温柔细腻合六
(1)班感恩父母主题班会现在开始甲首先让我们以热烈的掌声欢迎各位___、老师和家长来参加这次主题班会甲有这样一首诗,大家可能都还记得,“慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报的三春晖”(学生跟读营造气氛)乙这是一首母亲的赞歌的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈幻灯出示亲情赞颂知多少甲古今中外,有多少赞颂父母的歌曲,又有多少演绎父母亲情的故事,有多少讴歌亲情的诗词名言请同学们以不同形式展示伟大父母之爱,表达对父母的感激之情(或唱歌,或讲故事,或朗诵诗歌)(播背景音乐《父亲》)感谢您——我的爸爸妈妈男1是您,给予了我生命,哺育我一天天长大,让我品尝到生命的欢乐!男2是您,教会了我走路,引导我一步步远离家门,让我领略世界的繁华!女1是您,在一个又一个夜晚,为我盖好被子!女2是您,在一个又一个傍晚,翘首门口,盼我回家!男1我外出玩耍,您心神不宁,牵挂的心始终放不下,男2我生病卧床,您茶饭不思,心痛的泪悄悄挂满脸颊女1多少次,您怕我遭受雨淋,急匆匆把雨具送到学校,女2多少次,您怕我忘记吃药,半夜里披衣让我把药服下男1又有多少次,您为我的学习成绩,或喜或忧,难以释怀,女1还有多少次,您为我的任性固执,又急又愁,频添白发男合妈妈,为了我,您品尝了太多生活的苦涩,容颜不再秀美如花,女合爸爸,为了我,您承担了太多生活的重压,脊背开始不再挺拔!(合)可是,爸爸妈妈!您知道吗您的孩儿要对您说男1妈妈,不必担心,在我的眼中,您永远都是最美,男2我将用我日益有力的臂膀,为您支撑一片湛蓝的天空!女1爸爸,不必忧虑,您永远都是我人生路上最有力的助手,女2我将在您的目光里,大步向前,勇闯天涯!(众合)爸爸妈妈,放心吧!您的孩子不会让您失望!(女合)我会发奋读书,刻苦学习,让您为我而骄傲!(男合)我会积极进取,拼搏向上,用美好的人生,作为对您最好的报答!(众合)谢谢您,爸爸!谢谢您,妈妈!甲在我们成长的历程中,父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤,而这些,或许你并未曾用心留意过,那么,请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱乙请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱甲在我们的一生中,父母的关爱是最博大、最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的我们吮着母亲的乳汁露出笑脸;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡,在无微不至的关怀中茁壮成长乙父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜;父母为我们的读书升学花去多少心血;对这种比天高,比地厚的恩情,我们又能体会到多少我们又报答了多少呢请学生说说自己在校或在家的表现(月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业,跟同学打架,面对日夜加班还面临下岗的父母只顾自己的开心与父母顶嘴等甲看到大家能坦然表达自己的内心,我们相信父母也会感到一些欣慰下面请欣赏《新编三字经》幻灯出示《新编三字经》大家一起边拍手边朗诵为人子,方少时尊长辈,习礼仪爱父母,意深长亲养儿,多辛苦报春晖,寸草心孝父母,不能忘爱父母,生孝情存孝意,献孝心父母心,知体谅心里话,不隐瞒求上进,父母安孝父母,不能忘不能忘!(背景音乐《我的父亲母亲》)乙父爱如灿烂的阳光,炽热而光明;母爱似盎然的绿草地,芳菲而宜人请欣赏温馨家庭给我们带的——苹果树和男孩的故事附很久很久以前,有一棵很大的树……她好爱好爱一个小男孩,男孩也每天都会跑来在她身边玩耍小男孩收集她的叶子,把叶子编成皇冠,戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到树顶,男孩还会抓着树枝荡秋千他还会爬到树上摘苹果来吃他们会一起玩捉迷藏玩累了,男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉男孩好爱好爱这棵树,树也好高兴日子一天一天过去,男孩也在慢慢长大……有一天,男孩来到树下树说“来啊,孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,吃吃苹果,在我的树荫下玩耍,快快乐乐的!”男孩却说“我已经不是小孩子了,我不要再爬树和玩耍了”“我想买一些玩具来玩,我需要钱,你可以给我一些钱吗”“真抱歉”树说,“___钱,只有树叶和苹果孩子,拿我所有的果子到城里去卖吧,这样,你就会有钱了”男孩很高兴,于是爬到树上,摘下了所有的苹果,并把苹果通通带走了树看到自己能帮助男孩,心里好高兴啊!