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文本内容:
(主题拓展阅读教学案例)PEP小学英语五年级下册《Unit2Myfavouriteseason》精品教案教学目标
1.能力目标
(1)能就所喜欢的季节及原因进行问答
(2)能够就天气情况进行问答
(3)听懂会唱本单元歌曲“Whatsyourfavouriteseason”
2.知识目标掌握本单元的四会单词、词组及四会句子能读懂对话,读懂拓展阅读内容
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动
(2)引导学生关注小组合作学习,培养沟通和交流的能力
(3)让学生了解有关全球天气差异的常识教学重点问答最喜欢哪个季节并陈述原因教学难点本单元的四会词组(学习新课时已经解决,复习课中不作为难点处理)教具准备录音机,课件教学评价按季节分组,每组一棵树,分别奖励花、树叶、苹果和雪花,为拓展阅读打基础教学过程Step
1.Warm-up.
1.Sing:“Whatsyourfavouriteseason”
2.Free-talk.[设计意图通过歌曲活跃课堂,利用Free-talk让学生快速进入课堂,并了解本节课所要学习的内容]Step
2.知识梳理
1.借助Free-talk由师生对话转化为生生对话,同时板书主要句型及单词、词组A:Whatsyourfavouriteseason/WhichseasondoyoulikeB:Ilike...springplanttreesflykitessummerswimfallflykitesclimbmountainswintermakeasnowmanskateA:Whydoyoulike...B:BecauseIcan.../its...[设计意图通过梳理知识点,让学生回忆本单元内容同时为下一步要进行的学习做好铺垫]
2.引入文本课件出示“刘谦”的照片A.T:DoyouknowhimYesheis.Heisamagician.NowImamagician.Lookcarefully.变一个小魔术Thisisamagic.学习magic[设计意图通过一个小魔术吸引学生的注意力,并学习magic这个单词,在学生有学习欲望的时候学习,效果会事半功倍同时引出第一片文本]B.T:Ihavesomemagicglasses.Lookapairofgreenmagicglasses.(教学apairof,让一名学生戴上,教学puton.)Whatseasoncanyousee课件T:Mikeputsonapairofgreenmagicglassestoo.WhatseasoncanheseeWhichseasondoeshelikebestPleasereadthefirstpassageandanswer.
3.领读第一小段
4.给出问题,让学生自己阅读后面的三段,找出答案
5.自己读此文本[设计意图教师做好示范,领着学生学习第一段,后面的三段让学生自己学习示范到位,学生完全可以自己习得]Step
3.交际应用
1.T:Whichseasondoyoulikebest给学生一个例子,Ilikespringbest…Pleasediscussingroupsandfillinblanks.重复一遍问题,让学生组内讨论,并完成填空,然后先在组内展示,最后每组选一名代表展示[设计意图通过学生读短文,输入语言,继而进行相应的语言输出,培养学生的语言交际能力]Step
4.拓展阅读应用课堂的评价,讲苹果树的故事,引出“Anappletree”这篇短文本节课将学生按春夏秋冬四个季节分组,每组一棵苹果树,分别奖励花、树叶、苹果、雪花等小标志,根据评价中苹果树的四季变化,教师讲述苹果树的故事,让学生自由读短文,回答WhichseasondoesMikelikebest写出关键词和生词,引导学生看评价在组内复述故事,最后展示一下[设计意图课堂评价要与课堂紧密相连,我将课堂上学生的表现编成故事,并出示相应的短文,让学生有一种成功感,既集中了学生的注意力,帮助学生树立了自信心,又让学生乐于去读这篇短文,预防了学生的课堂疲劳,使课堂更高效]Step
5.总结、作业
1.欣赏一首小诗Colourfulseason(配乐诗)
2.看板书总结本课内容
3.仿照“Anappletree”写一篇小短文[设计意图学生通过读短文、听故事、编故事、欣赏诗歌等一系列活动,有了足够的语言输入,具备了本部分语言输出的能力,因此利用写短文来对学生进行检测,培养学生的写作能力]。