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文本内容:
新人教版小学语文《画家和牧童》教学设计教学目标
1、会认17个生字,会写四个
2、正确、流利、有感情的朗读课文
3、体会画家和牧童的优秀品质懂得谦虚的美德,同时也懂得敢于给别人提意见教学过程“记忆大王”游戏课件演示古今中国著名画家名字及他们的名画,有齐白石画的虾,徐悲鸿画的马,张大千画的虎,李苦禅画的鹰,黄胄画的鱼和戴嵩画的牛,赛一赛,比比谁是记忆大王
一、板书课题,导入新课
1、请同学们再欣赏一幅名画看,一头牛正在猛攻对手,另一头落荒而逃哎,这儿还有乾隆皇帝的亲笔题诗真是无价之宝啊同学们,这幅图的背后还有着一个有趣的故事呢?学了今天的课文画家和牧童你就会知道
2、伸出小手和老师一起写课题本课中画家是谁呢?戴嵩预习了课文,你对戴嵩有什么了解学生自由发表看法随机板书“著名”那牧童叫什么名字?原来是一个是无名放牛娃板书“无名”这个有趣的故事就发生在他们俩人身上
二、初读课文,学习词语
1、下面让我们再一次用心读课文,借助拼音读准生字,有困难的地方同位之间互相请教开始
2、很多同学读课文时,坐姿端正真好有些生词朋友想来考考大家自己读,指名读,小老师领读,开火车读同位互相读一读
3、老师挑出一部分词语重新排了队,读一读,你知道了什么?你读第一组,你发现了这三个词都表示动作老师教大家拱手右手握拳在下,左手在上这是古代的礼节,表示尊敬某人你读第二组你知道夸赞、称赞、赞扬是近义词你读第三组我们班有学习国画的同学吗?请你给大家讲解一下好吗你真有见识现在,我们一起看一段李苦禅大师画鹰的录像请大家注意,当你看到他浓墨涂抹请大声读这个词,当你看到他轻笔细描,就轻声读给老师听开始知道老师为什么要大家一个词重读,一个词轻度吗?是呀一个大气一个细腻让我们读出这两个词语的不同词语归类学习是个好办法学习中,同学们一定要试着用一用
三、有感情朗读课文,读懂戴嵩
1、接下来,让我们默读课文,一边读一边想课文中哪些句子可以看出戴嵩是个著名的大画家?画出来读一读
2、读你画出的句子找的真准,老师把这些句子出示出来各自读
3、你来读第一组老师也想试试,好吗?(他的画一挂出来,就有许多人观赏看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买)你再读,和老师比赛好吗?我听出来了,戴嵩的画很有名、很值钱齐读
4、你读第二组,我仿佛看到了戴嵩的动作谁能让他的画画的动作更潇洒你真好,齐读
5、戴嵩画的又快又好,怪不得围观的人纷纷夸赞人们是怎么夸赞的呢?让我们轻轻的读第三组句子想想这两句话有什么相同的地方?
6、交流汇报预设一两句都是称赞画得好那我们也来称赞,读预设二谁还有发现?“画的太像了”“画活了”分别说了两遍说明大家在——连声称赞该怎么读?自己练你就是商人,你的称赞很真诚你就是教书先生我听出来了你很佩服戴嵩如果你是其中的一位围观者,你会怎样夸赞呢?老师这儿有一个“词语锦囊”,我们可以选个词来夸赞一下(呼之欲出、活灵活现、神来之笔、心服口服、栩栩如生、惟妙惟肖)你说你是他的朋友,你说你是个白发老人,请你说你是戴嵩的学生这就叫纷纷夸赞
四、体会故事的动人之处
1、可是,就在人们纷纷夸赞这位著名画家时,突然,一个牧童挤进来,喊着—(“画错啦,画错啦!”)你来喊,这不叫喊,叫说,谁再来喊一喊,大家一起喊
2、这声音好像炸雷一样,大家一下子—(都呆住了)
3、此时此刻,如果你在现场,你会怎么想?适时感受“挤”体会牧童的勇敢(你很好奇,你很怀疑,老师听到小牧童喊画错了也很好奇,也很怀疑,同时我还想小牧童可真大胆呀!谁和老师有同感?你来说说,再读这句话,哪几个字最能表现他的勇敢是呀能挤进人群当众发表自己的不同意见,小牧童可真勇敢)
4、此时此刻,大画家戴嵩德做法又让我们感受到什么呢?让我们一起读读课文第
5、6自然段适时感受“拱”体会画家的虚心
5、有时间分角色读
5、6段
五、教师出示戴嵩的《斗牛图》,学生观察 教师总结请看图上的牛尾巴是怎样的?戴嵩虚心接受了小牧童的意见,改掉了错误,终于画出了著名的《斗牛图》乾隆皇帝题诗称赞的只是这幅画吗?他更看重的是什么是画家的虚心是牧童的勇敢板书千古佳话
六、本课有四个带提手旁的生字,读,抹、拱、挤、批你觉得哪个字最难写?老师教大家写另外三个自己观察,各写两遍,三个一要做到
七、作业你喜欢谁,对他说几句话,或者演一演他下节课分角色表演画家和牧童的的故事。