男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……树好伤心有一天,当男孩长成一个真正的大人的时候,他回来了树高兴得发抖,她说“来啊!孩子,爬上我的树干,抓着我的树枝荡秋千,快快乐乐的!”“我太忙了,没时间爬树”男孩说,“我必须为我的家庭工作”他说“我想要妻子和小孩,所以,我需要一间房子你可以给我一间房子吗”“真抱歉,孩子”,树说,“___房子,森林就是我的房子”“不过,你可以砍下我的树枝去盖房子,这样你就会快乐了”于是,男孩砍下了她所有的树枝,心满意足地去盖房子了树因为见到男孩,觉得好快乐但是,在那之后,男孩就再也没回来树觉得好孤独,心里很难过一个炎热的夏日,男孩回来了树太快乐了,快乐得几乎说不出话来“来啊!孩子”,她轻轻地对男孩说,“过来,来玩呀!”“我已经老了,玩不动了”男孩说“我想坐船离开这里,让自己的身心放松一下你可以给我一艘船吗”“砍下我的树干去造条船吧!”树说“这样你就可以远航了……你就会快乐了”于是,男孩砍下了她的树干,做了一条船他坐着船去了很远的地方,很久都没有再露面树好快乐……但不是真的很多年之后,男孩已经变成了白发苍苍的老人,他又回到这里“真抱歉,我的孩子”,树说,“我已经没有什么东西再可以给你了”“我的苹果没了”“我的牙齿也咬不动苹果了”男孩说“我的树枝没了,你不能在上面荡秋千了”“我太老了,不能在上面荡秋千了”“我的树干没了”,树说,“你也不能爬上来了”“我太老了,也爬不动了”,男孩说树说“我真希望我能给你些什么,可是我什么也没有了只剩下一个老树根我很抱歉……”“我现在不需要那么多”,男孩回答,“只要一个可以让我安___着休息的地方,这些年来我好累好累”“太好了!”树一边说,一边努力挺直身子“正好啊,老树根是最适合坐下来休息的来啊!孩子,坐下,快坐下来休息一下”男孩坐了下来树好快乐她高兴得留下了流下了泪水……(故事结束后,课件出示父母辛苦劳作的___,出示一组家庭生活___,学生思考感悟)请学生谈由___和歌曲获得的___和体会“你想到了什么”学生自由发言甲这就是我们的父母,他们无怨无悔,不求回报,真是可怜“天下父母心”啊!播放歌曲《天下父母心》然而在日常生活中,我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞,还常常埋怨父母的啰嗦我们的母亲因为___的顽皮而无奈的哭泣;我们的父亲因为___的懒惰而叹气;请看小品《丁丁在家里》乙你们认为丁丁在家的表现怎样甲同学们当你看到这些,你的心里难道不为之颤动难道不为之惭愧今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场,他不顾工作的疲惫和辛劳,或许还请了假,可以说百忙之中来参加我们的主题班会,我想,此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨,下面让我们聆听家长的声音!有请()家长!大家掌声欢迎!(家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法)甲请刚才第一环节中发言的同学发言直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么甲同学们,我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实在是内心有愧!此刻,请拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!你也可以谈谈自己平常的一些做法(学生发言
①倒开水
②___
③捶背
④考大学,让爸妈高兴
⑤赚很多的钱,给父母买东西
⑥生病时多陪他们
⑦给父母讲笑话,逗他们开心
⑧爸爸妈妈累了,给他们表演节目
⑨帮爸妈煮饭⑩帮妈妈拣莱)(多媒体出示同学们孝敬父母的镜头)甲感恩是一杯清醇的酒,使人生陶醉;乙感恩是一首浪漫的诗,使人生丰富;甲感恩是一首动人的歌,使人生快乐!鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;感谢之情,回报之举在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩其中,最值得我们每个人去感恩的人,就是我们的父母我们感谢父母的方式多种多样,一个感激的眼神,一声温馨的问候,一次真诚的交流,一份满意的答卷;做一个孝顺的子女,做一个优秀的学生,这就是对父母最好的感恩在班会课后,每位学生给自己的父母写___,表达自己的感谢之情,倾诉自己的心声,来一次真正的心的交流主持人l亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋,对往事的缠绵主持人c亲情是一片深情的海,描绘着春天最美的画卷,夏日瑰丽的诗篇主持人h亲情是宽容,等待,亲情是憧憬,眷恋,历史分不开,岁月剪不断合021班“拥抱亲情”主题班会现在开始
1、我名字的故事主持人l我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)注先提问两位主持人,是否知道自己名字的含义,让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍主持人在回答问题的时候要热情,积极,大方,自然,吐字清晰然后再说上面的台词
2、我成长的足迹
(1)主持人c有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈
(2)主持人h刚才,我想起了一首诗《母亲的爱》有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳啊!母亲的爱是清凉的风有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在母亲的身上啊,母亲的爱是遮雨的伞有一回我病了,妈妈抱我去医院摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了啊,母亲的爱是滴落的泪有一天,我打破了暖瓶,对妈妈又说了谎,母亲的批评叫我脸红,我不敢抬头看她的眼睛啊,母亲的爱是责备的目光一次老师叫用“最”字造句,我说“我最爱妈妈”妈妈告诉我“最该爱的是祖国,祖国是我们所有人的妈妈”
(3)主持人l我们慢慢地长大了,母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎你了解自己的父母吗?你___过父母的变化吗?(主持人提示同学们现在,父母就坐在你的身旁,父母和你生活那么久,你发现你父母有什么变化吗?他们的精神好吗他们的额头上的皱纹深吗?等等然后提问3个同学,请他们说说此刻心里的___最后,主持人简单总结同学们的发言是父母的无私的奉献让我们过上幸福的生活,快乐的成长)
1、亲情赞颂知多少
(1)主持人c亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在主持人因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉主持人h多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言(下面请我们的同学朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文)朗诵《游子吟》(王晓)慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖歌伴舞《白发亲娘》(张旭、张浩、韩冰、杨梦婷等)
2、母子了解知多少师父母总是牢着牵挂我们的生活,那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏测试一下对对方的了解有多少互相猜对方最爱吃的菜,最爱穿的衣服以及爱好(请段丽,周金,徐子义同学的父母发言接着也请学生说出此时自己最想对家长说的话)
1、确定回报方案主持人l父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢?请同学们讨论交流主持人分别进行采访
(1)给父母一份惊喜送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……
(2)帮父母做家务事每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱
(3)陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情听听父母工作的事,在沟通中积累情感
3、倾听父母的___
(1)主持人l听了大家的回报方案,我们的家长十分的感动下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的___
(2)爸爸、妈妈谈___
(3)主持人c亲爱的爸爸、妈妈,谢谢您们对我们的肯定,感谢您们对我们的爱我们要加倍努力学习,不断前进,做个优秀的学生师同学们,此时你们一定有许多话要对爸爸妈妈讲,现在请你们起立,用你们最喜欢的方式,向给予你们生命的父母表示深深的谢意,感谢父母的养育之恩,感谢父母的无私奉献全体女同学我们祝天下的父母身体健康!全体男同学工作顺利!主持人合〈〈拥抱亲情〉〉主题班会到此结束
(5)播放歌曲《烛光里的妈妈》
1、主持人讲话,公布主题班会开初甲我们知道一只鸡蛋拿正在手上谨慎翼翼但一不寄看就会摔个密烂乙坚弱的生命漫少的3000多个日昼夜夜我们的怙恃千辛万苦使我们健康生少甲3000多个日昼夜夜怙恃的爱初末与我们相随乙3000多个日昼夜夜我们初末与怙恃的爱同业甲本日让我们一同去感触感染一下这至擅至美的爱开某某小学304班《戴德怙恃,拥抱亲情》主题班会现正在开初
2、诗歌朗诵〈戴德怙恃〉乙这世上有一种噜苏的爱,她的名字叫母爱甲这世上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱乙不管我们走到哪儿,甲不管我们少多年夜,乙我们永远都是他们定心不下的孩子甲是呀,我们永远是他们的牵挂接下来请听诗歌朗诵《戴德怙恃》
3、小品〈生日礼品〉甲是啊,怙恃的爱就是夏日里那一阵清冷的风,就是雨天那一把伞,于沈豪,怙恃的爱借是什么?乙怙恃的爱借是上学路上的一句丁宁,是掉利时的一声饱动甲可我们有的同砚已习惯了这种关爱,把怙恃的爱看作理所虽然,甚至是不睬解,请看小品《生日礼品》乙看过小品你必然很多话想讲?请年夜家先正在四人小组讲一讲请同砚们讲一讲甲正在生计中,你是不是也有过不睬解怙恃的时辰,谁来讲一讲四.现场查询造访甲是呀,就像年夜家讲的那样,怙恃为我们付出很多(怙恃很爱我们),可是我们对怙恃又理解几何呢?下里进行现场随机查询造访乙请年夜家把笔放下,实在,正确答案躲正在阿谁棕色信封里,请年夜家相比一下甲知道怙恃生日的请举手乙知道怙恃鞋子尺码的请举手甲知道怙恃最喜悲吃的水果的请举手乙知道怙恃喜悲吃的一个菜的请举手经过刚刚的查询造访我们收现,有的同砚对怙恃很(有些)理解,有些借不够理解,可是怙恃对孩子的理解倒是那么齐里,那么详尽深刻
5、本相故事甲曾听过如许一条___“亲爱的宝物,若是你借活着,必然要记住我爱你”年夜家知道这条___的故事吗?下里我给年夜家讲述这个故事乙感谢郑某某同砚送给我们如许一个动听的故事这是正在特定的环境下产生的实正在的故事实在,正在我们的身边,正在我们仄凡是的生计中怙恃对我们的关爱无处不正在甲我们的怙恃无时无刻的不正在为我们付出着,爱着,奋斗着我们班级有几何人的怙恃,为生计奔波着深夜,当怙恃拖着疲惫的身子归来时,你早已进入了甜蜜梦城;早朝,当你借正在暖暖的被窝里时,你的怙恃早已正在为你预备可口的早餐了乙正在我们班又有几何怙恃没有节沐日,日复一日,年复一年,辛劳劳作?甲下里是本相讲述工妇,请同砚们讲讲怙恃漠不体贴赐顾帮衬我们的点点滴滴(
3、4个人讲完后恰当评价)乙实在,每个怙恃都是那样爱我们,因为工妇关系,现正在我请你把怙恃漠不体贴赐顾帮衬你的点点滴滴述说你的同桌吧!甲因为工作的繁忙,爸爸妈妈仄时可能没有太多的工妇与你互换正在上课前,因老师的要供,每位爸爸妈妈都给你们写了___现正在请年夜家打开红色信封读一读,来聆听爸爸妈妈的心声(4分钟)
6、戴德怙恃乙是呀,乌鸦反哺,羊跪乳恩,怙恃对我们的情深如年夜海,我们又怎能不常怀戴德之情呢?甲里对怙恃忘我的付出、漠不体贴的赐顾帮衬,若是是你,你会怎样表达你对怙恃的感谢呢?乙实在,我们班有很多几何小朋侪已开初行为起来了看!我们请这些同砚来讲一讲为爸爸妈妈做的事情甲看了我们的同砚这么懂事,这么进献,你又有什么筹算了呢?(3——4人讲一讲)乙是呀!同砚们,哪怕我们为怙恃洗一次脚,泡一杯茶,虽然都是些微不敷讲的小事,但也能表达我们的诚意甲不知不觉我们少年夜了,年轮写正在怙恃的额头乙本日,我想年夜声的讲一声开“爸爸妈妈感谢你们,你们辛劳了!”甲齐体起立,让我们一同来讲一句“爸爸妈妈感谢你们,你们辛劳了!”
7、歌曲《戴德的心》竣事语甲任花开花谢乙任白云苍狗开但怙恃的爱却永正在心间!祝全国怙恃安全,健康,康乐!齐体起立,让我们一同来唱响《戴德的心》现正在我们请班主任沈老师为年夜家讲话甲列位老师,乙列位同砚齐304班《戴德怙恃拥抱亲情》主题班会到此竣事,感谢年夜家!感恩父母拥抱亲情㈠触摸感恩体悟亲情让学生了解父母之爱、___父母之情、体验爱的圣洁、无私和伟大学生通过【绘声绘影捕捉亲情】环节,聆听父母亲人的温馨小语,在每一件小事中感悟父母至亲的养育之恩㈡实际行动报答父母让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母学生通过【寄情于信我想对你说】环节,启发学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱的心态去对待周围的人和事;且能在今后的生活中,对父母至亲多一份理解、多一份关爱,用实际行动回报他们
1、准备好多媒体设施+视频《男孩和苹果树》
2、预先录制家长们的录像(说明
①录像由老师在家长会私下与家长们沟通录成,每位家长录像时间约为15秒,内容为家长们想对子女说的一两句话,由老师剪辑成4分钟的小视屏
②准备易触景生情的轻音乐,如beyond《真的爱你》)
3、提前几天让学生准备精美信纸信封,活动进行时老师可给没有准备的学生,提供备用信封的
4、邀请两到三位家长参加班会,与学生进行交流互动
5、在黑板上画一颗大心,在心字中间用美术字写上活动主题《感恩父母拥抱亲情》
6、选好主持人,男、女生各一名模板内容仅供参考。